初中语文人教部编版七年级上册2 济南的冬天授课课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级上册2 济南的冬天授课课件ppt，共40页。PPT课件主要包含了第一课时，济南的冬天，济南的冬天宝地，第二课时，温故知新等内容，欢迎下载使用。
（1899-1966）现代著名作家，“人民艺术家”。原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。代表作有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》、话剧《茶馆》、《龙须沟》。其中以《骆驼祥子》影响最大，这是一首“旧时代的葬歌”。小说被译成十几种外国文字，在国际上有较大影响.
济南在祖国的什么地方？
济南，简称“济”，别称“泉城”，我国山东省的省会。 济南因境内泉水众多，被称为“泉城”,素有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的美誉 。
1、熟读全文，知道济南的冬天的特点，体会作者赋予景物的深厚感情。2、体会文中比喻、拟人等修辞手法的精妙。3、学习本文由里到外、由山到水的写景顺序。
济南（ ）镶（ ） 水藻（ ） 贮蓄（ ） 发髻（ ） 澄清（ ） 着落（ ） 看护（ ）
济南的冬天最大的特点是什么？
温晴——通过和北平冬天多风、伦敦多雾、热带日光的毒和响亮作对比，写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的“奇迹”“怪事”，突出它独有的“温晴”特点，赞赏它是个“宝地”。画面中“寒”与“暖”、“暗”与“明”、“热”与“温”的色调烘托出济南冬令阳光和煦、天朗地秀的总体形象。
顺着济南的冬天是温晴的这一主线，紧扣冬天的山景和水色，作者为我们铺展出三幅画面：小山摇篮图、雪霁初晴图和空灵水晶图。
为什么说济南是个“宝地”?作者是如何得出这个结论的？
1、 作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？
２、课文写了济南冬天的哪些景物？
3、文章表达了作者怎样的 思想感情 ?
1、济南是有山有水的好地方，文中写了三幅山光，又写了水色，各突出了什么特点?
2、第3小节和第5小节在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处?
小山：围 保暖 小摇篮
薄雪露粉色　( 害羞 )
松树的尖上顶白花（像看护妇）
冬天，济南的山有怎样的特点？
澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）
“清”——冬水清澈透明
“绿”——冬水温暖多情， 富于生机。
冬天，济南的水有怎样的特点？
把终年贮蓄的绿色全拿出来
整个的是块空灵的蓝水晶
阳光普照的小山——温暖
薄雪覆盖的小山——秀气。
文中有哪些比喻、拟人句用得好，找出来，想想为什么写得好? 哪个词语用得最妙?好在哪儿? (美句赏析，着重分析加点词的表达作用。)
1、写了什么？是用什么手法写的？2、抒了什么情？抒情方式是怎样的？3、用对比有什么作用？
1、开头写了什么？是用什么手法写的？2、抒了什么情？抒情方式是怎样的？3、用对比有什么作用？
济南冬天的天气。对比写法
赞美济南是个宝地。直抒胸臆
突出济南冬天特点：温晴。 以“奇迹”“怪事”引出“宝地”
四幅景物图你最喜欢哪一幅，为什么?
第3自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的山景？ “最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？ 这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？
按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景
（l）妙在雪色；(2)妙在雪光；（3）妙在雪态
（l）比喻    （2）拟人
第3小节和第5小节在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处?
对薄雪覆盖下的山的描绘
都体现了对冬天的喜爱、赞美之情；
都运用比喻、拟人的修辞手法。
第3小节和第5小节在写景顺序有什么不同之处?
自上而下的顺序，山上、山尖、山坡、山腰……
自下而上的顺序，水面上、空中、半空中 。
：深层品味 比较下列三组句子，你认为哪一句好，为什么？
（1）组：A：　这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低 声 说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” B：　这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和。
A句中把老城四周的小山新巧地比作“小摇篮”，写出山景的小巧秀丽，又用拟人显出感人的脉脉温晴。躺在摇篮里承受母亲体贴入微的抚爱，那当然是最暖和不过的了，而小山们还“低声地”哼着摇篮曲，秀美的睡态再现了这个“理想境界”的温暖、舒适的特点。而B句的直白叙述则传达不出寄寓的赞美深情。
（2）组：A：　等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 B：　快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露出点粉色。
A句把夕阳斜照下粉色的薄雪比拟为害羞的少女，突出了雪色的娇美和小山的秀丽，情态可掬，粉色羞容以微黄斜阳相映衬，色彩鲜艳悦目。比拟把本来没有生命的、静止的东西写得活灵活现，呼之欲出。而B句则少了那份美感。
（3）组：A： 天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳 还 要在水里照个影儿呢！ B： 天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒映在水中。
A人格化的水藻、水和垂柳楚楚可爱。用“不忍得”写水不仅有生命的质感，而且还有一副和善心肠，为了水藻的绿，为了垂柳的倒影，仍然充满着春意。虽没直接写天气暖和，却让人感受到了温暖，传神之妙是B句用一“倒映”所不及的。
比拟——包括拟人和拟物两种。
拟人就是把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或者思想感情。拟物就是把人当作物来写，使人具有物的动作或情态，或者把甲物当作乙物来写，表达某种强烈的爱憎感情。
合作探究 问题：（1）“济南的冬天是没有风声的。”去掉“声”字可以吗？为什么？
不可以。“没有风声”并不是没有风，济南的冬天只是没有那种令人战栗的呼啸的北风而已，如果去掉“声”就说成了“没有风”，那是不切合实际情况的。
（2）“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”这里为什么用“卧”字？和文章什么地方相呼应？
用“卧”字传神地写出了村庄和雪的情态，表达了一种安适平静的气氛，与文章基调相调谐，有一字传神之效。和前文“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”相呼应。
1、善用比喻和拟人，给人美感。
2、寓情于景，情景交融。
或直接抒情，或创设意境，流露深情，或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。
3注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。
赞济南冬天之美，抒作者喜爱之情
1、《济南的冬天》的作者是＿＿，原名＿＿＿＿，字＿＿＿。2、济南冬天的总特点是＿＿＿＿，作者通过济南和＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的对比得出这个结论。3、作者在描写济南的冬天时描绘了 四 幅画面，它们分别是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、 ＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿。