青岛版 (六三制)四年级上册第三单元 植物的生活10. 植物的叶（一）学案设计

植物的叶（一）

【学习目标】

1．知道植物叶的蒸腾作用的意义。

2．学会做叶蒸腾作用的实验，并能对所观察到的现象进行合理的解释。

【学习重难点】

做叶蒸腾作用的实验，对所观察到的现象进行合理的解释。

【学习准备】

盆栽月季花一盆、塑料袋一个。

【学习过程】

一、探究过程

探究1：植物叶的作用。

我用的实验材料：______________________________________________________________

______________________________________________________________________。

我的实验方案：

找一盆有叶的月季花（或其他植物），浇足水。用一个透明的塑料袋把这棵植物的枝叶罩起来，将袋口扎紧。把植物放在向阳处，观察现象。

我的发现：

探究2：用显微镜观察植物叶片上的气孔的形态。

我用的材料：________________________________________________________

我的探究方案：

撕下一片蚕豆叶的下表皮，贴在载玻片上染色后，放在显微镜的载物台上，进行观察。

我的发现：________________________________________________________

在叶的下表面，有很多________________________，小孔两边是两个半月形的。这些小孔叫做________________________。

通过实验探究：我知道了植物体内的水____________________________周围的热，变成____________________从叶的________________跑出，腾飞到空中。叶的这种作用叫做_______________作用。

交流：植物蒸腾作用的好处。

我的交流：________________________________________________________

二、课堂达标

（一）填空题。

1．在叶的下表皮有许多供气体出入的小孔，叫做________________________。

2．植物体内的水________周围的热，变成________从叶的________________跑出，腾飞到空中。叶的这种作用叫做________________作用。

3．夏天，植物通过_____________________可以变得凉快些，避免被太阳晒焦。

（二）小法官。

1．植物的叶越多、越大，蒸腾作用就越强，对植物的生长是没有好处的。（    ）

2．夏天比冬天的气温高，植物的蒸腾作用在夏天比冬天强。（    ）

3．冬天的气温低，植物的叶在冬天里是不会有蒸腾作用的。（    ）

4．人们在扦插或移栽树木时，常常会剪去一部分枝叶，这样可以减少植物的蒸腾作用， 使树木更容易成活。（    ）

5．由于蒸腾作用会使植物体内失去一部分水分，所以蒸腾作用对植物有害。（    ）

（三）我会选。

1．夏天植物的蒸腾作用强，根从土壤中（    ），到了秋天，叶的蒸腾作用减弱，根从土壤中（    ）。

A．吸收的水分少

B．吸收的水分多

C．不吸收水分

2．植物体内的水吸收周围的热，变成水蒸气从（    ）跑出去。

A．叶的两面

B．叶的上表皮的气孔

C．叶的下表皮的气孔

3．把一盆花放在背阴处，这盆花的叶（    ）。

A．蒸腾作用进行得快

B．蒸腾作用进行得慢

C．不进行蒸腾作用

4．用塑料袋把一棵植物的枝叶罩起来， 将袋口扎紧。 塑料袋内壁出现小水珠，它是（    ）。

A．叶的蒸腾作用产生的

B．浇水时淋上去的

C．从湿土里跑上去的

（四）生活中的科学。

为什么树林里的空气比较湿润？

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三、拓展活动

查阅资料，了解叶的蒸腾作用与农业生产有怎样的关系。