教科版八年级上册第三章 声综合与测试精练

这是一份教科版八年级上册第三章 声综合与测试精练，共13页。试卷主要包含了单选题，填空题，简答题等内容，欢迎下载使用。
第三章声巩固练习（1）2021-2022学年教科版物理八年级上册姓名：___________班级：___________  一、单选题1．如图为学校附近常见的控制噪声标志。下列控制噪声的措施与图的方法相同的是（　　）A．工人戴上防噪声耳罩 B．道路两旁设置隔音板C．上课时关闭教室门窗 D．观演时手机调为静音2．如图，是三种乐器的波形图，则下列说法正确的是（　　）
 A．甲、乙、丙音色和音调都相同 B．甲、乙、丙音调和响度都相同C．音调和音色相同的是甲和乙 D．响度和音色相同的是乙和丙3．如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（　　）A．甲、乙的音调和响度都不相同 B．甲、丙的音调和音色都相同C．甲的音调比丙的高 D．乙的响度比丁的小4．唐诗《枫桥夜泊》中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含的物理知识，下列对声现象的解释中正确的是（　　）A．客船上的人根据音调知道是钟声 B．客船上的人根据音色知道是钟声C．钟声主要是通过大地传播到客船 D．钟声是由空气振动产生的5．如图所示，分别是甲、乙、丙、丁四个物体发出的声音在示波器上显示的波形。下面关于四者发出声音的特性描述正确的是（　　）A．甲乙音调不同 B．乙丙响度不同 C．丙丁音色不同 D．都不相同6．编钟是我国春秋战国时代的乐器，如图所示。演奏者敲击大小不同的钟演奏出优美的乐曲。下列关于编钟声分析正确的是（　　）A．现场观众听到编钟的声音是通过空气传播的B．敲击同一个钟，力度越大发出的声音音调越高C．用同样的力敲击外形越大的钟，发出的声音响度越大D．编钟声是由空气振动而产生的7．小明利用如图所示的钢尺进行有关声现象的探究实验，下列说法中正确的是（　　）A．钢尺伸出桌面越多，尺子振动越快，音调越低B．小明拨动尺子却听不见尺子发出声音，可能是因为尺子振动太快C．同桌小华觉得小明拨动钢尺时声音变大但音调没变，一定小明加大了拨动力度D．小明可以用该钢尺探究声音的产生原因8．为了参加国家优质课评比，老师带同学们去录播室录课，小明发现录播室墙壁和普通教室不同。如图所示，这种很多小孔的设计在声学方面所起作用是（　　）A．为了教室的美观 B．改善声音的音色C．可以吸音，减弱声音的反射 D．增强声音的反射，使声音更大9．关于声现象，下列说法错误的是（　　）A．人类能听到的声叫声音B．声速的大小跟介质的种类有关C．发声体的材料相同，发出声音的音色也就一定相同D．人听到声音是否响亮，跟发声体发声时的响度有关10．下列操作中不能改变音调的是（　　）A．用硬卡片在梳齿上以快慢不同的速度划过B．改变用力大小，再次敲鼓面C．改变钢尺伸出桌面的长度，再次拨动钢尺D．改变管内水量，再次对着试管吹气11．如图所示是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的二列声波图，下列说法正确的是（　　）A．甲的音调比乙的音调低 B．甲的音量比乙的音量大C．甲的音调比乙的音调高 D．甲的音量比乙的音量小12．关于声现象，下列说法正确的是（　　）A．声音在空气的传播速度比在水中快B．声音的响度与物体振动的频率有关C．高声唱国歌，其中“高”指的是音调高D．在高架桥两侧修隔音墙是为了在传播过程中减弱噪声  二、填空题13．如图，由图1中波形图可以看出：两段音频的的音色_________（相同/不同）；图2中音调相同的是___________、___________；响度相同的是___________、___________。（甲\乙\丙）14．下图是两个声音在同一个示波器上显示出来的波形。从图形可知图________响度小，图_______音调高。二胡演奏时，手指压着弦的不同地方来调节声音的________（后三空选填：“音调”、“响度”、“音色”）。 15．城市一些交通繁忙处都设有噪声监测设备，该设备的显示屏上显示77.0的数字，它的单位是______，该装置显示了噪声的______（选填“音调”、“响度”或“音色”）。睡午觉的小超经常被姥姥家门口放的广场舞音乐声吵醒，对他来说，广场舞的音乐声属于______（填“噪声”或“乐音”）。为避免干扰，他关闭窗户，这是利用了______（填“消声”“吸声”或“隔声”）的方法来减小干扰。姥姥知道小超睡醒后要学习，于是把音量调小了，这是在______减弱噪声的。16．如图所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明声音是由物体_______产生的；加大敲打的力度，使音叉发出更大的声音，发现泡沫球弹起得更高，这说明声音的响度与发声体的________有关；用力敲击256Hz的音叉，听其发出的声音，用同样大小的力敲击512Hz的音叉，则后者发出的声音________（填“音调高”或“响度大”），实验中泡沫塑料球的作用是__________，这种方法叫做__________（选填“等效法”、“控制变量法”、“转换法”或“类比法”）。 三、简答题17．分析实验数据是总结物理规律的一种方法，根据下列数据，你能从中获得什么信息？至少写三条．几种物质中的声速（m/s）空气（15℃）
 340
 蒸馏水
 1497
 大理石
 3810
 
 空气（25℃）
 346
 海
 水
 1531
 铝
 5000
 煤
 油
 1324
 铜
 3750
 铁
 5200
  1）     2）     3）     ．18．阅读下表中一些介质中的声速，回答问题：一些介质中的声速v/（m．s-1）空气（0oC）331冰3230空气（15oC）340铜3750煤油（25oC）1324铝5000水（常温）1500铁5200声音在介质中的传播速度有什么规律（写出两条）？（1） ______ ；（2） ______ ．19．在明媚的春天，蜜蜂和蝴蝶都在花丛飞行，为什么我们能够听到蜜蜂发出的声音而听不到蝴蝶的声音？20．根据以下数据，你能从中获得什么信息？ 你获得的信息：（1）________________________________ ；（2）_______________________________ ； （3）_________________________________．请你设想一下，假如声音在空气中的速度变为0.01m/s，我们的生活会有一些变化．请写出两个合理的场景．①__________________________________；②___________________________________21．如图所示，漫画中的许多现象可用物理知识解释，请从漫画中找出两个与声有关的现象 进行解释．22．如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起．该实验能说明哪些问题？请你写出两个：（1）  ________ 、 （2）________．
参考答案1．D【详解】图示是禁鸣喇叭的标志，即在声源处控制噪声，而戴上防噪声耳罩是在人耳处控制噪声，道路两旁设置隔音板和上课时关闭教室门窗是在传播过程中控制噪声，将手机调为静音是在声源处控制噪声，故ABC不符合题意，D符合题意。故选D。2．B【详解】A．甲、乙、丙相同的时间内，波的个数相同，即振动的频率相同，即音调是相同的，而波的形状不同，故声音的音色不同，故A错误；B．甲、乙、丙波的个数相同，即振动的频率相同，即音调是相同的，波的高度相同，即振动的幅度相同，故音调和响度都相同，故B正确；C．甲与乙的波的形状不同，故音色不同，故C错误；D．乙与丙的波的形状不同，音色不同，故D错误。故选B。3．C【详解】A．甲、乙的两幅图相同的时间波的个数相同，故甲、乙的音调是相同的，波的高度相同，故响度相同，故A错误；B．甲、丙相同的时间内，波的个数不同，故振动的频率不同，音调不同，故B错误；C．甲相同的时间内振动的频率大于丙，故甲的音调比丙的高，故C正确；D．乙的波高度大于丁的，故乙的响度大于丁，故D错误。故选C。4．B【详解】AB．能分辨钟声，是根据音色来辨别的，故A错误，B正确；C．钟声主要是通过空气传到客船的，故C错误；D．钟声是由钟振动产生的，故D错误。故选B。5．C【详解】ABD．甲、乙、丁振动的频率相同，所以音调相同；乙、丙振动的振幅相同，所以响度相同。故ABD错误；C．丙、丁的波形不同，所以发声体不同，故音色不同。故C正确。故选C。6．A【详解】A．编钟的声音是通过空气传到现场观众的耳朵的，故A正确；B．用不同力度敲击同一个钟，则所用力度越大，钟的振幅越大，钟声的响度就越大，而不是音调越高，故B错误；C．用同样的力度敲击外形越大的钟，则钟的振动会越慢，发出的声音音调会越低，而不是响度越大，故C错误；D．编钟发出的声音是敲击编钟时，编钟振动而发声的，故D错误。故选A。7．D【详解】A．钢尺伸出桌面越多，尺子振动越慢，音调越低，故A错误；B．人的听觉范围在20Hz～20000Hz。小明拨动尺子振动，其频率不会超过20000Hz，所以听不见是因为振动太慢，频率低于20Hz，故B错误；C．小华听到的声音大小和振幅、声源距离等有关，所以不能说一定是小明加大了拨动力度，故C错误；D．拨动钢尺振动有声音，停止振动就没有声音，则说明声音是由物体振动产生的，故D正确。故选D。8．C【详解】疏松多孔的物体可以吸收声音，减弱声音的反射，故ABD不符合题意，C符合题意。故选C。9．C【详解】A．人类能听到的声叫声音，即20Hz——20000Hz，故A正确，A不符合题意；B．声速的大小跟介质的种类有关，介质的种类不同，声速不同，故B正确，B不符合题意；C．发声体的材料相同，但是结构不同，发出声音的音色不相同，故C错误，C符合题意；D．人听到声音是否响亮，即声音的强弱，故跟发声体发声时的响度有关，故D正确，D不符合题意。故选C。10．B【详解】A．改变硬卡片在木梳齿上划过的速度，纸片振动的频率不同，发出的声音的音调不同，可以改变发声的音调，故A不符合题意；B．改变用力大小敲击鼓面，会增大鼓面振动的幅度，从而会增大响度，不能改变音调，故B符合题意；C．改变钢尺伸出桌面的长度，再次拨动钢尺，刚尺振动的频率不同，发声的音调不同，可以改变发声的音调，故C不符合题意；D．对着试管口吹气，管内水量不同，振动的快慢不同，所以声音的音调不同，可以改变发声的音调，故D不符合题意。故选B。11．B【详解】AC．频率决定声音的音调。由图可知，两幅图中音叉振动的快慢相同，即振动频率相同，因此甲、乙音调相同，故AC错误； BD．物体的振幅越大，产生声音的响度越大。由图可知，甲乙振动偏离原位置程度不相同，即振幅不同，甲的振幅大，甲的响度大，即甲的音量大，故B正确，D错误。故选B。12．D【详解】A．一般情况下，声音在固体的传播速度最快，液体次之，在气体中传播速度最慢，故A错误；B．响度指的是声音的大小，与物体振动的幅度有关，振动的幅度越大，响度越大，故B错误；C．高声唱国歌是大声唱歌的意思，指的是响度大，故C错误；D．为了减小车辆在高架桥上行驶产生的噪声对附近居民造成影响，通常在两侧修隔音墙削弱噪声的传播，故D正确。故选D。13．不同    甲    乙    甲    丙    【详解】[1]从图1可以看出，波形的形状不同，说明它们的音色不同。[2][3]从图2可以看出，相同时间内，甲、乙振动的次数相同，频率相同，所以它们的音调相同。[4][5]从图2可以看出，甲、丙振动的幅度相同，则它们的响度相同。14．乙    乙    音调    【详解】[1]振幅描述物体振动幅度，振动幅度越大，响度越大，如图所示，甲比乙的振动幅度大，所以甲的响度大，乙的响度小。[2]每秒物体振动的次数是频率，如图所示，相同时间内，甲振动了1.5次，乙振动了4次，甲的频率小，乙的频率大，所以乙图的音调高，甲图的音调低。[3]二胡演奏时，手指压着弦的不同地方是改变弦的振动频率，调节发出声音的音调。15．分贝/dB    响度    噪声    隔声    声源处    【详解】[1][2]噪声监测设备监测声音的响度，该设备的显示屏上显示77.0的数字，它的单位是分贝（dB）。[3]干拢人们学习、休息、生活的声音都是噪声；睡午觉的小超经常被姥姥家门口放的广场舞音乐声吵醒，对他来说，广场舞的音乐声属于噪声。[4]他关闭窗户，这是利用了在传播过程中减弱噪声，是隔声的方法。[5]把音量调小了，这是在声源处减弱噪声，是消声。16．振动    振幅
    音调高    便于观察音叉的振动    转换法    【详解】[1]泡沫塑料球被弹起，说明音叉正在振动，即说明声音是由物体的振动产生的。[2]敲打的力度越大，音叉发出的声音越大，即响度大，泡沫球被弹起得越高，说明振动幅度越大，即说明声音的响度与发声体的振幅有关。[3]用力敲击256Hz的音叉，这个音叉1s振动256次，用同样大小的力敲击512Hz的音叉，则这个音叉1s振动512次，后者振动频率大，故发出的声音音调高。[4]实验中，泡沫塑料球的作用是将微小的振动放大，便于观察。[5]物理学中将这种不易观察的物理量转换为另一种易于观察的物理量的方法叫做转换法。17．（1）不同介质中的声速不同；（2）同种介质温度不同声速也不同；（3）声音在空气中的速度比在液体、固体中的小．【解析】解：（1）由表中数据可知：声音在不同介质中的速度不同，故可得出规律：声音在不同介质中的传播速度不一样；（2）由表中数据可知：在空气中温度从15℃上升到25℃时，声音的传播速度随之升高；（3）由表中数据可知：声音在固体和液体中传播速度比在空气中快．故可得出规律：声音的传播速度与温度有关；在空气中，温度越高，声音的传播速度就越快．故答案为（1）不同介质中的声速不同；（2）同种介质温度不同声速也不同；（3）声音在空气中的速度比在液体、固体中的小．【点评】本题考查学生对表格数据的分析能力．这是近几年中考的一个侧重点，要求学生应熟练掌握．18．声音在同种介质中的传播速度与温度有关    声音在固体中传播速度比液体、气体中大    【分析】根据表格中的数据进行分析，不同介质中声音传播速度是不一样的，而且温度也是影响传播速度的重要因素．【详解】根据0℃、15℃两次空气中的声速不同，得出结论：声速与温度有关．根据固体、液体和气体中的速度不同，得出结论：气体中的声速最小、液体次之，固体中最大．故答案为（1）声音在同种介质中的传播速度与温度有关；（2）声音在固体中传播速度比液体、气体中大．【点睛】学会分析数据表，得到物理规律，本题考查学生的分析归纳能力．19．蝴蝶飞行时，扇动翅膀的频率在5次/秒左右，小于20Hz，属于次声波，所以人听不到蝴蝶飞行的声音.人能听到蜜蜂飞行的声音，是因为蜜蜂翅膀振动的频率大于20Hz且小于20000Hz，在人耳的听觉范围内．【解析】【详解】人能听到的频率范围是20Hz～20000Hz，低于20Hz的是次声波，高于20000Hz的是超声波．超声波和次声波人耳都是听不到的。蝴蝶扇动翅膀的频率低，在5次/秒左右，低于20Hz，属于次声波，故人听不到蝴蝶飞行的声音；蜜蜂翅膀振动的频率约为几百赫兹，在人耳的听觉范围内，所以人能听到蜜蜂发出的声音。20．声速与传播声音的介质有关    声速与温度有关    一般情况，固体中的声速比液体、气体大    老师说下课后很久，同学们还是坐在位子上没有动    汽车的喇叭失去了作用    【详解】由表中数据可以看出：(1)不同介质中，声音的传播速度不同，表明声速与传播声音的介质有关；(2)温度不同时，声速不同，这表明声速与介质的温度有关；(3)声音在不同介质中的传播速度不同，声音在固体中传播的最快，在气体中传播的最慢．①假如声速变为0.01m/s，老师说下课了，过很长时间后同学们才能听到下课的命令，所以同学们还是坐在位子上没有动；②假如声速变为0.01m/s，汽车的行驶速度比喇叭的声速传播的快，汽车喇叭就失去了作用．【点睛】声速的大小和介质温度、介质种类有关，声音在15℃的空气中的传播速度为340m/s，当空气温度（或传播介质）变化后声音的传播速度也发生变化．当温度降低时，声音传播的速度就慢下来．21．人发出喊声——声音由声带振动产生；能听到声音——空气可以传声【详解】由漫画知，人通过喊话在寻找孩子，人能发出声音，是由声带的振动产生的；小宝能听到喊声，是因为空气可以传声．22．声音能传递能量    气体能传播声音    【详解】如图的实验说明了右边音叉的振动产生了声音，并通过空气传递到了左边的音叉，即空气可以传递声音或者说可以传递能量，所以左边的塑料球被弹开．