2021学年科学思维的含义与特征导学案

这是一份2021学年科学思维的含义与特征导学案，共6页。学案主要包含了学习目标，框架体系，知识梳理，判断纠错，议题探究，课堂评估等内容，欢迎下载使用。


【学习目标】
【框架体系】
【知识梳理】
1．科学思维的含义
(1)科学思维，泛指符合认识规律、遵循 的思维，是能够达到正确认识结果的思维。
(2)科学思维与不科学思维相对立。不科学思维是主观臆想的、
的、片面僵化的思维。
(3)科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态，而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、
解决问题的思维方式的统称。
2．科学思维的特征
(1)科学思维追求认识的客观性。科学思维总是从实际出发，力图 反映认识对象。
(2)科学思维的结果具有预见性。科学思维总是通过
的分析，找出事物发展的 ，并对事物的 、发展前景作出合乎逻辑的推断。
(3)科学思维的结果具有 。科学思维能够以 的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。
【判断纠错】
(1)科学思维，泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维。（ ）( )
(2)科学思维的结果具有普适性，其正确性是无条件的。 （ ）( )
【议题探究】
1.19世纪80年代,标准石油公司为是否买下利马油田的问题产生了争论。当时利马油田的原油储量很大,油价很低。但是其原油有一个明显的缺点是含硫量较高,而当时还没有降低含硫量的有效提炼方法。标准石油公司董事会中有许多人反对购买,但是约翰•洛克菲勒仍坚持买下这个油田。他坚信,买下利马油田后,只要充分利用有利条件,集中力量解决原油含硫量高的问题,该油田便会迅速增值。最终标准石油公司买下了利马油田,并经过艰苦的努力,解决了原油含硫量高的问题,使利马油田的油价迅速上升。后来,公司在这里建起了当时世界上最大的炼油厂,利润猛增。
上述材料体现了科学思维的哪些特征?
2.1929年,丹麦的达姆博士研制了一种饲料,并用小鸡进行试验,发现食用了该饲料的小鸡皮下和肌肉都会出血。达姆进行了无数次试验,都没有解决小鸡出血的问题。直到1939年,达姆在农村调研时,发现食用了该饲料的农家小鸡,没有一只患出血症。他猜想农家小鸡一定是吃了某种能防治出血的特殊物质,经研究,他发现农家小鸡经常食用了绿色植物叶子中含有的维生素K,可以防治食用该饲料的小鸡患出血症。
1.上述材料启示我们，科学思维( )
A.要从实际出发B.需要主观臆想C.只要定量分析D.需要辩证否定
2.上述材料如何体现科学思维的特点?
一、【课堂评估】
1.关于科学思维,下列说法正确的有( )
①是以世界观和方法论为指导的思维
②是符合认识规律的思维
③是遵循逻辑规则的思维
④是能够达到正确认识结果的思维
A.①②③B.①③④
C.①②④D.②③④
2.下列属于科学思维的是( )
①我思故我在
②科学发展观
③辩证唯物主义
④存在即被感知
A.①②B.③④C.①④D.②③
3.下列对科学思维内涵理解错误的是( )
A.只有正确的思维才能指导人们在实践中实现预期的目的
B.正确的思维要以正确的世界观和方法论为指导
C.只有科学思维才是内容与形式的统一
D.内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件
4.不科学思维是主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维。下列成语或典故反映出不科学思维的是( )
①未雨绸缪
②智子疑邻
③抽薪止沸
④掩耳盗铃
A.①③B.②③C.①④D.②④
5.科学思维总是从实际出发,力图如实地反映认识对象。科学思维不盲目崇拜权威,不盲目相信书本结论,它尊重实践检验的结果,注重实事求是的推理和论证。这体现了科学思维( )
A.追求认识的定量化
B.追求认识的客观性
C.结果具有预见性
D.结果具有可检验性
6.对于地震和海啸,目前人们还无法控制它们的发生,但随着科学的发展,人们可以通过预测和预防减少它们造成的损失。这说明了科学思维( )
A.追求认识的客观性
B.结果具有可检验性
C.结果具有预见性
D.结果具有一致性
7.从实际出发,力图如实地反映认识对象,不盲目崇拜权威,不盲目相信书本结论,尊重实践检验的结果,注重实事求是的推理和论证,坚持以理服人,努力把握和遵循客观规律。上述做法体现了科学思维的( )
A.能动性B.客观性C.预见性D.可检验性
8.随着信息技术的发展,许多科学研究都会进行模拟试验,以降低科研风险。这表明( )
A.科学思维不盲目崇拜权威B.有些认识不需要通过试验即可获得
C.科学思维的结果具有可检验性D.科学思维能够推断事物发展前景
9.“实践永无止境,创新永无止境。”这表明( )
A.科学思维追求认识的客观性
B.科学思维追求认识的定量化
C.科学思维的结果具有可检验性
D.科学思维的结果具有预见性
10.在这场同新冠肺炎疫情的殊死较量中,中国人民和中华民族以敢于斗争、敢于胜利的大无畏气概,铸就了生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共的伟大抗疫精神。下列内容与伟大的抗疫精神内涵对应正确的是( )
①“克勤于邦,克俭于家”——命运与共
②“判天地之美,析万物之理”——尊重科学
③“生亦我所欲也,义亦我所欲也……舍生而取义者也”——舍生忘死
④“天行健,君子以自强不息”——举国同心
A.①②B.①④C.②③D.③④
11.面对人造肉的问世,有人庆幸科学给人类带来福音,也有人担心它将给人类带来不良影响。这表明( )
A.不同人对同一问题的反映必然不同B.思维能够正确地指导人们的行为
C.思维结果有待于实践的检验D.科学思维必须遵循客观规律
参考答案
【判断纠错】
1 √ 2 ×
【议题探究】
1.答案：(1)科学思维追求认识的客观性。约翰•洛克菲勒从实际出发,不盲目附和别人的意见,努力把握客观规律,遵循客观规律,极力主张买下利马油田。(2)科学思维的结果具有预见性。约翰·洛克菲勒准确预测了利马油田的前景。 (3)科学思维的结果具有可检验性。事实证明,约翰•洛克菲勒主张买下利马油田是正确的。
解析：本题考查科学思维的特征,属于体现类题型。组织答案时要先写出相关理论,再联系材料作简明扼要的分析。
2.答案：1.A
2.①达姆进行无数次试验并深人农村调研，最终从绿色植物中发现了维生素K可以防治食用该饲料的小鸡皮下和肌肉出血，体现了科学思维追求认识的客观性。
②达姆通过调研分析，作出猜想，体现了科学思维的结果具有预见性。
③维生素K对防治食用该词料的小鸡皮下和肌肉出血有奇效，体现了科学思维的结果具有可检验性。
解析：1.第（1）问，达姆针对食用该饲料的小鸡出血问题开展试验和调研从而发现问题的症结所在，启示我们科学思维要从实际出发，只有A项符合材料主旨，其他选项与材料主旨无关；
2.第（2）问要抓住“无数次试验”“农村调研”“猜想”“研究”等信息，在明确科学思维特征的基础上，结合材料分析即可。
【课堂评估】
1.答案：D
解析：世界观和方法论有科学与非科学之分，以非科学的世界观和方法论为指导的思维不是科学思维，①错误；科学思维泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维，②③④正确。故选D。
2.答案：D
解析：本题考查科学思维内涵。解题关键是在理解科学思维内涵的基础上，把握科学思维的标准。科学思维泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。①④违反了思维的规律，不选；科学发展观、辩证唯物主义符合认识规律，能够指导人们正确地认识世界和改造世界，②③符合题意。
3.答案：C
解析：本题主要考查学生对科学思维内涵的理解，是一道逆向选择题。A、B、D说法正确，不选。任何思维都是内容与 形式的统一，C说法错误，入选。
4.答案：D
解析：②④都是以一种主观臆想代替客观事实，属于不科学的思维；①③分别用发展观和矛盾观看问题，属于科学思维。故本题正确答案为D
5.答案：B
解析：尊重客观事实和客观规律体现了科学思维追求认识的客观性，故答案选B项。
6.答案：C
解析：随着科学的发展，人们对地震和海啸可以进行分析探究，把握其中的发展规律,提出合乎逻辑的推断,这体现了科学思维的结果具有预见性，C正确。
7.答案：B
解析：材料强调科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象，这体现了科学思维的客观性，选B。
8.答案：C
解析：“许多科学研究都会进行模拟试验，以降低科研风险”表明科学思维的结果具有可检验性，故选C。
9.答案：A
解析：科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象。它尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证。创新中的思维活动离不开从实践中总结出的科学思维方法。故可判断A项正确，B、C、D三项不符合题意。
10.答案：C
解析：“判天地之美，析万物之理”的意思是体会天地万物的美丽，知晓天地万物的生存道理，启示我们要以理性思维去分析、判断事物，揭示事物的本质，这符合尊重科学的内涵，②正确。“生亦我所欲也，义亦我所欲也……舍生而取义者也”的意思是“生命是我所追求的，大义也是我所追求的……舍弃生命而选择道义”，这符合舍生忘死的内涵，③正确。“克勤于邦，克俭于家”的意思是为国家大事不辞辛劳，在家中生活节俭，这与命运与共的内涵不符，①不选。“天行健，君子以自强不息”强调的是自强不息，与举国同心的内涵不符，④不选。
11.答案：C
解析：不同人对同一问题也可以做出相同的反映，A说法过于绝对；思维有正确和错误之分，正确的思维可以指导人们的行为向正确的方向发展，B说法错误；人们对人造肉持有 不同的观点和态度，到底哪一种观点正确，需要靠实践的检验,C切题；D说法与题意不符，排除。学 习 任 务
核 心 素 养
1.描述与分类：科学思维的含义。
2．解释与论证：科学思维的特点。
3．预测与选择：学习科学思维的意义。
4．辨析与评价：思维与科学思维的关系。
1.科学精神：正确认识科学思维及其特点。
2．公共参与：通过学习科学思维的意义，自觉树立科学思维。