2021学年15.做笔筒教案及反思

这是一份2021学年15.做笔筒教案及反思，共3页。

1、和文房四宝一样，笔筒中蕴含着历史和变化，应引起同学们的关注。
2、让学生学会笔筒的制作过程，在亲历实践、亲手操作、手脑并用的操作活动中进行技术探究和创造。
和文房四宝一样，笔筒中蕴含着历史和变化，应引起同学们的关注。
2、让学生学会笔筒的制作过程，在亲历实践、亲手操作、手脑并用的操作活动中进行技术探究和创造。
2重点难点
重点：用废旧材料制作、装饰使用的笔筒。
难点：装饰设计的美感与创新。
3教学过程
活动1【导入】游戏
同学们，今天这节课啊，我给你们带来了一位新朋友。可是它有点不好意思出来，因为老师是从垃圾箱里把它找来的，不过经过老师的精心打扮，它现在已经变废为宝了，变成了另外一种样子，你们想认识它吗？猜一猜这里面藏着一件什么宝物？
大家看出来这是一个笔筒，今天，我们一块探究“笔筒”。
板书：做笔筒
活动2【讲授】引导探索，了解新知
1、笔筒的历史;
有谁了解有关笔筒的知识吗？出示：提到笔筒，它可是有一定的历史了，早在明清时代就已经盛行。古代的文人雅士把书桌上的笔、墨、纸、砚称为文房四宝，而书桌上的第五宝就是笔筒了，说明笔筒在当时的工作和学习中不但有着很强的实用价值，而且起着很重要的作用。当时的笔筒各具特色，美轮美奂，有雕刻的、有绘制的，装饰内容也各不相同。
你们想不想也来见识一下各类笔筒到底是什么样子的？
2、欣赏与观察：图片
好，那现在我们就来欣赏几件不同时期的笔筒。
(1)了解笔筒的制作材料
出示图片，请同学们观察一下这些笔筒是用什么材料制作而成的？看出来的请举手。（瓷、竹、玉、塑料等等）
（2）从笔筒的造型与结构方面进行了解
看了刚才的图片，我们不禁为之赞叹：当时的笔筒用材之珍稀，工艺之精湛，可以说登峰造极。那么这些笔筒除了制作材料上的与众不同，他们的造型有什么特点？(有组合结构的，单口的，带抽屉等等)
（3）从笔筒的色彩与图案方面了解笔筒
更令人叹为观止的是，古代的能工巧匠们在笔筒上绘制了大量精美的装饰图案，使笔筒的作用不仅局限于用来放笔而是俨然成为了一件件艺术品。看，图片上的这些笔筒装饰了那些图案?(有单色的，彩色的，加花边的，还有有抽象和具体的纹样图案动物、人物、花、山水、文字等等)
(4)研究了解笔筒的用途（为了方便学习使用，装饰美化书桌等）
小结：同学们，这些笔筒虽然与我们隔着几百年的光阴，但他们仍以那么美的姿态展示在世人面前，身上弥漫着人们智慧的光辉，也静静地讲述着历史的故事，今天我们再来欣赏这么灿烂的笔筒文化不禁为我国的笔筒文化为之骄傲和自豪。
3、研究用废旧材料制作出来的笔筒。
（1）看一看桌上摆放的这些笔筒是用什么做的？
（2）想一想用废旧材料制作出来的笔筒有什么好处？
（3）小组研究一下用废旧材料制作的笔筒有什么特点？怎么做的？最后每组挑选一个你们认为最有特点、最有新意的笔筒介绍给大家。
（4）拿出一个大个的笔筒，让学生进行研究：想一想怎么使剪刀、胶棒、尺子和各种不同类型的笔，摆放在里面不会很乱，拿起来还很方便？
4、拿出自己带来的废旧材料，想一想用你手中的这个废旧材料能做成什么样子的笔筒？
5、观察自制笔筒、总结制作方法：
课前老师看到书上有那么多漂亮的笔筒，所以自己也禁不住利用一些废弃的塑料瓶制作了几个笔筒。（师把笔筒分发下去）
欣赏了这些手工笔筒你想对大家说点什么？
想不想自己制作一个呢？
那好，请同学们仔细看一看，摸一摸，研究一下老师都用了那些制作方法？基本步骤是什么？想（板书）设计结构，材料
小结：通过同学们的观察和研究，我们知道了这些笔筒在制作的时候用到了画、折、剪、贴（板书）等多种方法。
活动3【活动】动手制作，掌握新知
现在，你们想不想用手中的材料也来制作一个既实用又美观的笔筒呢？如果谁的笔筒既美观又有创意就能成为今天的制作小明星。那么制作过程中，我们应该注意什么？
使用剪子、刀片等工具要注意安全！
下课时，请收拾好你身边的垃圾！
活动4【作业】学生制作
同学们那就赶快展开你想象的翅膀，做一个漂亮的笔筒吧。（学生制作，教师指导，音乐伴奏）