人教部编版三年级上册19 海滨小城教案

这是一份人教部编版三年级上册19 海滨小城教案，共2页。

1.认识“滨、鸥、胳、臂、睬、载、凰、亚、凳、逢、除”11 个生字，读准多音字“臂”，会写“载、栽”等13 个字，会写“海滨、街道”等19 个词语。
2.正确、流利地朗读课文，能说出课文写了海滨的哪些景象，这些景象是什么样的。
3.能找出第四至六自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。
4.能摘抄自己认为写得好的句子并与同学交流。
二．教学重难点
教学重点：找出第四至六自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。
教学难点：说出课文写了海滨的哪些景象，这些景象是什么样的。
三．教学过程
（一）导入：
师：同学们，我们的祖国幅员辽阔、风光秀丽。有波涛汹涌的黄河，有云雾缭绕的黄山，还有富饶的西沙群岛。今天，我们就走进一座南国小城去感受她的迷人风光。齐读课题19.《海滨小城》。（解释课题）
（二）检查预习、学习生字
1.课文大家都已经预习过了，这些词语你们都认识了吗? (指生读词语、齐读)
2.指导书写
（1）学生观察，提醒需要注意的地方。
（2）师范写，学生练写。
（三）初读课文、整体感知
1.生字词我们都已经学会，如果我们再来读课文一定会读得更加流利，下面请同学们在自由读课文的过程中思考这样一个问题：课文写了海滨小城的哪些地方（提示好习惯：注意坐姿，读完后请放书）开始生1：课文写了海滨小城的海上、海滩、庭院、公园、街道。（板书）
2.初读课文，大家就有这么多收获，真是了不起！结合我们的课题你发现这些地方哪些是写海滨、哪些是写小城的？
（四）品读课文感受美
*自由朗读课文1-3自然段，说说海上、海滩描写了哪些景物？生2：天空、大海、机帆船、军舰生3：海鸥、云朵
出示课文，引导学生发现变红的字都是描写颜色的。
顺势积累词语：五彩缤纷、绚丽多彩。
师：作者用这么多的颜色给我们描绘了一幅海滨的美丽画卷，就让我们再次在朗读中去感受海滨的美丽迷人。（生齐读）
师：告别了海滨，我们沿着细沙铺成的小路去小城里感受一下小城的秀丽。 （出示图片）*默读第四自然段，思考这段话是围绕哪句话写的并用横线画出来。
指生回答：第四自然段围绕小城里每一个庭院都栽了很多树来写的。
师：你的小眼睛真明亮。引导学生理解句子意思并出示庭院树多。
师：有的句子很重要，能帮助我们理解一段话的意思，这样的句子就叫关键句。围绕这句话作者又是从哪些方面来写出了庭院树多呢？
指生回答，根据学生回答相机出示：
1.有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。图片桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树图片，认识亚热带树木。引导学生发现这句话写了树的品种多。
师：你从哪个词发现的。引导学生找出关联词有...还有...、许多，体会树多、树美。
2.初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。引导学生理解“满街满院”。想象说话：这香味飘到了哪里，那里的人会怎样？从而体会树叶香味浓，树多。
3.凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。引导学生理解“热闹”“一片片红云”等词语，感受凤凰花开的娇艳、开的繁茂。进一步体会庭院树多。
4.配乐朗读课文，感受庭院的郁郁葱葱、树木的枝繁叶茂。
5.梳理思维导图庭院树多桉树、椰子树、橄榄树...橄榄树...满街满院香味浓热闹、一片片红云花多种类多香味浓
回顾课文，小结学法读课文——找关键句——理解词、句——梳理思维导图——配乐朗读
*小组学习1.出示任务学习单小组合作自学5、6自然段，划出关键句，思考围绕关键句作者又写了哪些景象？2.交流汇报学习成果。感受公园、街道的美丽。
（五）总结全文
师：同学们，看我们的板书作者围绕海滨小城写了海上、海滩、庭院、公园、街道五个场景，给我们展现的海滨小城的美丽、迷人。这么美的一座小城不进让我们发出赞美：这座海滨小城真是又美丽又整洁。（齐读最后以自然段）。
（六）课后作业
1、摘抄文中具有新鲜感或自己喜欢的句子。
2、推荐阅读：运用借助关键句理解段落意思的方法，阅读《香港，璀璨的明珠》。