人美版二年级上学期18.节日的装饰教学设计

第18课 节日的装饰 教学设计

1教学目标

知识目标：通过学习，了解运用美术方法，可以将我们的生活装扮得更美。
能力目标：学习描述节日不同的装饰，谈谈自己的感受。

情意目标：培养热爱生活，美化生活的情感。

2学情分析

面对二年级的孩子，天真烂漫，上课的时候正值圣诞、元旦两节期间，学生容易接受课程内容。

3重点难点

认识各地区不同的节日有不同的装饰，

初步了解节日装饰的色彩、造型特点。描述自己对各种装饰的印象，体验美感。

学习描绘节日装饰的造型、色彩。

4教学过程

活动1【导入】圣诞大闯关

同学们，指导今天谁什么节日吗？

学生回答：圣诞节。

是的，今天正好是圣诞节，我们今天就来进行一场圣诞节大闯关怎么样？

学生回答好的。

圣诞节当然少不了圣诞老公公了，老师今天就是大家的圣诞老公公，你们表现好了圣诞老公公的礼物就回来来到你的身边。

ready？

学生回答：Go！

活动2【讲授】圣诞大闯关

我们一起来看看第一关圣诞老人提出了什么问题来考验同学们。

第一关：节日的服饰

看一下图中这些人的服饰和我们平时的服饰在色彩上有什么不同？

学生回答：比我们平时穿的颜色更加艳丽、颜色丰富、鲜艳。

观察图片，为什么节日中的服饰喜欢用红色呢？

学生回答：红色给人喜庆、热闹、欢快的感觉。

我们的同学非常棒，红色却是给人以喜庆、热闹、欢快的感觉，现在我们一起来看看其他小朋友是怎样表现节日的服饰的。

学生回答：这一幅图颜色丰富、色彩亮丽，运用了五颜六色。

好的，非常聪明，我们表现人物节日服饰的时候也一定要想他们学习，让别人看我们的画面时一下子就可以感受到欢快、热闹。

接下来第二关可是不那么容易的，圣诞老公公说了，礼物不多了，下一关要更加难一点了，第二关：节日的环境。

想一想：这些节日，以红色和黄色为主色调，是为了突出什么样的气氛？

学生回答：喜悦、快乐、热闹。

比一比：哪一种构图你觉得好看吗？为什么？

学生回答：右上角的图更好看，因为画面很饱满，节日装饰的气氛十足。

太帮了，现在我们懂得可多了，不仅知道了节日服饰的颜色，也知道了节日环境的构图，下面我们一起看一下第三关节日的活动。

观察图片，同样表现踩高跷活动，他们的动态发生了那些变化？

学生回答：动作更加夸张、动作幅度加大。

说的非常好，观察的非常细细致。

下面以个问题：看看他们用了那些线条表现人物的扭动的呢？

学生回答：曲线。

我们从第一关到第三关已经闯过，你们的表现圣诞老公公很高兴，小礼物走到你们的身边。

我们通过学习节日的服饰、环境、活动，共同学习了节日的装饰。

板书：节日的装饰。

活动3【练习】艺术实践

下面到了关键的第四关：艺术实践

你还知道哪些节日？各个国家的节日都可以。在这些节日里，都用了哪些颜色？周围环境又有了什么变化？12分钟时间请你拿起手中的画笔把欢乐的节日画下来。

学生伴随着节日的音乐进行创作，教师巡视辅导。

时间到！谁来说一下你表现的节日，打算怎样丰富他，怎样把你的节日装饰的更美丽？

学生到台上自评，其他学生互评。

活动4【活动】知识拓展

圣诞大闯关的第无关来了，你们前面都那么厉害，老师相信最后这一关一定也难不倒你们的，对不对呀？

学生回答对。

对比中国、英国、美国三个国家的国庆节，你发现了有什么不同并进行说明。

学生小组讨论，发现不同、总结语句。派代表发言。