小学语文第五单元单元综合与测试随堂练习题

部编版六年级语文上册第五单元复习试卷

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题

1．［字音］下列汉字中，韵母不同的一项是（  ）

A．篷　疯　蹦 B．墩　唇　炖

C．滥　谚　蔓 D．嚷　蒜　酱

2．［字形］下列汉字的结构不同的一项是（  ）

A．勺　唇　座 B．厨　瀑　缩

C．蔓　苔　蕾 D．蓝　蔗　量

3．［字形］下列词语中，书写完全正确的一项是（  ）

A．瓜棚　草坪　增加　暴布

B．尽量　斗蓬　逗引　软绵绵

C．讲坐　预报　袖筒　农作物

D．酱油　衣柜　嘴唇　遮盖

4．［词语结构］下列词语的结构与其他三项不同的一项是（  ）

A．窸窸窣窣 B．瓶瓶罐罐

C．安安静静 D．瓦蓝瓦蓝

5．［字义］下列加点字的意思解释为“表示动作的方向”的一项是（  ）

A．这小伙子干活儿真冲。

B．冲他那股子劲儿，拿到奖牌不成问题。

C．妈妈在厨房捣蒜瓣，那味儿真冲。

D．妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。

6．［词语辨析］填入下列句中括号里合适的一组词是（  ）

（1）那块白石头，几天不见，上面（　　）长出了一棵小草。

（2）风调雨顺，庄稼（　　）获得了好收成。

（3）连绵的雨（　　）停了，大家望着天空，脸上露出惊喜的神色。

（4）老师的担心不是多余的，王小力期末考试（　　）不及格。

A．居然　果然　忽然　当然

B．居然　当然　忽然　果然

C．忽然　居然　果然　当然

D．居然　忽然　果然　当然

7．［修辞手法］下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（  ）

A．草长，树木长，山是一天一天地变丰满。

B．天一下子变了脸色。

C．它们（雨点儿）在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答……

D．昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。

8．［病句诊断］下列句子没有语病的一项是（  ）

A．防疫期间，同学们都应该勤洗手的习惯。

B．星光十分微弱，但它使我们觉得光明无处不在。

C．《夏天里的成长》写得真好，读着，读着，我仿佛看到庄稼的样子和它成长的拔节声。

D．经过老师的一番点拨，使我对写好想象作文心中有数了。

9．对句子“夏天是万物迅速生长的季节”的理解错误的一项是（  ）

A．它是全文的总起句。

B．它是全文的中心句。

C．它抒发了作者对万物的喜爱之情。

D．它起到了总领全文的作用。

二、填空题

10．［字形］在语境中写词语。

（1）春雨呼唤，春风轻抚，藤蔓把架子当lóu tī（____）爬；gān zhe（____）一节一节向上拔；连tái xiǎn（____）也不甘示弱，把台阶fèng xì（____）填满。

（2）风儿fā fēng（____）了，招来乌云把wǎ lán（____）的天空抹黑，shuǎi zhe（____）雨点鞭子抽打花草树木。

三、语言表达

11．读句子，理解句子意思，再把句子补充完整。

昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。

昨天是________，今天是________，明天就变成了________。

12．读句子，注意加点词，仿照例句运用动作描写来表达自己兴奋的心情。

我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响。

________

四、判断题

在能表达“热爱劳动”这个中心的材料后面的括号里打“√”，不是的打“×”。

13．准备好劳动需要用的工具。（____）

14．劳动中，主动把自己的抹布分一半给同学。（____）

15．把重活儿留给自己，把轻活儿让给别人。（____）

16．劳动中，主动送受伤的同学去学校医务室包扎伤口。（____）

五、现代文阅读

阅读语段，完成练习。

这是一个在北方山区常见的小站。月台左面有一张红榜，上面用大字标明了二百四十一天安全无事故的记录，贴着竞赛优胜者的照片。红榜旁边是一块小黑板，上面用白粉笔写着当天的天气预报和早晨的报纸摘要。出站口的旁边贴着一张讲卫生的宣传画。月台上，有两三个挑着箩筐的农民，正准备上车进城。几步以外，站上的两位工作人员正在商量着什么。

17．语段主要写了________。作者从小站________、________、________等方面表达了这个意思。

18．作者为什么详细描写小站的布置？

________

参考答案

1．D

【详解】

本题考查了对生字韵母的辨析。

完成本题要注意结合每个字的读音，确定其韵母后完进行选择。

24个韵母：a o e i u ü ai e ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong

A．篷，读音péng；疯，读音fēng；蹦，读音bèng。韵母都是eng；

B．墩，读音dūn；唇，读音chún；炖，读音dùn。韵母都是un；

C．滥，读音làn；谚，读音yàn；蔓，读音màn。韵母都是an；

D．嚷，读音rǎng。韵母是ang；蒜，读音suàn。韵母是an；酱，读音jiàng。韵母都是ang。

2．B

【详解】

本题考查汉字结构。

选项A，勺：半包围结构。唇：半包围结构。座：半包围结构。

选项B，厨：左上包围结构。瀑：左右结构。缩：左右结构。

选项C，蔓：上中下结构。苔：上中下结构。蕾：上中下结构。

选项D，蓝：上下结构。蔗：上下结构。量：上下结构。

选项B汉字的结构不同。

3．D

【详解】

本题考查了学生辨析错别字的能力。

根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。

A．有误，瀑布：从山壁上或河床突然降落的地方流下的水，远看好像挂着的白布。故“暴布”的“暴”错误。

B．有误，斗篷：披在肩上的没有袖子的外衣。故“斗蓬”的“蓬”错误。

C．有误，讲座：讲授某种学科或某一专题所采用的教学形式，多采用报告会、广播或刊物连载等方式进行。故“讲坐”的“坐”错误。

D．全部正确。

4．D

【详解】

考查了词语结构。词语结构指组成词语的结构成分是怎样的。

A、B、C中的词语都是“AABB”式的词语。

D．“瓦蓝瓦蓝”的格式为“ABAB”式的词语。

5．D

【详解】

考查了多义字。“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。

A．“这小伙子干活儿真冲。”的“冲”意思是猛烈。

B．“冲他那股子劲儿，拿到奖牌不成问题。”的“冲”意思是凭，根据。

C．“妈妈在厨房捣蒜瓣，那味儿真冲。”的“冲”意思是强烈。

D．“妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。”的“冲”意思是对着，向着。表示动作的方向。

6．B

【详解】

本题考查选词填空和近义词辨析。

选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

居然：副词。竟然，表示出乎预料。

果然：副词。表示事情的结果与所料所说相符。

忽然：副词。表示事件或动作来得迅速而又出乎意料。

当然：应当这样；表示合于事理或情理，没有疑问。

7．D

【详解】

考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

ABC句子都是运用拟人的修辞手法。

D．“昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。” 夸大了变化之快，运用了夸张的修辞。

8．B

【详解】

此题考查的是病句的辨析。

在选项A当中，句子：“防疫期间，同学们都应该勤洗手的习惯。”可知，句子中间缺少动词，应该是：“养成勤洗手的习惯”。

在选项C中，句子“《夏天里的成长》写得真好，读着，读着，我仿佛看到庄稼的样子和它成长的拔节声。”属于搭配不当，不能“看到成长的拔节声”，应该改成：“《夏天里的成长》写得真好，读着，读着，我仿佛看到庄稼的样子，听到了它成长的拔节声”。

在选项D中，我们由句子”经过老师的一番点拨，使我对写好想象作文心中有数了。“可知，缺少主语，应该是：”经过老师的一番点播，我对写好想象作文心中有数了”。

9．C

【详解】

考查了对课文的理解和对重点语句的理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。

“夏天是万物迅速生长的季节”出自《夏天里的成长》，课文是一篇描写夏天里万物都在成长的自然现象，说明人要把握时间。这句话它是全文的总起句、它是全文的中心句、它起到了总领全文的作用。

C．有误，主要写了夏天里生物都在很快的成长，而不是抒发了作者对万物的喜爱之情。

10．楼梯    甘蔗    苔藓    缝隙    发疯    瓦蓝    甩着   

【详解】

本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“蔗、藓、隙、甩”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

11．幼苗    小树    栋梁   

【详解】

本题主要考查理解句子意思，再把句子补充完整，仿写句子。

“昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。”句子夸大了变化之快，运用了夸张的修辞。仿写时，需要注意。示例：昨天是花骨朵儿，今天是盛开的鲜花，明天就会凋谢了。

12．我拿着满分的试卷，在客厅里走来走去，边踱步边把试卷当旗子甩，“哗啦哗啦——”要是妈妈知道我考了满分，脸上会是什么表情呢？我思忖着。

【详解】

本题考查学生仿写句子的能力。

作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。

例句中用“动作”来描写自己兴奋的心情。这可以起到衬托的作用。回答时需要学生仔细审题，读懂题意，按要求仿写句子。示例：我一边看，一边高举起双手，兴奋得直拍手，一蹦一跳的，又跺跺脚，把地板踩的咚咚直响。

13．√

14．×

15．√

16．×

【分析】

13．

本题考查理解句子的能力。

结合语境来理解句子，在平时的学习中要多积累，做到理解内容，分析写法，领悟情感，语言表达要准确。

由“准备好劳动需要用的工具。”可知，表达了“热爱劳动”。

14．

本题考查理解句子的能力。

结合语境来理解句子，在平时的学习中要多积累，做到理解内容，分析写法，领悟情感，语言表达要准确。

由“主动把自己的抹布分一半给同学”可知，表达了懂得分享，助人为乐。

15．

本题考查理解句子的能力。

结合语境来理解句子，在平时的学习中要多积累，做到理解内容，分析写法，领悟情感，语言表达要准确。

由“把重活儿留给自己，把轻活儿让给别人。”可知，表达了有担当，“热爱劳动”。

16．

本题考查理解句子的能力。

结合语境来理解句子，在平时的学习中要多积累，做到理解内容，分析写法，领悟情感，语言表达要准确。

由“主动送受伤的同学去学校医务室包扎伤口”可知，表达了关心同学，助人为乐。

17．    小站很小    布置简单    旅客少    工作人员少   

18．用来表现小站虽小，但工作人员认真工作，热心为旅客服务的可贵精神。

【分析】

17．

本题考查文章内容分析。

阅读文章可知，语段主要写了小站很小。文中“月台上三五个人影，有两三个挑着箩筐的农民，几步以外，站上的两位工作人员正在商量着什么。”说明旅客少、工作人员少，表现小站“小”；站上小屋、小栅栏，站上没有钟也没有电铃，说明站上的设施简陋，表现小站“小”。

18．

此题考查理解和分析文章内容的能力。

可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。

“红榜”可以感受到工作人员强烈的责任心，“小黑板”可以让旅客及时了解天气情况和国家大事，“宣传画”表现这个小站的卫生、整洁，这些布置融注了站台工作人员的劳动和心血，从而表现他们忠于职守、尽心尽力为旅客服务的品质。