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    青岛版(六三制)五年级上册 科学 第一单元地球和地表的变化《各种各样的矿物》教案
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    青岛版(六三制)五年级上册 科学 第一单元地球和地表的变化《各种各样的矿物》教案01
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    小学科学青岛版 (六三制)五年级上册5 各种各样的矿物教案及反思

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    这是一份小学科学青岛版 (六三制)五年级上册5 各种各样的矿物教案及反思,共3页。教案主要包含了创设情境 ,兴趣导入,探究体验,解决问题,总结评价,拓展活动等内容,欢迎下载使用。

    1、知识目标:知道主要的能源矿产、金属矿产及其提炼物的名称;认识到保护资源的重要性。
    2、技能目标:会查阅书刊及其它信息;能运用简单的工具(放大镜、小刀)对常见矿物进行观察研究。
    3、情感态度与价值观:愿意合作与交流,意识到人与自然应和谐相处,让学生初步形成可持续发展的利用和保护矿产资源的价值观。
    教学重点难点:
    知道主要的能源矿产、金属矿产及非金属矿产;认识到保护资源的重要性。
    教具学具的准备:
    各种矿物标本,矿产图片,课件,学生搜集的资料
    教学过程:
    一、创设情境 ,兴趣导入
    展示各种各样的矿物。教师课前准备各种各样的矿石或图片,展示给学生,从而导入新课。这节课我们一起来学习《各种各样的矿物》。
    二、探究体验,解决问题:
    活动一、认识各种各样的矿物
    1、师出示矿物标本,指出活动意向,小组内选择自己喜欢的矿物进行观察,说出其特点。
    2、思考:我们可以从哪些方面来认识这些矿物?
    3、生观察、交流(用简单的工具:放大镜、小刀等进行一些研究并记录)。
    4、补充表格:
    5、师对学生探究中出现的一些争议给出协调意见。
    6、师生总结:岩石由矿物组成。聚集在一起具有开采价值的矿物称为矿产。
    活动二、矿产和人类的关系
    1、人类对矿产的开采、加工和提炼。
    师播放课件:(古代炼铁、现代炼铁,海上钻井平台、陆地石油开采。)看到古代和现代的矿产的开采、加工,同学们有什么感受?
    学生讨论,师生总结:科学技术的进步提高了人们对矿产资源的开发速度和利用效率。
    2、矿产的利用。
    (1)、师:原来中国从古代就已经开始炼铁了,炼铁需要铁矿石,我们每天做饭、烧水需要什么?汽车、火车、飞机的行驶需要消耗什么?
    你们知道铁矿石、煤、石油在生产生活中都有什么用吗?
    (2)、学生讨论:。
    (3)、师指导学生总结铁矿石和煤、石油的用途。
    (4)、师生总结:在对上述矿产用途介绍的基础上,总结出金属矿产、非金属矿产和能源矿产。
    3、矿产的保护。
    (1)、师:看来,矿产的作用真不小,可是我国是一个大国,对矿产的需求量大,我们该怎么办?矿产能再生吗?
    (2)、学生讨论、交流。
    (师引导学生参考P14图扩展对话内容)。
    (3)、如果我们的能源用完了,人类将如何生存?
    (4)、学生讨论(师引出新能源)。
    (5)、谁能说出目前有哪些新能源?
    (6)、学生交流回答(如:太阳能、地热、核能、潮汐能等)。
    (7)、师生总结:我们不仅要合理开发、利用保护矿产资源,还需要开发新能源。
    三、总结评价:
    同学们,通过本课的学习,你学到了哪些知识呢?
    (同学们各抒己见,交流自己的收获。)
    四、拓展活动:
    课下请同学们参考课本P14下图写一段煤形成的小短文,有条件的同学可制作小课件。
    板书设计:
    5、各种各样的矿物
    矿产的分类:金属矿产 非金属矿产 能源矿产。
    矿产的保护:合理开发利用 开发新能源
    矿物
    颜色
    色泽
    硬度
    条痕
    黄铜矿
    黄铜色
    金属光泽
    较硬
    绿黑色
    黄铁矿
    黄黑色、
    深黑色
    金属光泽
    较硬
    绿黑色
    石墨
    黑色
    金属光泽

    黑色
    石英
    无色
    非金属光泽

    白色
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