冀教版一年级上册九 20以内的减法第1课时教案

第1课时 十几减几的不退位算法

教学内容：十几减几的不退位算法

教学目标：知识与技能：通过创设情境，引导学生学习十几减几的不退位算法的计算，并学会用十几减几的不退位算法解决生活中的实际问题。

过程与方法：通过利用十几减几的不进位算法计算数学问题，培养学生对数学的运用能力。

情感目标:通过学习十几减几的不退位算法计算，感受生活与数学的紧密联系。

教学重点:学会十几减几的不退位算法。

教学难点:学会十几减几的不退位算法。

教学方法：启发式教学和实践法相结合。

教学课型:新授课

教具准备:课件

教学过程:

复习引入

教师：我们来帮小蝌蚪找妈妈，来看看一下同学们谁找的快。

学生：

11+8+0=19

12+3+2=17

10+3+5=18

教师：

从这几个练习题来看，同学们掌握的已经很不错了啊！

师：好，看来同学们对之前学习的十以内的连加的运算掌握的还是很好的，那么这节课我们就接着进一步探究20以内的减法是如何计算呢？那么我们这节课就一起来探究一下《十几减几的不进位算法》吧。

探究新知
教师：同学们，看着大屏幕，让我们摆一摆，算一算。

这是10个小方块，那么老师在旁边再摆3块，一共是多少块？

学生：可以直接数出来，或者用加法10+3=13。

教师：嗯，同学们很棒。那我们接着往下摆。在13块的基础上在摆2块，看看下面这些一共是多少块？

学生：13+2=15

师：那老师如果把这15块木块去掉3块呢？同学们看看，还有多少块？

学生：是12块。可以数一数。

师：那么我们是不是可以写出式子来？嗯，这就是我们这节课要学习的减法运算。15-3=2。那老师再去掉2块呢？

生：12-2=10

师：同学们非常棒，其实我们的不退位减法是很简单的，计算十几减几的不退位减法算法时，只把个位上的数相减，十位上的数字不变。

巩固练习

教师：同学们，鱼缸里一共有14条鱼，黑金鱼有3条。你们算一算鱼缸里有多少条红金鱼？说一说你是怎么算的。

学生：14-3=11（条）

答：鱼缸里有11条红金鱼。

教师：看来你们的十几减几的不退位算法减法运算已经掌握的很不错了啊！

课堂小结

                       十几减几的不退位算法

计算十几减几的不退位减法算法时，只把个位上的数相减，十位上的数字不变。

课后作业

在大屏幕上出示本节课的课后习题，

师：请同学们算一算。

13-10=                      18-6=                  19-9=

12-5=                         17-6=                 14-2=

 学生：

13-10=3                      18-6=12                  19-9=10

12-5=7                         17-6=11                 14-2=12

师：下面同学们帮鸡大婶填一下表格里的空吧！其实就是让你帮住鸡大婶算一算19减几的算式。

学生：

19-2=17

19-3=16

19-4=15

19-5=14

19-6=13

19-7=12

19-8=11

19-9=10

教师：我们看图填一下空。

学生：6+5=11

12-2=10

教师：从这几个练习题来看，同学们掌握的已经很不错了啊！

教学反思

在教学中我发现，老师在教学时完全可以给学生创造一个合适的情景，通过我的引导，去让孩子自己发现数学里的奥秘，让学生自己对知识进行总结与归纳，反而比教师一味的去重复效果要好的多。

在这节课的学习与探究中，我们学习的十几减几的不进位减法运算，教师要启发学生加法和减法其实关系密切。注意启发学生，注意减法与加法之间的关联。