小学语文人教部编版五年级上册26 忆读书课前预习ppt课件

这是一份小学语文人教部编版五年级上册26 忆读书课前预习ppt课件，共39页。
部编版五年级上册第八单元
冰心（1900—1999），原名谢婉莹，当代女作家、儿童文学作家。她一生创作了大量小说、散文及儿童文学作品，具有广泛的影响。 主要作品：小说《超人》；散文集《往事》《南归》；诗集《繁星》《春水》等。 1999年2月28日冰心在北京医院逝世，享年99岁，被称为“世纪老人”。
舅 斩 凯 葛 浒 传 着鲁 煞 寇 贾 卷 刊 琐 栩 呻 某
①递交；转给：传递，传送。②散布；宣扬：传单，传颂。③通过；流通：传导，传电。
记述人物生平事迹的文字：传记。叙述人物故事的文学作品（多用作书名）：《水浒传》。
舅父 津津有味 英雄 无限述说 一知半解 厌烦 荒唐辛酸 兴亡盛衰 访问 书刊烦琐 真情实感 质朴 刊物
中间的“田”要写在田字格的正中间。
横画分布均匀，长度不一。
最后一笔竖在竖中线上。
第四部分（11、12）
写自己读书时的体验，重点写“读好书”的好处。
先分说后总说，以自己幼时的经历谈“读书好，多读书”，说明读书是人生的最大快乐，从读书中能得到做人处世要独立思考的大道理。
写作者对儿童读书的希望，概括全文的主要内容：读书好，多读书，读好书。
总说。突出作者对读书的感受，引出下文。
一谈到读书，我的话就多了！
作者这样开头有什么好处？
用口语化的句子开头，拉近了作者与读者的距离，语言简明，引出下文。
作者是按什么顺序来回忆幼时少年时读书经历的？请找出表明顺序的词语。
表时间的词语有：“七岁时”“那时” “此后”“在我十二三岁时”。
（1）可以借助圈画法，用不同的符号圈画出时间、署名，以及作者的感受等关键词。 （2）可以用列表法，把找到的信息进行分类整理。
每个时间段回忆起读书经历都有相应的内容，如看什么书、感受、看书心得等，请你梳理这些关键每日出来。
（3）可以用归纳法，把信息归纳成几句话，批注在相应的段落旁。（4）还可以列时间轴，将作者的经历串成清晰的一条线索。
请用你们喜欢的方式梳理出每个时间段看书的情况
一起来比较不同的梳理信息的方法的优劣吧！
（1）画关键词句的优点是便于操作，缺点是找信息时还要重新看文章。 （2）列表格的优点是将信息分类归纳，很清楚明了，但表格设计有时有困难。 （3）把信息归纳成一段话并批注，能突出文章的主要信息，缺点是不够简明，不能一目了然。 （4）列时间轴的好处是生动形象，缺点是有的信息不容易通过时间轴体现出来。
先自读课文梳理作者读书的方法，然后全班交流。
此后，我决定拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。
比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。
《红楼梦》是我在十二三岁时看的，……还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到……
我自1980年到日本访问回来，即因腿伤闭门不出……比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，……对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！
一起来梳理归纳作者读书的方法吧！
作者七岁时对《三国演义》是一知半解地读；读《水浒传》《荡寇志》是比较着读；《红楼梦》在十二三岁读过，到中年又读，是反复读；1980年后读“万卷书”，是挑选着读，比较着读。
你有没有用过这些读书方法？你自己还有哪些读书的方法？
放假的时候，爸爸带我到书店，我会挑选自己喜欢的书看。
我最喜欢读《西游记》已经反复读过三遍了，越读越有意思。
我读书时还会把好词好句摘抄下来。
妈妈说读书不能一知半解，所以读书时，我总是要弄清楚每一步的意思。
快速默读文字，了解老舍的观点。
我有个最大的毛病：读书不求甚解。 从前看过的书，十之八九都不记得；我每每归过于记忆力不强，其实是阅读时马马虎虎，自然随看随忘。这叫我吃了亏——光翻动书页，而没吸收到应得的营养，好似把好食品用凉水冲下去，没有细细咀嚼。因此，有人问我读过某部好书没有，我虽读过，也不敢点头，怕人家追问下去，无辞以答。这是个毛病，应当矫正！丢脸倒是小事，白费了时光实在可惜。
你是否赞同“一知半解”的读书方法？说明理由。（课后第三题）
读书的方法有很多，每个人可以根据习惯来选择适合自己的读书方法。
不赞同。“一知半解、囫囵吞枣”，既浪费时间又没有什么效果，有时候还有可能造成理解错误。
赞同。读总比不读好，“书读百遍，其义自见”，读得多了慢慢就明白了。
在作者的笔下，读书有哪些好处？
从读书中得到了做人处事独立思考的大道理。
通过读书，能知道许多事情，认识许多人物。
作者永远感到读书是生命中最大的快乐。
你认为读书还有哪些好处？
“读书破万卷，下笔如有神”，读书可以提高我们的写作能力。
书中的许多故事和人物都非常有趣，读书给我们带来了很大的快乐。
这句话体现了冰心奶奶非常喜爱读书，同时也说明了她这一生通过读书积累下了很多的知识。从这句话中我体会到了冰心奶奶把她这一生的大部分时光都用在了读书和写作上，体现了她对读书那孜孜不倦的精神。
“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话，你体会到了冰心奶奶对书有什么样的精神？
对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话，你有什么体会？（课后第二题）
读书时，我喜欢把自己想象成故事里面的人物，我感觉很快乐。
通过读书，我的作文水平提高了，得到老师的表扬，我很高兴。
当爸爸妈妈不在家时，书就像朋友一样陪伴我，让我不再孤单。
作者多年读书生涯的切身体会是什么？可以用文中哪句话概括？用横线在文中画出来。
“读书好，多读书，读好书。”
说说你对“读书好，多读书，读好书”的理解。
读好书：要多读一些好的、有用的书，对书的优劣要进行挑选、比较。
读书好：读书可以使人明智，获益良多。
多读书：读书的范围要广，数量要多，读万卷书。
盘点本课出现的书，查找资料，标注好作者及著书年代，完成下列表格。
曹操 刘备 孙权 诸葛亮鲁肃 周瑜 黄盖
宋江 吴用 武松 鲁智深李逵 林冲
张叔夜 云天彪 张伯奋 辛从忠
贾宝玉 林黛玉 薛宝钗史湘云 王熙凤
《水浒传》《精忠说岳》
读书好 多读书 读好书