重庆市万州第二高级中学2021届九年级上学期期中考试语文试题+答案

这是一份重庆市万州第二高级中学2021届九年级上学期期中考试语文试题+答案，共10页。试卷主要包含了积累与运用，古诗文积累与阅读，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
语文试题 注意事项：①试题的答案用钢笔或签字笔书写在答题卷上。②答题前将答题卷上密封线内的各项内容写清楚。③考试结束后，监考老师只收答题卷。 一、积累与运用（30分）  1.下列各项中加点字的注音错了两个的是（    ）（3分）A. 桑梓（zǐ）    勾当（gòu）    解剖（pāo）     强聒不舍（guō）B. 嘶哑（sī）    掺杂（cān）    瞥见（pié）     自吹自擂（1éi）C. 聘婷（pīng）  拮据（jù）     诓骗（kuàng）   间不容发（fā）D. 广袤（mào）   中伤（zhòng）  箴言（jiàn）    矫揉造作（jiǎo）2.下列选项中书写全对的-项是（    ）（3分）A. 天骄  妄想  文彩  与日俱增 B. 秘决  劫掠  鲜妍  形消骨立C. 惊骇  肓从  枉然  富丽堂皇 D. 驰骋  阴晦  妖娆  走投无路3.下列句子中加点词语使用不正确的一项是（    ）（3分）A. 凌晨三点一刻的时候，我突然意识到一种不可名状的恐惧感，完全不能动弹。B. 面对那些让人眼花缭乱的商品广告，奉劝消费者谨防上当。C. 因为还有很长很长的路要走，所以要心无旁骛地望向前方。D. 雪一直在下，田野里洁白一片，冀中平原尽在红装素裹之中。4.将下列句子组成一段连贯的话，排序合理的一项是(     )（3分）①入夜，华灯齐放，礼花飞舞，广场上空一片辉煌。②每当国庆节到来，天安门广场花团锦簇，姥紫嫣红。③鲜花、彩灯、礼花，映衬着人们的歌舞，天安门广场沸腾起来了。④无数盆鲜花组成一个个大花坛，把广场装点得五彩缤纷。A. ①④②③ B. ②④①③ C. ①③④② D. ②①④③5.名著阅读。（6分）（1）下列关于《艾青诗选》内容或文学常识的说法中，不正确的一项是（   ）（3分）A．《艾青诗选》中的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。《我爱这土地》中“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。B．艾青，原名蒋海澄，中国现代诗人。成名作《大堰河——我的保姆》奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位。C．艾青的长诗《向太阳》《火把》为诗人赢得了“太阳与火把”的歌手的称号。D．绘画出生的艾青，在他的诗歌创作中明显地表现出“诗中有画”的特点。（2）阅读《水浒传》，回答下面问题。（3分）当下立住脚看，只见远远地黑凛凛-条大汉，吃得半醉，一步一颠撞进来.A看那人时，却是经市有名的破落户泼皮，叫做牛二，专在街上撒泼，行凶，撞闹，连为几头官司，开封府也治他不了；以此满城人见那厮来都躲了。却说牛二抢到A面前，就手里把那口宝刀扯出来，问道：“汉子这口刀要卖多少钱？”A道：“祖上留下宝刀，要卖三千贯。”牛二喝道：“什么鸟刀！要卖许多钱！我三十文钱买一把，也切得肉，切得豆腐！你的鸟刀有甚好处，叫做宝刀？”A道：“洒家的须不是店上卖的白铁刀。这是宝刀。”牛二道：“怎地唤作宝刀？”A道：“第一件，砍铜剁铁，刀口不卷；第二件，吹毛得过；第三件，杀人刀上没血。”牛二道：“你敢剁铜钱么？”A道：“你便将来，剁与你看。”……文中A谁（      ），其绰号是（      ）。本文节选自《水浒传》第十二回：梁山泊林冲落草，汴京城_____________。 （请在横线上补充故事情节）（3分）6.仿照画线部分，补写两个句子，使之构成语意连贯的排比句。（4分）握手，是心灵的交流。大千世界，常常因握手而孕育出美好的境界。微风与湖水握手，漾出轻柔的涟漪；_____________，_____________；_____________，_____________。 7.综合性学习(8分)一个国家不自强，一个民族不自强，一个人不自强，结果都是可怕的，也是可悲的。你所在的学校正在举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。【探“自强”之义】(1)    “自强不息”是中华名族的传统美德，为了探究自强的传统内涵，请你搜集中国古代关于自强的一句名言或诗句、一个故事，填在下表相应的空白处。(4分)名言或诗句天行健，君子以自强不息①故事祖逖闻鸡起舞②【传“自强”精神】(2)    小艾是家里的独生子，家庭条件十分优越，他认为现在条件这么好，没必要自强自立，要享受生活。你作为他的朋友，应该怎样劝说他? (4分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、古诗文积累与阅读（25分）（一）古诗文积累8.默写填空。（10分）（1）一上高城万里愁，________________。（许浑《咸阳城东楼》）（2）________________，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》）（3）________________，欲说还休。（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》）（4）________________，边秋一雁声。（杜甫《月夜忆舍弟》）（5）________________，万古惟留楚客悲（刘长卿《长沙过贾谊宅》）（6）________________，客行悲故乡。（温庭筠《商山早行》）（7）面对人生中困难和挫折，我们要像李白《行路难》(其一)里说的“_____________，_____________”那样，对未来充满信心和希望。(8)《酬乐天扬州初逄席上见赠》中的“_____________ ,_____________”用典故含蓄表达了诗人对旧友的怀念和感慨时光易逝的感情，增强了作品的意蕴。（二）阅读下面文言文，完成9-12题。（15分）【甲文】：环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。己而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。【乙文】：法华寺居永州，地最高。有僧曰觉照，照居寺西庞①下。庞之外有大竹数万，又其外山形下绝。然而薪蒸筏荡^②蒙杂拥蔽，吾意伐而除之，必将有见焉。遂命仆人持刀斧，群而翦3焉。丛莽下颓，万类皆出，旷焉茫焉，天为之益高，地为之加辟；丘陵山谷之峻，江湖池泽之大，咸若有而增广之者。夫其地之奇，必以遗乎后，不可旷也。余时谪为州司马，官外乎常员，而心得无事。乃取官之禄秩^④，以为其亭，其高且广，盖方丈者二焉。(节选自柳宗元《柳河东集》)【注释】1完(wǔ)：古代堂下周围的屋子，此处指厢房。②薪蒸筏荡：灌木和竹子。③翦(jiǎn)：砍伐。④禄秩：俸禄。9. 解释下列加点的字。(4分)（1）泉香而酒洌_______               （2）醉翁之意不在酒_______（3）弈者胜_______                   （4）太守之乐其乐也_______10. 将下列句子翻译成现代汉语。(4分)（1）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。___________________________________________________________________________________（2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。___________________________________________________________________________________11. 下列分析不恰当的一项是（       ）(3分)A． 第②段“日出而林霏开，云归而岩穴暝”采用对偶手法，描写了山间变幻多姿的早晚景物，两幅画面对比鲜明。B． 文中极力渲染了一个“醉”字，表达了作者随遇而安，与民同乐的思想感情。C． 本文除第①段外，每段开头都用领起词语引出下文。从”若夫”到“至于”到“已而”，展开了从景物到游乐到归来的一幅幅画卷。D． 这篇文辞优美的山水游记，通过滁人游、太守宴、众宾欢，太守醉四个画面，展现了太守与民同乐的美好场景。12. 课文和乙文的作者当时都处于被贬的境遇，他们的志趣有何异同？(4分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、现代文阅读（40分）(一)       阅读下面的文学类文本，完成13-17题。（20分）残匾赵明宇①吴家诊所位于元城古槐胡同，是吴家的老宅子，青砖灰瓦,低低矮矮。到了阴雨天,瓦垄阔长满绿绿的苔藓,墙头上爬着凌霄。院落不大,被一棵树冠如伞的国槐笼罩着,显得格外幽静。②诊所门楣上一块红色大匾,上书四个金色大字:妙手回春。这块匾,是前任县长刘大琨送的。那年，刘大琨的爹得了一种怪病，脑袋不停地摇摆,止不住,去市里大医院也没治好,就把吴子皋请去了。吴子皋亮出一套绝活,点燃酒精灯,取一根银针在酒精灯上烧红,扎病人颈部。那动作快如闪电,眨眼之间,扎了三针,刘大琨老爹不停摇摆的脑袋终于安静下来。刘大琨在一旁看呆了，说吴大夫，真是神医。③吴子皋微微一笑,雕虫小技,不足称道。老爷子是血管痉挛所致,以后多按摩颈部,睡觉平躺,脖子下面枕一个装满黄豆的小袋子即可。④刘大琨身在官场，却喜欢书法，情不自禁地写了一幅字，让人刻在沉船木上,制成匾额，送给吴子皋。⑤药香袅袅中,那块匾愈发显得幽古。⑥吴子皋天赋异禀,着装打扮也与众不同，他留长须,穿唐装,端坐在太师椅上,慈眉善目，稳若泰山,一手捋着胡须,一手为患者把脉。时而微闭双日,把脉的手指偶尔弹跳几下；时而睁开眼睛，让病人吐舌头，看舌苔,接下来开药方。开药方更是怪,是用毛笔蘸着墨浆,写在一张草纸上,让病人拿着去隔壁的药房抓药。病人禁不住要问，吴大夫,俺得的啥病?吴子皋不抬头，一字一顿声若洪钟地说，我只看症,不看病，你要相信大夫,按时吃我开的药,三五个疗程，自然就会好的。⑦被家人搀扶着来的病人,吃了药再来,不用家人搀着了,枯黄的脸色变得红润。再抓几副中药，回家继续熬着喝，吃饭香甜，睡觉踏实，能在大街上转悠了,不由得面带喜色，见人便说,这个吴大夫,真是有两下子。⑧每天一大早,吴家诊所排满了人,骑车来的,开车来的,蹬三轮来的,等着吴子皋叫号。⑨吴子皋的儿子原本是学医的，名牌医科大学毕业，在县医院做主治医生。有了刘大琨这层关系,就是上了仕途,到县卫生局做副局长。去年,刘大琨荣升副市长,安置吴子皋的儿子到一个重要单位担任局长。儿子比老子有能耐,在新城区买了两套房子,让父亲搬到楼房去住，在街上开个像模像样的诊所。吴子皋拒绝了,说你做你的官，住你的豪宅。我是个大夫，在老宅住习惯了,哪里也不去。再劝,吴子皋就不高兴了,说离开老宅子就丢了魂儿。⑩人丢了魂儿,可不是小事儿。儿子只好依他。⑪吴子皋是个怪人。病人跟他套近乎.恭维他心地善良，面目慈祥,定然能长寿。他瞪了病人一眼说,现在，你是我的病人，怎么给我看起病来了?⑫也有请他吃饭的病人家属，说吴大夫,晚上我在元城酒家订了包厢，你给个面子吧。他挥挥手,说几包草药不值一顿饭钱。病人家属心中感激,再来,带了一瓶名酒，或者一条名烟，他便不客气了，阴着脸,嘴里吐出四个字:赶快拿走。⑬那断然拒绝的神色，让病人家属对他敬重有加。⑭日子像流水一样缓缓流淌着,花开花落,秋去冬来。⑮儿子出事了。一开始，家里人瞒着吴子皋,但是时间一长,吴子皋还是察觉出了端倪。⑯这天,吴家诊所大门紧闭,吃了闭门羹的病人在门前叽叽喳喳地小声议论,无奈地猜测一番,摇着脑袋走了。⑰第二天，病人又来。这事儿对于吴子皋来说，实在是打击太大了，大家担心吴子皋想不开。只见诊所大门开着,进了院子,掀开门帘，吴子皋没任何异样,依然端坐在太师椅上，留长须。穿唐装，微闭双目,一手持着胡须,一手为患者把脉。⑱来人排号看病,提着一兜中药出门,还是不放心,禁不住向后扭头,发现那块红底金字的匾,被砍丢半块，只剩下“回春”两个字。⑲那被砍过的痕迹,豁豁牙牙的,露着白茬。⑳病人心里一惊,暗说,这个吴大夫,真是让人捉摸不透。(选自《微型小说选刊》,有删减)13.概括小说的主要情节。(3 分)治病获匾——    ①     ——    ②        ——清廉从医——  ③          简析第①段环境描写的作用。(4分)   如何理解第⑨段中“离开老宅子就丢了魂儿”的含义? (4分)   品析第⑰段划线句子的表达效果。(4分)吴子皋没任何异样,依然端坐在太师椅上，留长须。穿唐装，微闭双目,一手持着胡须,一手为患者把脉。   简析本文以“残匾”为题的好处。(5分)  （二）阅读下面的非连续文本，完成18-21题。（20分）
  材料一 儿童在教育过程中的成长，一定意义上就是在重演人类的发展史。我们的祖先通过劳动实现了人类文明的提升，由此我们每个人，特别是我们在儿童阶段的成长，都离不开劳动环节的淬炼。
  《朱子家训》中说：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”可见，古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯，从而保持身体和精神的基本健康。现在有的家长却不让孩子做家务或参加其他劳动，习惯大包大揽，目的是让孩子多点时间读书学习。其本意是爱孩子，然而，这却剥夺了孩子一个非常重要的全面“学以成人”的机会，家长这样的做法，并不一定能帮助孩子提升学业成绩，反而可能会让孩子在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。我们必须谨记：尽管我们人类文明有了长足的发展，但劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。
  现代社会，劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存、学会合作、学会创造，提高动手能力，这对于德育、智育、体育、美育都有重要的影响。比如说，人类往往在劳动中创造美的世界，让儿童学习通过劳动创造美的世界，可以提升儿童的审美情趣。由于劳动教育关涉诸多方面的教育，因此必须系统、合理地加以推进。
                            （选自韩震《劳动是学以成人的基础》，光明日报，有删改）
  材料二 2019年长沙市普通中学教育质量综合评价数据显示：我市普通中学学生普遍具有正确的劳动价值观。86.79%的初中生和84.14%的高中生能正确认识劳动价值、尊重劳动、崇尚劳动；70.61%的初中生和72.38%的高中生热爱劳动；68.75%的初中生、76.97%高中生将“科学家、教师、医生、工程师、警察、军人”等吃苦耐劳、敬业奋斗的劳动者作为自己的未来的理想职业。
  调研也发现，学生劳动习惯有待加强。1.65%的初中生和1.69%的高中生表示在家中“从不”主动做力所能及的家务，26.66%的初中生和26.9%的高中生表示在家中“偶尔”主动做力所能及的家务。
       （摘自《长沙发布“中小学校劳动教育评价指标”》，长沙晚报，2020年4月16日）
  材料三 中华民族是一个勤于劳动、善于创造的民族。从《尚书》中的“克勤于邦、克俭于家”，到《国语》中的“劳则思，思则善心生”，再到《朱子治家格言》中的“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”，诸多古训格言都彰显了勤俭自持、耕读传家的中华传统美德。当今时代，随着经济社会发展，劳动形态发生巨大变化。这就要求劳动教育与新技术、新产业、新业态相呼应，挖掘劳动教育新内涵，创新劳动教育形式，鼓励学生运用多学科知识，开展创造性劳动，使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革要求。劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养，进一步彰显劳动教育在新时代的综合育人价值。
     （选自刘余莉《积极开展新时代劳动教育》，《人民日报》2020年4月30日，有删改）18.根据以上材料，下列理解和判断，不正确的一项是（3分）（    ）
A.儿童若缺少劳动，可能会在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。
B.对儿童而言，劳动教育必须系统，合理地加以推进，因为这会关涉到诸多方面的教育。
C.长沙市普通中学学生中，把工程师作为自己未来理想职业的，初中生比高中生的比例高。
D.材料一阐述了劳动和劳动教育的重要性，材料三闹述了新时代如何积极开展劳动教育。19.材料一第二段采用了多种论证方法，请指出并说说它有什么作用。（5分）    请根上述则材料，说说新时代中小学开展劳动教育应当注意哪些方面的问题。（6分）   21.材料一中说“人类往往在劳动中创造美的世界”，请联系你的生活经历，谈谈对这句话的认识。（6分）
                                                                                                            四、作文（55分）22.以下两题，选做一题。要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实的地名、校名和人名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。（1）阅读下面文字，根据要求作文。 希望，是美好的愿景；生长，是渐渐丰盈的过程。种子的希望，在无畏风雨的勃发中生长；人生的希望，在执着努力的汗水中生长；文化的希望，在继承发展的守护中生长；国家的希望，在万众一心的拼搏中生长……
    请以“希望，就这样生长”为题目，写一篇文章。（3）阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇作文。丰子恺说：你若爱，生活哪里都可爱。你若恨，生活哪里都可恨。你若感恩，处处可感恩。你若成长，事事可成长。不是世界选择了你，是你选择了这个世界。上面的材料引发了你怎样的体验、感触和思考？请你根据材料料的含意写一篇文章。 答案1—4：12分 B D D B5.6分 （1）B（2）杨志；青面兽；杨志卖刀6.4分 示例一：云层与夕阳握手，渲染出缤纷的晚霞；茶叶与沸水握手，弥散出怡人的清香。示例二：高山与薄雾握手，幻化出缥缈的云海；笔与纸张握手，描绘出动人的画卷。7.（1）举例：①天生我才必有用，千金散尽还复来。——李白黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ——《劝学》千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。——郑板桥②苏洵二十多岁开始准备科举考试，最终成就“苏门三学士”（2）小艾（1分），虽然你现在有父母的呵护，生活无忧（1分），但是父母不能一辈子陪伴和照顾你（1分）。你只有自强不息，强大自己，才能在等你长大、他们变老后，很好地照顾他们。（1分）8.10分蒹葭杨柳似汀州       晓镜但愁云鬓改 而今识尽愁滋味       戍鼓断人行  三年谪宦此栖迟       晨起动征铎 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海    怀旧空吟闻笛赋  到乡翻似烂柯人9.  4分 （1）洌  清                 （2）意  意趣，情趣__（3）弈  下棋              （4）乐   以……为快乐10. 4分（1）野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。（2）人们只知道跟从太守游玩快乐，却不知道太守以他们的快乐为快乐呀！11.3分  B12.4分 相同点：随遇而安、豁达淡然。不同点：课文作者寄情山水，豁达乐观，并且与民同乐；乙文作者开辟荒地，修建亭子，以开阔景致来自我慰藉。13.3分 循古诊疗  拒离老宅  砍匾行医14.4分 点明故事发生的地点,渲染了古朴幽静的气氛,暗示了吴子皋对传统医学的坚守,也为下吴子皋不愿离开老宅做了铺垫。15.4分 文中的“老宅子”既是吴家诊所所在地，也是传统医术医德的象征。离开老宅子就丢了儿，意味着如不能坚守医德，就容易走上邪路。16.4分 运用外貌描写、神态描写、动作描写,具体生动地刻面了吴子皋镇定自若专心看病的形象，表现了他内心坚强、坚守本真。17.5分 激发阅读兴趣,引起读者思考；从“匾”的由来开始,以“残匾”结束,使文章结构更加严谨，浑然一体；暗示儿子人生的变故；丰富文章的内涵。。 （3分）C
19. 5分  （1）引用论证。引用《朱子家训》，表明古人重视从生活细节培养劳动习惯，从而论证了家长让孩子接受劳动教育的重要性。
    （2）对比论证，把家长大包大揽的目的与实际结果作对比，阐述了家长不让孩子接受劳动教育的危害，从而论证了劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。
    (3)道理论证。剖析家长大包大揽，不让孩子做家务的危害，论证了劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。(答对2点，4分。答3点5分)
20.（6分）①要让学生在劳动中学会生存，学会合作，学会创造，提高动手能力。
    ②要端正学生劳动价值观，注意培养生的劳动习惯。
    ③要使劳动教育适应科技发展和产业变革要求。
    ④要与立德、增智、强体、育美相结合。
    ⑤要重视与家庭教育形成合力。
    （每点2分。意思对即可，答对三点得满分）
21.（6分） 示例一：劳动能让我们的学习环境更美，我们打扫卫生，布置教室，张贴书法、绘画作品，使教室更美。我们要多参加劳动，让生活更美好。
    示例二：劳动能让我们的生活环境更美，我们在庭院、小区种花，使庭院小区更加舒适、美观。我们应该多参加劳动，让生活更美好。
    （联系生活经历3分，创造美的体验3分）22.略