八年级上册1.1 全等图形评课课件ppt
展开请前后桌两位同学合作剪出一样的图案,并说明如何操作?
请说出这几组图案有何共同特征?
找出下列图形中的全等图形.
观察下图,从中找出全等图形.
活动要求:1、独立思考,寻找多组全等图形(至少三组);2、每张透明纸上只需画出全等图形中的一个图形的轮廓(不涂色);3、组内交流,验证全等图形;4、成果展示,请说出验证的操作过程;
观察下面图中的两个图形,怎样改变其中一个图形的位置可以得到另一个图形?按照同样的方法,在图中画出第3个图形.
请你用不同的方法沿着网格线把正方形分割成两个全等的图形.
本节课你有哪些收获与大家一起分享?
艺术家 M.C.埃舍尔把自己称为一个“图形艺术家”他专门从事于木板画。在1956年举办的艺次画展得到了许多数学家的称赏,在他的作品中数学的原则和思想得到了非同寻常的形象化。
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