小学冀人版 (2017)6 人体的司令部导学案

人体的“司令部”

【学习目标】

1．知识目标

（1）知道大脑在人的语言、思维、情感方面的作用，是人体生命活动的“总指挥部”。

（2）了解大脑的保健，懂得劳逸结合、合理用脑。

2．能力培养

（1）培养学生分析问题的能力。

（2）培养学生搜集整理信息和解决实际问题的能力。

3．情感态度价值观

（1）保持探究人体奥秘的欲望。

（2）养成良好的用脑习惯，意识到爱惜自己、珍惜生命。

【学习重难点】

知道大脑在人的语言、思维、情感方面的作用。

【学习过程】

一、问题情景

小伙伴们在操场踢足球。突然，足球朝着波波飞来，大家都在惊呼，有的叫“快把球接住！”有的叫“快躲开!”眨眼的时间里，波波脑海显现两种情形并比较后马上做出反应。

1．为什么人能够在这么短的时间内，做出这样的判断和反应呢？是什么器官控制人做出这样的反应呢？

2．在这个过程中，有的人反应较快，有的人反应相对来说较慢。怎么才能知道你的反应有多快呢？

二、活动一：看看你的反应有多快？

1．任务

两位同学合作，用尺子测试对方的反应速度。测试方手持尺子放置在被测试方的手上方，尺子的零刻度朝下，与被测试者的拇指、食指持平，测试方在不给任何提示的情况下，突然松手，让尺子自由落下，看看被测试方能否及时把下落的尺子捏住，并记录所捏尺子的刻度。互换角色，比一比谁的反应快并填写实验报告。

2．归纳

在这个实验中，你知道什么是刺激，什么是反应吗？

三、活动二：你摸到的是什么？

1．用布条把眼睛蒙上，然后用手摸物品，根据以往积累的经验把触摸到的物品特征用语言描述出来，同时猜测该物品的名称，并与其他同学交流，谈谈自己判断的依据。

2．你是如何判断的，在整个活动中利用了身体的哪些器官和功能？

3．小结

我们的大脑控制着我们的一切活动，如控制着我们的肌肉运动、感觉、语言、阅读、视觉、聆听等，甚至控制着食欲、思考、记忆、审美、情感等，总的来说，大脑就是人体生命活动的“总指挥部”。

四、人体的协同工作

绕操场慢跑一圈，观察和感受身体有哪些器官参与了这项运动，它们分别起到了什么作用？

五、拓展资料

资料1：你的神奇大脑

大脑通常不到1500克重，可轻易地放在一个手掌之上，但它比世界上最强大的电脑还要强几千倍。它是属于你的。这就是你神奇的大脑。我们现在对人脑所了解的一切，是在最近的25年中才了解到的。令人惊奇的是，这些知识大多不能在学校学到，但这是能够改变你生活、学习方法、思维方式、解决问题的方法和创造方式的知识。

奇妙的大脑皮层有和谐工作的两个部分：学术性左脑、创造性右脑。大体说来，大脑左半部分主要处理语言、逻辑、数学和次序的作用，即所谓的学术学习部分。大脑右半部分处理节奏、旋律、音乐、图像和幻想，即所谓的创造性活动。

既然大脑是人体生命的“总指挥部”，我们该如何去保护并合理利用它呢？

资料2：劳逸结合、合理用脑

劳逸结合、合理用脑是我们每一个青少年学生都要重视的大问题。我们知道，人长时间地学习、工作后，都会感觉到头昏脑涨，反应缓慢、迟钝，身体疲倦等，这主要是用脑时间过长所至。研究资料表明，用脑时所需要的血液要比纯肌肉运动时所需要的血液多15~20倍。所以，合理安排不同的学习内容，安排好每天的学习作息时间，课间活动一下身体，平时注意锻炼身体，注意饮食的营养和均衡，有充足的睡眠等，都可以避免大脑的过度疲劳，有利于大脑的保护和开发。