人教部编版六年级下册1 北京的春节状元大课堂课件ppt

这是一份人教部编版六年级下册1 北京的春节一等奖课件ppt，文件包含1北京的春节课件第2课时pptx、1北京的春节教案第2课时docx、1北京的春节习题2doc等3份课件配套教学资源，其中PPT共31页， 欢迎下载使用。

想象画面，感受北京春节热闹、隆重的气氛。
这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
孩子：买杂拌儿，买爆竹，买玩意儿
孩子们准备过年，第一件事是买杂拌儿。……他们的第二件事是买爆竹，……恐怕第三件事才是买玩意儿……
过年是孩子最盼望的事——欢喜、期盼
作者从哪些方面来表现除夕热闹的气氛？
文中哪些词语具体表现了除夕热闹的气氛？
酒肉的香味 穿起新衣红红的对联 各色的年画灯火通宵 鞭炮声日夜不绝必定赶回家来 都要守岁
除夕的热闹有什么特点？
从作者的描述中你体会到初一怎样的光景？
逛庙会（各种美食，有趣的活动）
抓关键字体会元宵节的欢乐
元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。
想象画面，感受元宵节的快乐
有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯……
揣摩重点句，体会元宵节的快乐
这的确是美好快乐的日子。
这句话在文中有什么作用？
残灯：指花灯逐渐减少、熄灭
末庙：指庙会的最后一天
充满美好和快乐的新年转瞬即逝
感受文章详写和略写相结合的好处
腊月的初旬——开始腊月二十三——“彩排”除夕——真热闹初一——截然不同元宵节——又一个高潮正月十九——春节结束
这篇课文作者用朴素自然，充满浓郁“京味儿”的语言，描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，表现了春节的隆重与热闹，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了作者对传统文化的喜爱之情。
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。——王安石《元日》
一、先把词语补充完整，再给所填的字选择正确的解释。
1.悬灯（ ）彩①发生某种关系 ②在条状物上打疙瘩 ③凝聚，凝结2.灯火（ ）宵①没有堵塞，可以穿过 ②连接，想来往 ③整个，全部
3.万不得（ ）①已经（跟“未”相对） ②后来，过了一会儿③停止4.万（ ）更新①形状、样子 ②姓 ③仿效，模拟
1.孩子们准备过年。（扩写句子）__________________________________2.这是美好快乐的日子。（改为反问句）__________________________________
无忧无虑的孩子们欢欢喜喜地准备过年。
这难道不是美好快乐的日子吗？
文章以____为线索，内容安排有序，详略得当。其中， 、 、 、 、 这几天，最能表现北京独特的春节习俗，也是春节期间的几个高潮，因而作者将它们作为重点进行了细致描写。
三、根据课文内容填空。
课文是按照时间顺序来写的。先写北京春节的开始，介绍人们过春节的准备，重点介绍了腊八这一天“熬腊八粥”和“泡腊八蒜”两个传统的节日饮食习惯，和腊月二十三这一天“祭灶王”
的习俗，其他时间及民俗习惯只用一句话带过，如，“必须大扫除一次”“铺户多数关五天门，到正月初六才开张”。紧接着详细描述了除夕这一天的热闹景象，初一这一天人们的活动和元宵节这一天处处悬灯结彩的场面。最后简略交代春节结束。这样写的好处是点面结合、重点突出、主次分明，有利于读者对北京春节的风俗习惯有一个深刻的了解和认识。
提示：课文的第④段描写了孩子们过春节要做的几件事，认真读一读，联系自己的生活实际，想一想自己过春节时和北京的孩子们有哪些相似的地方，又有哪些不同的地方，组织好语言，和同学交流。
◇孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。◇腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。
第一个句子中加点的词语体现了“京味儿”语言的一个重要特点——口语化的语言中常用儿化韵，这样的语言读起来纯朴、平实，给人以亲切感。 第二个句子中加点的词语是北京的方言，具有浓厚的乡土气息和地方特色。
提示：所选片段描写了腊月二十九“围炉”之内，闽南老家“擦桌擦床擦门洗地板”、蒸“年糕”、做“炸枣”和五香肠等一系列习俗，介绍民俗活动的同时，还写出了一家人其乐融融的辞旧迎新画面，展现了南方地区人们过年的情景。
摘抄自己喜欢的句子，丰富积累。收集并积累有关传统节日的诗词名句。3.仿照课文写一写你家乡的春节习俗。