2020-2021学年第三节 快与慢第1课时教学设计

这是一份2020-2021学年第三节 快与慢第1课时教学设计，共3页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观，自主学习，合作探究，跟进训练，教师点拨等内容，欢迎下载使用。


【知识与技能】
1．知道怎样比较物体运动的快慢．
2．对速度的认识．
【过程与方法】
体验比较物体运动快慢的方法，认识速度概念在实际中的意义．
【情感、态度与价值观】
让学生知道探寻物质世界的奥秘，要从研究物质的运动开始，而研究运动，要从最简单的机械运动开始学习．形成学生对物质世界的正确认识，激发学生的求知欲．
【重点】
1．知道比较物体运动快慢常见的两种方法．
2．速度的物理意义及速度公式．
【难点】
知道速度是用来描述物体运动快慢的物理量，知道速度的单位，会用速度公式进行简单的计算．
知识点一 怎样比较运动的快慢
【自主学习】
阅读课本P23，完成以下问题：
生活中比较物体运动快慢的两种方法：
(1)相同的时间比较路程.谁运动的路程长，谁就运动得快．
(2)相同的路程比较时间.谁运动的时间短，谁就运动得快．
【合作探究】
探究一 如何比较物体运动的快慢
1．如何比较百米赛跑时运动员的快慢？
答：(1)通过路程相同，时间越短，运动越快．
(2)观众看运动员跑的场景，时间相同内，通过路程越大，运动越快．
2．观察下面表格，有四个物体沿平直道路行驶
(1)如何比较A和B的运动快慢？
答：通过路程相同，时间越短，运动越快．
(2)如何比较B和D的运动快慢？
答：时间相同，通过路程越大，运动越快．
(3)如何比较B和C的运动快慢？
答：比较相同时间内物体运动的路程大小．
【跟进训练】
下列四个成语中描述物体运动的快慢最明确的是( B )
A．离弦之箭 B．一日千里
C．姗姗来迟 D．风驰电掣
知识点二 速度
【自主学习】
阅读课本P23，完成以下问题：
1．在物理学中，物体通过路程与所用时间的比叫做物体运动的速度．
2．速度的物理意义：表示物体运动快慢的物理量．
3．公式：v＝eq \f(s,t)(v表示速度，s表示路程，t表示时间)．
4．单位：在国际单位制中，速度的基本单位是米每秒，符号是m/s或m·s－1.
【合作探究】
探究二 速度
物理上用速度来表示物体运动的快慢，它等于运动物体在单位时间内通过的路程．
1．为什么不用单位路程的时间来表示速度呢？
答：因为单位时间的路程越大，则速度越大；而单位路程的时间越长则速度越小，故虽然后者也能比较物体运动的快慢，但比较起来很不方便，所以我们用单位时间的路程来表示速度．
2．速度的公式及其单位是什么？
答：速度的公式：v＝eq \f(s,t).路程的单位是米(m)，时间的单位是秒(s)，则速度的单位就是米/秒，即m/s或m·s－1.常用单位是km/h或km·h－1.单位换算：1 m/s＝3.6 km/h；1 km/h＝eq \f(1,3.6)m/s.
【教师点拨】
速度的计算公式中符号的意义及单位，速度单位的读法．
【跟进训练】
一个物体在2 min内通过了300 m的路程，它运动的速度是2.5 m/s.
解：已知s＝300 m，t＝2 min＝120 s，物体的运动速度：
v＝eq \f(s,t)＝eq \f(300 m,120 s)＝2.5 m/s.
1．生活中对物体运动快慢的比较
(1)比较相同时间内谁走的远．
(2)比较在相同路程内谁用的时间短．
2．物理上对物体运动快慢的比较
取单位时间或路程来比较它们的路程或时间．
3．速度
(1)速度：表示物体运动快慢的物理量，它等于运动物体在单位时间内通过的路程．
(2)公式：v＝eq \f(s,t).
(3)单位：即m/s或m·s－1；常用单位是km/h或km·h－1.
完成本课对应训练．初始位置/m
经过时间/s
末位置/m
A.自行车
0
20
100
B.自行车
0
10
100
C.火车
500
30
1 250
D.飞机
500
10
2 500