化学九年级上册第一节 空气的成分背景图ppt课件

这是一份化学九年级上册第一节 空气的成分背景图ppt课件，共60页。PPT课件主要包含了第一节空气的成分，实验探究，实验装置，误差分析，议一议等内容，欢迎下载使用。

第四单元我们周围的空气
拉瓦锡（法国化学家，1743—1794）
拉瓦锡研究空气成分用过的装置
空气的组成（体积分数）
0.03％
测出空气中氧气的体积你能想出什么办法？
消耗掉氧气，测出剩余气体的体积
1、连接仪器，检查气装置的气密性。
2、点燃红磷，迅速伸入集气瓶瓶中，塞紧瓶塞。
3，待集气瓶冷却到常温时，打开止水夹，观察现象。
【实验现象】①红磷燃烧发出黄色火焰，放出大量的热，产生大量的白烟。②打开弹簧夹后，水进入集气瓶，约占集气瓶容积的1/5。
磷+氧气 五氧化二磷
【实验结论】氧气约占空气体积的1/5。
在实际操作中， 水面上升的体积有时会明显小于集气瓶总体积1/5 , 试分析可能的原因。
1.红磷的用量不足。2.装置漏气。3.装置没有冷却到室温就打开止水夹。
如图所示的装置粗略地测量中氧气的体积分数，图中上方玻璃管（预先固定好）中部有一可左右移动
的活塞，活塞左端管内密封有空气，活塞右端的玻璃管口跟空气连通，实验开始前处在刻度5cm处。 1.向烧杯内加入适量水，与生石灰反应的目的是（ )，可观察到玻璃管内开始发生的现象是:白磷（足量）（ ）活塞先向（ ）（填左或右）移动。2.实验结束，恢复常温，活塞停在约（ ）cm处，据此得处结论是（ ）
氧气约占空气体积的1/5
3.反应结束停止加热后，为什么要冷却至室温再读取剩余气体的体积数值？提示：防止气体因受热膨胀而造成剩余气体体积偏大，导致测量结果偏小。
2.测定空气中氧气的含量完成教材“实验探究——测定空气中氧气的含量”，将下列空白处填写完整：(1)实验装置。
(2)实验原理：铜和氧气在加热条件下，可生成_____________。反应的文字表达式为：_____________________。(3)实验过程。①测量具支试管内空气的体积。②组装仪器，检查气密性，使注射器中留下一定体积的空气并做好记录。③给玻璃管加热，同时不断推拉注射器。④停止加热冷却至室温，将气球内的气体全部挤入注射器中，待注射器活塞稳定后，读数。(4)实验现象：红色的铜逐渐变成了_____。(5)实验结论：氧气约占空气体积的_____。
【探究讨论】1.在实验过程中，为什么要不断推拉注射器活塞？提示：这是为了确保铜丝与空气充分接触，将密闭装置中的氧气完全消耗，保证了实验数据的客观性。
1、上述实验中，如果实验结果差别较大，你认为可能的原因有哪些？
（1）铜丝量不足，氧气有剩余（2）装置漏气（3）未冷却至室温就读数
2、为什么这个实验可以证明空气是混合物？
硬质玻璃管内的氧气已耗尽，但玻璃管内还有其他气体，说明空气是混合物。
【议一议】 能否用木炭、硫、镁代替红磷做实验？
不能，因为木炭、硫燃烧生成了气体，会弥补反应所消耗的氧气的体积,压强无明显变化。镁不仅与氧气发生反应还可与空气中的氮气和二氧化碳反应。
1、空气的成分中，体积分数最大的是 （    ）  A、稀有气体    B、二氧化碳 　  C、氧气     D、氮气2、下列各组物质中，均属于混合物的一组是 （   ） A、洁净的空气、稀有气体    B、食盐水、硫酸铜 C、二氧化硫、一氧化碳       D、蒸馏水、矿泉水3、空气中氧气和氮气的体积比约为（   ）   A、1：4        B、1：5  C、4：5          D、4：1
4、下列气体中不属于稀有气体的是（　　） 　　A.氦气 　B.氖气　 C.氮气　 D.氩气
5、最先通过实验得出空气主要是由氮气，氧气组成的科学家是（　　　）　A.舍勒　 B. 拉瓦锡　C. 普利斯特里 D.道尔顿
6、关于红磷在空气中燃烧的说法不正确的是（　 ）　A.消耗的是氧气 　 B.产生大量的白烟 　　C.产生大量的白雾　 D.生成五氧化二磷 7、擦玻璃时，人们时常先在玻璃上“哈气”，再擦会更干净，这个事实说明，与空气相比人呼出的气体含有较多的（　　　）　A.二氧化碳 　B.氮气 　C.氧气　 D.水蒸气
1、小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中有
2、石灰水长期露置在空气中表面会出现白膜，说明空气中有
3、夏天盛放冰棒的杯子外壁上面附有一层水珠，说明空气中有
4、在食品袋内充入空气中的一种气体可延长食品保质期，这种气体可能是
（1）燃烧停止并冷却，若打开止水夹a、c后观察到的现象是 原因是（2）若打开止水夹b、c后观察到的现象是 原因是 （3）若先打开止水夹a、b，然后打开c观察到的现象是 ，原因是
耗氧，生成固体，气压减小
耗氧，产生气体，气压不变
如图所示，关闭止水夹a、b、c，使过量的红磷和木炭分别在盛有空气的等容积的甲、乙两瓶中同时燃烧，试回答：
8、空气是由多种成分组成，通常情况下按体积分数由高到低的顺序是：氮气、氧气、X、Y、其他气体和杂质等，其中X、Y依次是（　　　）　A.二氧化碳、稀有气体 　B.稀有气体、二氧化碳　　C.稀有气体、水蒸气 　 D.二氧化碳、水蒸气
9、在庆典活动中，人们常用氦气充灌气球，利用了氦气的哪些性质（　　　） 　a.密度比空气小的多 　b.在空气中不会发生燃烧和爆炸　 c.是一种无色气体　 d.不能供给呼吸 　A.abc 　　B.bcd　　 C.ab　　 D.cd
探究活动：
人的呼吸作用： 消耗氧气，并生成二氧化碳化学基本知识： (1)氧气有助燃性，氧气含量越多，燃烧越旺。 (2)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，CO2越多，石灰水越浑浊。
我们的呼吸作用
1、吸入空气中O2的含量大于呼出气体中O2的含量。
2、吸入空气中CO2的含量小于呼出气体中CO2的含量。
3、吸入空气中H2O的含量小于呼出气体中H2O的含量。
1、用排水法收集两瓶呼出气体和收集两瓶空气；
2、用燃着的木条分别插入一瓶呼出气体和一瓶空气中；
3、分别向一瓶呼出气体和一瓶空气中加入少量澄清石灰水，盖上玻璃片振荡；
4、取两片干燥的玻璃片，向其中一块上呼气，并将两块玻璃片进行对照。
木条在空气中燃烧比呼出气体中要旺
呼出气体的瓶中出现浑浊；空气则无
呼气后的玻璃变得模糊；空气中的则透明。
1、根据“木条燃烧要氧气参与，氧气含量越多，燃烧越旺”的原理，可知，吸入空气中O2的含量大于呼出气体中O2的含量。
2、根据“二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，CO2越多，石灰水越浑浊”的原理，可知，吸入空气中CO2的含量小于呼出气体中CO2的含量。
3、吸入水蒸气的含量小于呼出气体中水蒸气的含量
你还能设计哪些实验方案测定空气中氧气的含量？
实验拓展：     将集气瓶换为钟罩，附加在水槽上，实验更方便？
二、空气是一种宝贵的资源：
无色、无味的气体。难溶于水熔沸点低。密度：1.251g/L
不能燃烧不能支持燃烧,不容易与别的物质发生化学反应
3、稀有气体的性质和用途
（2）稀有气体无色、无味，化学性质极不活泼。
（3）用途：保护气、电光源激光技术、低温麻醉
（1）稀有气体是氦氖氩氪氙等气体的总称
同学们看了这幅图片，有何启示吗？
{想想} 造成空气污染的几大因素是什么？
三、空气的污染及其防治
有害气体：二氧化硫(SO2)、一氧化碳（CO）、二氧化氮(NO2)
有害粉尘： 烟尘(可吸入颗粒物）
3.空气污染的主要来源及危害
土地荒漠化引起的沙尘暴
臭氧层空洞是由于氟里昂和大气污染引起的
温室效应是由于二氧化碳气体引起的
4、空气的污染的防治：
请你说说有关防治空气污染的有效措施。
工业废气、汽车尾气要处理后再排放；
{思考} 空气质量日报的主要内容包括什么？计入空气主要污染物的有哪些物质？
下列三表为某市空气污染指数报表，分别来自某公园、某化工厂附近、某建筑工地附近。