2020-2021学年18 狼图片课件ppt

部编版初中语文七年级上册教学设计

狼

一、教学目标

知识与技能

1.积累文言词汇。

2.理清情节结构，体会其中蕴含的道理。

过程与方法

引导学生在反复的诵读中，理解文意。

情感态度与价值观

通过学习这个故事得到一些对人生有意义的启发。

二、教学重难点

重点

积累词汇，理解文意，体会道理。

难点

理解文章的主旨。

三、教学课时

2课时

四、教学过程

第一课时

（一）新课导入

由学生说带“狼”字的成语，然后谈起狼的本性顺势导入。

（二）检查预习

1.蒲松龄（1640－1715），字留仙，别号柳泉居士。山东淄川（今山东省淄博市）人。清代著名文学家。代表作《聊斋志异》，“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记录的意思，“异”指奇异的故事。

2.小黑板出示生字：缀、窘、苫、眈、瞑、尻、黠。

（三）整体感知

教师范读，创设情境：声情并茂，有急有缓，让学生初步感知课文内容，把握阅读节奏，初步解决阅读障碍。

（四）探究文意

1.学生活动。

（1）读一读课文，理解字词。
（2）小组合作，质疑释难。根据注释梳理文句，完成对文章内容的理解。
（3）学生提出不理解的字词，老师略作归纳，然后讨论解决。 （教师完成指导）

2.教师强调重点字词。

（1）通假字：止。

（2）词类活用：犬、洞、隧。

（3）时间词：少时、久之、顷刻。

（4）其他重点词：缀、敌、弛、暴等。

（五）概括文意

用一句话概括文中叙述的故事，并能说出故事发生的时间、地点、矛盾双方、故事的开端。

（六）理清结构

第一部分（第1—4段）：叙事。

（1）开端。（时间、地点、矛盾双方）

（2）发展。

（3）进一步发展。

（4）高潮和结局。

第二部分（第5段）：议论，点明主旨。

（七）课堂作业

朗读课文，用自己的话复述课文内容。

第二课时

（一）复习导入

1.教师随机抽查学生，考查重点字词。

2.朗读课文，探讨课文大意。

（二）变换角度，读评故事

1.从屠户角度：遇狼——惧狼——御狼——毙狼。

2.从狼的角度：跟踪——穷追——逼人——被杀。

（还可从故事波澜、表现手法、情节结构、形象塑造等角度进行评价。）

（三）课堂探究

1.从遇狼到毙两狼的过程中，可以看出屠户有怎样的思想变化？

由被动到主动。

2.分析屠户和狼的形象。

屠户：机智、勇敢、警觉、善于斗争。

狼：贪婪、凶狠、狡诈。

3.结合最后一段理解本文的主旨。

讽喻像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归要失败；对待像狼一样的恶势力不能存有幻想、妥协让步，只有敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。（答案不求一致，尽量引导学生多角度分析，言之成理即可）

（四）拓展延伸

屠户天晚回家，从遇狼到最后把狼杀掉，他的心理是如何变化的？他采取了哪些行动？狼当时的心态又是怎样的？它们是怎样一步步走上绝路的？请同学们展开丰富想象，用生动的语言加以描述，然后自选角色（四人小组，其中一人用客观叙述的语气旁白屠户的行动）做形象表演。（注意：扣住几个主要情节）

师生共同点评分析。

（五）布置作业

展开想象，把本文改写成一篇白话故事。

教师点拨：为了展开铺叙，可用如下方法对课文“添枝加叶”，展开想象：   

①设置环境 

②添加动静 

③加上声色 

④安排远近 

⑤配上衬景 

⑥表现心理

如对开头一句话，可以加上对夜色的描写，还可以加风声的描写。

（六）板书

狼

蒲松龄

屠户：遇狼——惧狼——御狼——杀狼    （机智、勇敢、警觉、善于斗争）

恶狼：跟踪——穷追——逼人——被杀    （贪婪、凶狠、狡诈）  

寓意：对待恶势力要敢于斗争、善于斗争