2021学年2 重力势能课堂教学课件ppt

这是一份2021学年2 重力势能课堂教学课件ppt，共49页。PPT课件主要包含了第二节重力势能，目标体系构建，课前预习反馈，mgΔh，mgh，参考平面，课内互动探究，探究一，特别提醒，典例1等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】1．知道重力做功与路径无关的特点。2．理解重力做功与重力势能变化的关系。 3．知道重力势能具有相对性。4．知道弹性势能的概念，知道弹性势能大小的相关因素。
重力做功与重力势能1．重力做的功(1)功的大小：WG＝____________。(2)做功的特点：物体运动时，重力对它做的功只跟它的起点和终点的位置________，而跟物体运动的路径________。
2．重力势能(1)大小：Ep＝__________。(2)单位：在国际单位制中，重力势能的单位是________，符号为______。(3)重力做的功与重力势能的关系：WG＝Ep1－Ep2重力做正功，重力势能________，重力做负功，重力势能________。
(4)重力势能的相对性物体的重力势能总是相对于____________来说的，选不同的参考平面，物体重力势能的数值是________的；重力势能的变化与所选参考平面________。对选定的参考平面，上方物体的重力势能是________，下方物体的重力势能是负值。
弹性势能1．弹性势能的概念：发生________形变的物体的各部分之间，由于________的相互作用而具有的势能。2．弹性势能大小的相关因素：弹簧的形变量越大，劲度系数越大，弹性势能就越大。
3．对势能的认识(1)势能也叫________，与相互作用的物体的相对位置有关。(2)重力势能是由________和地面上物体的相对位置决定的。(3)弹性势能是由发生________形变的物体各部分的相对位置决定的。
『判一判』(1)重力做功多少取决于物体的重力和它通过的路程。(　　)(2)同一物体的重力势能Ep1＝2 J，Ep2＝－3 J，则Ep1>Ep2。(　　)(3)重力对物体做负功，高度增加，物体的重力势能一定增加。(　　)(4)弹性势能与弹簧的弹性形变量和劲度系数有关。(　　)(5)不同的弹簧发生相同的形变量时弹性势能变化量不同。(　　)(6)弹簧被压缩时，弹性势能为负，弹簧被拉伸时，弹性势能为正。(　　)
×　√　√　√　√　×　
『选一选』如图所示，小明玩蹦蹦杆，在小明将蹦蹦杆中的弹簧向下压缩的过程中，小明的重力势能、弹簧的弹性势能的变化是(　　)A．重力势能减少，弹性势能增大B．重力势能增大，弹性势能减少C．重力势能减少，弹性势能减少D．重力势能不变，弹性势能增大解析：弹簧向下压缩的过程中，弹簧压缩量增大，弹性势能增大；重力做正功，重力势能减少，故A正确。
『想一想』如图，幼儿园小朋友们正在兴高采烈地玩滑梯，请思考以下问题：(1)小朋友滑落到地面上时的重力势能一定为零吗？(2)小朋友从最高点滑落到地面过程中重力势能是增加还是减少？
解析：(1)若选地面为参考平面，则小朋友滑落到地面上时的重力势能就一定为零； 若选其他高度为参考平面，则小朋友滑落到地面上时的重力势能就一定不为零。(2)根据重力势能的表达式知，小朋友沿滑梯下滑时，高度变低，重力势能减少。
如图所示是研究物体的重力势能与哪些因素有关的实验示意图，从图中你能知道重力势能与哪些因素有关吗？提示：重力势能跟物体的质量和高度有关系，物体的质量越大，高度越大，重力势能就越大。
1．重力势能的“四性”(1)系统性重力是地球与物体相互吸引而产生的，如果没有地球对物体的吸引，就不会有重力，也不存在重力势能，所以重力势能是这个系统共同具有的，平时所说的“物体”的重力势能只是一种简化的说法。
(2)相对性：重力势能Ep＝mgh与参考平面的选择有关，式中的h是物体重心到参考平面的高度。重力势能是标量，只有大小而无方向，但有正负之分。当物体在参考平面上方时，Ep为正值；当物体在参考平面下方时，Ep为负值。注意物体重力势能的正负是表示比零势能大，还是比零势能小。(3)参考平面选择的任意性：视处理问题的方便而定，一般选择地面或物体运动时所达到的最低点为零势能面。(4)重力势能变化的绝对性：物体从一个位置运动到另一个位置的过程中，重力势能的变化与参考平面的选取无关，它的变化量是绝对的。
2．重力势能是标量物体的重力势能为负值表示物体的重力势能比在参考平面上时具有的重力势能要少，这跟用正负表示温度高低是相似的。
(1)Ep＝mgh，h表示物体重心相对参考平面的高度，物体在参考平面上方，h>0，在参考平面下方，h