生物必修2《遗传与进化》第5章 基因突变及其他变异第2节 染色体变异复习练习题

5.2染色体变异课后作业2

1．将二倍体芝麻的种子萌发成的幼苗用秋水仙素处理后得到的四倍体芝麻(　　)

A．对花粉进行离体培养，可得到二倍体芝麻

B．产生的配子没有同源染色体，所以无遗传效应

C．与原来的二倍体芝麻杂交，产生的是不育的三倍体芝麻

D．秋水仙素诱导染色体加倍时，最可能作用于细胞分裂的后期

2. 如图表示的是生产无子西瓜的几种方法。请据图示信息判断以下说法正确的是(　　)

A．A方法的原理是基因突变；B、C、D方法的依据都是基因重组

B．D方法杂交后代不能产生种子的原因是有丝分裂时染色体联会紊乱，不能形成正常配子

C．四种方法中发生可遗传变异的是A和C

D．四种方法中不需要授粉的是B和C

3．人类目前所食用的香蕉均来自三倍体香蕉植株，如图是三倍体香蕉的培育过程。下列相关叙述正确的是(　　)

A．无子香蕉的培育过程主要运用了基因重组的原理

B．图中染色体加倍的主要原因是有丝分裂前期纺锤体不能形成

C．二倍体与四倍体杂交能产生三倍体，它们之间不存在生殖隔离

D．若图中有子香蕉的基因型为AAaa，则无子香蕉的基因型均为Aaa

4．将二倍体玉米的幼苗用秋水仙素处理，待其长成后用其花药进行离体培养得到了新的植株。下列有关新植株的叙述，正确的一组是(　　)。

①是单倍体　②体细胞内没有同源染色体　③不能形成可育的配子　④体细胞内有同源染色体　⑤能形成可育的配子　⑥可能是纯合子也可能是杂合子　⑦一定是纯合子　⑧是二倍体

A．④⑤⑦⑧     B．①④⑤⑥

C．①②③⑥             D．①④⑤⑦

5. 选取生理状况相同的二倍体草莓(2N＝14)幼苗若干，随机分组，每组30株，用不同浓度的秋水仙素溶液处理幼芽，得到实验结果如图所示。下列有关叙述中错误的是(　　)

A．该实验的自变量有两个

B．高倍镜下观察草莓茎尖细胞的临时装片，发现有的细胞分裂后期的染色体数目为56

C．秋水仙素与龙胆紫一样属于碱性染料，能对染色体着色，从而诱导染色体加倍

D．实验表明：用质量分数为0.2%的秋水仙素溶液处理草莓幼苗的幼芽1 d，诱导成功率最高

6．如图表示用纯种的高秆(D)抗锈病(T)小麦与矮秆(d)易染锈病(t)小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法，有关此育种方法的叙述错误的是(　　)。

A．过程①可使育种所需的优良基因由亲本进入F1

B．过程②为减数分裂

C．过程③是利用组织培养技术获得单倍体幼苗

D．过程④必须使用生长素处理

7．用纯种的高秆(D)抗锈病(T)小麦与矮秆(d)易染锈病(t)小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下：高秆抗锈病×矮秆易染锈病→①F1→②雄配子→③幼苗→④选出符合要求的品种。下列有关此育种方法的叙述中，错误的是(　　)

A．此育种方法叫单倍体育种

B．过程④最常用且最有效的试剂是秋水仙素

C．从F1→幼苗过程中采用的方法是花药离体培养法

D．该育种方法的最大优点是能创造人类需要的变异类型(产生新基因)

8．三倍体无子西瓜培育原理及流程如下图：

(1)    无子西瓜的培育方法叫                 ，其理论基础是                   。秋水仙素的作用是________________________________________________________________________。

(2)四倍体植株授以二倍体西瓜的花粉，所结果实各个部分的染色体组数目是：果皮__________，种皮__________，胚________。

(3)四倍体母本植株吸收的水分主要用于__________。其吸水的主要部位的细胞中含有____个染色体组。

(4)多倍体植株在生产上具有一定的利用价值是因为______________________________________________。

9. 将某马铃薯品种的花药进行离体培养获得幼苗，在幼苗细胞中发现了12对染色体，此幼苗个体属于几倍体，马铃薯的体细胞含染色体数是多少(　　)

A．单倍体，48　　　　　 B．二倍体，24          C．四倍体，48     D．四倍体，24

10．如图为果蝇体细胞染色体组成示意图，以下说法正确的是(　　)

A．果蝇的一个染色体组含有的染色体是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y

B．X染色体上的基因控制的性状遗传，均表现为性别差异

C．果蝇体内的细胞，除生殖细胞外都只含有两个染色体组

D．Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X(或Y)四条染色体互相协调，共同控制果蝇生长、发育、遗传和变异

11．如图所示的四个细胞中，属于二倍体生物精细胞的是(　　)

12．已知某二倍体生物的体细胞中含有8条染色体，则下列可表示该生物一个染色体组的是(　　)

A．①②     B．③④     C．①③     D．②④

13. 下列关于染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的叙述中，不正确的是(　　)

A．组成一个染色体组的染色体中不含减数分裂中能联会的染色体

B．由受精卵发育而成，体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体

C．含一个染色体组的个体是单倍体，但单倍体未必含一个染色体组

D．人工诱导多倍体唯一的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗

14．下列关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述，不正确的是(　　)

A．一个染色体组中不含同源染色体

B．由受精卵发育成的，体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体

C．单倍体生物体细胞中不一定含有一个染色体组

D．人工诱导多倍体的唯一方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗

15．下图中字母表示真核细胞中所含有的基因，它们不在同一条染色体上。下列有关叙述中，错误的是(　　)

A．对于A、b基因来说，③⑤一定是纯合体

B．③④个体一定是单倍体

C．①③可能是单倍体，也可能是多倍体

D．②可能是①的单倍体

16．如图表示一些细胞中所含的染色体，据图完成下列问题：

(1)图A所示是含________个染色体组的体细胞。每个染色体组有________条染色体。

(2)图C所示细胞的生物是________倍体，其中含有________对同源染色体。

(3)图D表示一个有性生殖细胞，这是由________倍体生物经减数分裂产生的，内含________个染色体组。

(4)图B若表示一个有性生殖细胞，它是由________倍体生物经减数分裂产生的，由该生殖细胞直接发育成的个体是________倍体。每个染色体组含________条染色体。

(5)图A的有丝分裂后期包括________个染色体组。

 参考答案

1.【答案】C

【解析】二倍体芝麻幼苗用秋水仙素处理，得到的是同源四倍体，体细胞内有4个染色体组，而且每个染色体组之间都有同源染色体。由四倍体的配子发育来的芝麻是单倍体，含两个染色体组，所以该单倍体芝麻是可育的。四倍体的配子中有两个染色体组，二倍体的配子中有一个染色体组，所以四倍体与二倍体杂交产生的是三倍体芝麻，由于三倍体芝麻在减数分裂过程中同源染色体联会紊乱，不能形成正常的配子，所以不育。秋水仙素诱导染色体加倍时，起作用的时期是细胞分裂的前期，抑制纺锤体的形成。

2.【答案】D

【解析】A方法的原理是基因突变，B方法未引起可遗传的变异，C方法的原理是基因重组，D方法的原理是染色体数目变异；配子通过减数分裂产生，有丝分裂产生的均为体细胞；基因突变、基因重组和染色体变异均可遗传；B、C方法均不需要授粉，生长素促进子房发育为果实。

3.【答案】B

【解析】无子香蕉的培育利用的是多倍体育种，其运用的原理主要是染色体变异，A错误；诱导染色体加倍的方法有用低温处理和秋水仙素处理，而两者的作用机理均是抑制有丝分裂前期纺锤体的形成，使染色体数目加倍，B正确；由于二倍体和四倍体杂交所得的是三倍体，三倍体在减数分裂时联会紊乱，不能形成正常的配子，因此二倍体和四倍体之间存在生殖隔离，C错误；若有子香蕉的基因型为AAaa，则相应的野生芭蕉的基因型为Aa，则四倍体的AAaa与二倍体的Aa杂交，后代基因型有AAA、AAa、Aaa、aaa四种情况，D错误。

4.【答案】B

【解析】二倍体幼苗经秋水仙素处理后得到四倍体植株，其花药进行离体培养长成的植株属于单倍体，含有两个染色体组，即含有同源染色体，能形成可育的配子，由于不知二倍体玉米是否为纯合子，因此形成的新植株可能是纯合子也有可能是杂合子。

5.【答案】C

【解析】理解实验过程和染色体加倍机理是解题关键。A选项正确：该实验的自变量是秋水仙素的浓度和处理时间；B选项正确：二倍体草莓经秋水仙素诱导成功后，染色体加倍成28，有丝分裂后期染色体数目为56；C选项错误：秋水仙素不能对染色体着色，其诱导染色体加倍的原理是抑制纺锤体的形成；D选项正确：质量分数为0.2%的秋水仙素溶液处理草莓幼苗的幼芽1 d，诱导成功率在处理的组别中最高。

6.【答案】D

【解析】杂交的方法是利用由于基因重组的存在可使优良的性状集中到同一个体上；过程②是通过减数分裂产生配子；过程③表示的是对花药的离体培养，可以获得单倍体幼苗；经秋水仙素的处理后得到纯合的二倍体植株。

7.【答案】D

【解析】分析题干育种方法可知，此方法为单倍体育种，常用的方法是花药离体培养，此过程中用到秋水仙素。单倍体育种的原理是染色体数目的成倍变化，此过程中不会产生新基因。

8.【答案】 (1)多倍体育种　染色体变异　抑制细胞分裂时纺锤体的形成　(2)4　4　3　(3)蒸腾作用　两　(4)多倍体具有茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量有所增加

【解析】二倍体西瓜的种子或幼苗经秋水仙素处理后，细胞中的染色体加倍成为四倍体。四倍体西瓜植株授以二倍体西瓜的花粉，所结果实的果皮由四倍体西瓜雌蕊的子房壁发育而成，应为四倍体；种皮由珠被发育而成，也应为四倍体；胚是受精卵发育来的，为三倍体。西瓜植株吸收的水分主要用于蒸腾作用，用秋水仙素处理幼苗时，由于根部细胞没有受到处理，所以染色体数目不变，仍含两个染色体组。多倍体植株具有茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，蛋白质和糖类含量较高等特点，因而在生产上具有一定的利用价值。

9.【答案】A

【解析】花药里的花粉粒只有体细胞中的一半染色体，将花药进行离体培养获得的植株，无论细胞中含几个染色体组，都是单倍体，马铃薯的体细胞含染色体数是单倍体的两倍，为48条，A正确。

10.【答案】D

【解析】染色体组是没有同源染色体的，而X与Y为一对同源染色体。X染色体与Y染色体具有同源区段，此区段上基因控制的性状无性别差异。果蝇体内的细胞有丝分裂后期染色体数目加倍，含有四个染色体组，一个染色体组中含有本物种全套的遗传信息。

11.【答案】D

【解析】二倍体生物精细胞中应只有一个染色体组，不含同源染色体，故排除A、B两项；精细胞中不含染色单体，故不会是C选项。

12.【答案】C

【解析】由于是二倍体生物，且体细胞中含有8条染色体，所以每个染色体组中含有4条染色体，且一定不含有同源染色体，①③均满足上述条件。

13.【答案】D

【解析】一个染色体组中的染色体是非同源染色体，减数分裂中能联会的染色体是同源染色体，A正确；二倍体指的是由受精卵发育而成，体细胞中含有两个染色体组的个体，B正确；含一个染色体组的个体是单倍体，但单倍体未必含一个染色体组，如小麦的单倍体含有三个染色体组，C正确；人工诱导多倍体的方法是用秋水仙素或低温处理萌发的种子或幼苗，D错误。

14.【答案】D

【解析】人工诱导多倍体的方法很多，最常用且最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗；染色体组是一组非同源染色体，单倍体生物体细胞中不一定含有一个染色体组，如四倍体的单倍体植株体细胞中含2个染色体组。

15.【答案】B

【解析】单倍体是体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。①②③⑤分别可能是八倍体、四倍体、六倍体、四倍体的单倍体。①③个体细胞中有多个染色体组，也可能是多倍体。①个体可以产生基因型为Aa的配子，②可能是①的单倍体。

16.【答案】(1)两　两　(2)二　三　(3)二　一　(4)六　单　三　(5)四

【解析】图A中染色体是两两相同的，故含有两个染色体组，并且每个染色体组中有两条染色体；图B中染色体每三个是相同的，故为三倍体，但如果此生物个体是由配子直接发育成的生物个体，则称为单倍体；图C中染色体两两相同，故有两个染色体组，每个染色体组中有三条染色体，有三对同源染色体；D图中染色体形态大小各不相同，则只有一个染色体组。