小学美术人美版二年级上学期2.雄伟的塔教案

这是一份小学美术人美版二年级上学期2.雄伟的塔教案，共4页。

知识与技能: 世界上有各种各样的塔，不同国家不同地区受文化的影响造型各不相同，用途也各有不同，还有各种各样的纪念意义。
过程与方法: 学习、比较、分析、描述塔的特征，能将自己记忆中的塔或者自己设计的有新意的塔画下来，并进行简单的装饰。
情感态度与价值观: 通过本课学习，让学生了解更多塔的知识，认识古今中外的塔。鼓励学生留意身边美好事物，爱家乡，保护古迹，珍惜人类历史文化遗产。
2学情分析
苏州是一座历史悠久的城市，塔是苏州文化不可或缺的一部分，学生平时也见过塔，但是对塔的有关知识并不是很了解，因此在本课的教学过程中向学生介绍塔的相关知识，使学生对塔有一定的了解。对于塔的结构特点，教师要给与提示启发学生，使学生在创作过程中创新。
3重点难点
教学重点：用剪画的形式表现自己认识的塔或设计一座既漂亮又有新意的塔。
教学难点：根据塔的特点，用剪纸的方式表现或设计塔的对称性。
4教学过程
活动1【导入】激趣导入
1、出示塔的剪影
师：你知道这是一种什么建筑物吗？（塔）
师：你肯定吗?说说理由。（生答：顶上尖尖的，层层叠叠，高高的……）
师：同学们说的真好，确实这是一座塔，是我们苏州城内最高，有“江南第一古塔”之称的北寺塔。（出示北寺塔图片）
【设计意图：创设情景，引导学生初步感知塔的轮廓造型，感受古塔的悠久历史，激发学生的学习兴趣。对于生活在苏州的孩子们来说，当他们看到雄伟壮观的北寺塔时，自豪感一定会油然而生。】
2、师：你还在苏州的哪些地方见过塔呢？站在塔下你有什么感受？
【设计意图：启发学生记忆联想，为后面的教学坐铺垫。】
3、揭示课题
今天我们学习的课题就是《雄伟的塔》。
活动2【活动】新授
1、欣赏苏州宝塔的图片
师：一座座雄伟的宝塔是历史为我们留下的宝贵文化遗产，为我们美丽的苏州增添了不少神秘色彩，让我们一起领略下这塔的风采。(课图片：北寺塔、虎丘塔、瑞光塔、寒山寺塔、双塔、灵岩寺塔)请你仔细观察这些塔，从整体看有什么特点？（粘贴一个塔形板书）（生答：下大上小，对称、楼阁式……，师随机板书：塔刹、塔身、塔基，下大上小，左右对称）
师结合板书小结：古塔起源于印度，原是南亚大陆的一种坟墓，佛教信徒用来藏舍利、经书、袈裟、宝物等，传至我国后，将我的亭台楼阁建筑特点运用其设计之中。古塔包括塔刹、塔身、塔基三部分。
整体外形上它们还有一个共同的地方：下大上小，左右对称。
像这种对折后两边能完全重合的图形，我们叫它对称图形。
【设计意图：通过让同学欣赏家乡的塔，能够对家乡的塔有一定的认识。培养学生热爱家乡、保护古迹的意识。通过讨论分析，使学生加深对古塔结构的了解，进一步感受塔的美感。】
2、欣赏世界各地的塔
师：塔是文化的象征，它是一种别致、美观的建筑，在祖国各地和世界各地都可以看到巍巍塔影，甚至有些塔已成为它们所在国家城市的地理象征，就像虎丘塔是我们苏州的象征一样，那其他地方的塔和我们苏州的塔有什么不同呢？是不是也具有下大上小、左右对称的特点呢？让我们一起来欣赏吧！
（欣赏世界各地的塔，简单介绍：
山西应县木塔是我国现存最高最古的一座木构塔式建筑，也是唯一一座木结构楼阁式塔。
西安大雁塔是唐玄奘法师为供奉从印度带回的佛像、舍利和梵文经典而建造的一座砖塔，是古城西安的象征。
北海白塔属于覆钵式塔，砖木石混合结构，是一座藏式喇嘛塔。
大明塔为八角形十三层密檐式实心砖塔为全国第三高塔，体积则全国第一。
仰光金塔位于缅甸首都仰光城内，为珍藏释迦牟尼的8根头发而建造的，因此这里成为佛教界最神圣的地方之一。
埃菲尔铁塔是法国巴黎的象征，屹立在巴黎市中心的塞纳河畔，钢材做成。
意大利比萨斜塔是一座独立式钟楼，它之所以会倾斜，是由于它地基下面土层的松软性造成的。）
看了这么多塔，你有什么想说吗？哪座塔你最感兴趣，它有什么特点？（生答）
【设计意图：直观感受不同形态的塔并描述其特点，让学生了解塔的种类及特点，加深学生对塔的认知。了解中西方的文化及各个国家不同风格的塔，拓宽学生视野。】
3、这些塔都具有下大上小、左右对称的特点吗？(生答)
虽然世界各地的塔可能建造材料不一样，造型各异，但却都具有共同的特点：下大上小、左右对称。
【设计意图：通过对前面大量图片的观察对比，结合课件的一步步演示，使塔的基本特点及结构跃然纸上，使学生对塔的了解更进一步，抓住教学重点，为学生的创作做铺垫。】
4、看了这么多形态各异的塔，老师非常想用美术的手法来表现塔？（生答：画、剪、贴）希望创作一座左右完全对称的塔，什么办法最好？（生答：对折）演示对折。
5、示范折画剪
师：对折的纸上画出塔半边的形状（从上到下，塔尖，每一层越来越大。注意：塔顶从折中线开始画，其他地方不要碰到折痕）
沿线剪，展开是一座完整的塔形。
利用对折剪，即可以节省时间，又可以剪得对称。
【设计意图：通过老师直观演示使学生了解如何剪出左右对称图形，以及塔上小下大的特点，从而突出重点，突破难点。】
6、考考你，老师这里要剪三座塔，已经画好了一半，展开后和哪座塔的外形接近？连线（课件出示：应县木塔、埃菲尔铁塔、北海白塔 一半 完整）
7、欣赏学生作品
师：我们剪出塔的外形就可以了吗？让我们看看这些塔和我们的塔有什么不同吧！（学生作品）学生说说不同之处。
师：最后别忘了装饰，我们可以用点线面来装饰，可以写实，画出屋檐门窗，也可以想象装饰。
【设计意图：通过欣赏和分析，引导学生发现美，了解装饰塔的方法，刺激学生的大脑，从而激发创造性的想法，提高自主学习能力。】
活动3【练习】学生创作，教师巡回指导
1、明确要求：剪出各种各样不同形状雄伟的塔。
2、步骤如下
A:对折纸，画出半座塔的造型
B：剪出造型
C：用点线装饰（黑白效果）
3、学生作业，师引导学生画出各种各样不同形状的宝塔，并及时纠正作业中出现的问题，并引导学生充分发挥想象，添加花纹。（播放背景音乐，滚动播放胶卷带式的各种塔的图片。）
【设计意图：通过实践，提高动手能力，培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。】
活动4【】展示评价
请我们画好的雄伟的塔闪亮登场。
将作品黏贴在胶卷式纹样的底版上，使学生如在欣赏一张张摄影作品。
请学生说说你最喜欢黑板上的哪座塔？为什么？（美观、创意、线条）
【设计意图：通过评价，阐述自己的看法，使学生从自己的作品和同学们的作品中吸取优点和优秀的创意，同时提高表达与评价能力。】
活动5【测试】课堂总结
1、师：今天你学到了什么？（生答）
2、师：今天，我们对苏州以及世界各地的塔有了一定的了解，但世界上包括苏州还有很多我们没说到的塔，它们具有悠久的历史，还有很多知识值得我们去探索，我们可以接着了解它们的建造时间、材料、形状及有关塔的故事等，同时去游玩的时候一定要爱护这些古老的文物。