初中历史与社会人教版 (新课标)七年级下册第四课 青藏地区获奖教学ppt课件
展开6-4-2 日光城——拉萨
七年级历史与社会下册 第六单元 一方水土养一方人
一、高原之城1、观察图6—90 ,说一说,拉萨的地理位置?2、观察图5-13和图5-18,说一说拉萨的自然环境?3、结合《中国地形图》,说明拉萨的地形特点,并根据高原地形条件,说一说,拉萨为什么被称为“日光城”?二、宗教圣地4、拉萨与其他城市相比最显著不同的特点就是其浓厚的宗教文化氛围,请同学们观察图6-91至6-94及书本内容,分析并归纳拉萨浓厚的宗教氛围体现在哪些方面?三、古城新貌5、说一说拉萨的城市建设的变化?6、青藏铁路的开通,对拉萨的发展有何重要意义?
一、高原之城---“日光城”
观察图6-90,说明拉萨的地理位置特点
地理位置特点:拉萨市是西藏自治区的首府,位于西藏的东南部,雅鲁藏布江支流拉萨河北岸,海拔3600多米,是世界上海拔最高的城市之一。
从地形上,分析拉萨的自然环境?
地形:高原海拔高,空气稀薄
特点:全年寒冷,很多地方终年被冰雪覆盖.全年多晴朗天气,降水稀少,冬无严寒,夏无酷暑;日照强,温差大。
从气候上,分析拉萨的自然环境?
结合拉萨的地形特点和为什么被称为”日光城”?
相对于青藏高原其他地区,拉萨位于河谷当中,地势较低,热量较为充足,水源充足,有利于城市的形成和发展。拉萨日照时间3000多小时,素有”日光之城”之称。
结合《中国地形图》,说一说,拉萨为什么被称为“日光城”?
相对于青藏高原其他地区,拉萨位于河谷当中地带,地势较低,热量条件好,水源充足,有利于城市的形成和发展。位于“世界屋脊”青藏高原之上,海拔高,空气稀薄,大气透明度十分良好,年日照时数在3000小时以上,故有“日光城”之称。
拉萨是一座因宗教而兴起的城市,是名符其实的圣城。
阅读卡:“圣城的形成”
佛教传入西藏演化为藏传佛教,并渗透到人们社会生活的方方面面。
拉萨与其他城市相比最显著不同的特点就是其浓厚的宗教文化氛围,请同学们观察图6-91至6-94及书本内容,分析并归纳拉萨浓厚的宗教氛围体现在哪些方面?
(4人组成一个小组,进行合作思考)
佛教传入西藏演化为藏传佛教(喇嘛教),并渗透到人们社会生活的方方面面。
布达拉宫(标志性建筑)、大昭寺(在藏传佛教中具有至高无上的地位)
众多建筑以大昭寺为中心围绕而建
朝圣、转经、晒佛、为家人祈福…
雪顿节(酸奶节、藏戏节、晒佛节)
身处拉萨,身边无处不在的浓厚的宗教文化氛围
布达拉宫是拉萨的标志性建筑
1994年12月,布达拉宫被列入世界文化遗产名录
布达拉宫依山而建,雄伟壮丽,珍藏有大量文物和佛教经典。是世界上海拔最高,集宫殿、城堡和寺院为一体的宏伟建筑,是世界建筑史上的奇观。
登上布达拉宫,在千座宫室间穿行,只见回廊陡梯,高低曲折,数不清的楼外楼﹑宫外宫﹑殿上殿.微弱的光线,厚重的宫门,浓烈的酥油味,充满了神秘气息。宾客无不惊叹进入了一座迷宫。
要想对古城拉萨的历史寻根究底,离不开那香火缭绕的大昭寺。
大昭寺始建于7世纪吐蕃王朝鼎盛时期,在藏传佛教中具有至高无上的地位。
寺内还有各种生动微妙的壁画,风格特异的雕塑;廊殿﹑额枋﹑梁架﹑门框之上,雕花漆彩,绚丽多姿。
大昭寺里的释迦牟尼像,至尊至圣,金银珠宝把佛像装点得典丽庄严。长明灯一年三百六十天长明不熄,更增添了肃穆的气氛。虔诚的信徒千里迢迢,磕着等身长头来到拉萨,在圣尊佛像前,为先人,为后辈,为自己祷告,求今生长寿无恙,求来世不堕地狱。(大昭寺不允许拍照,这是雍布拉康的释迦牟尼像)
大昭寺建成,各地善男信女纷纷跋山涉水前来朝拜,绕寺四周逐渐出现了旅舍,供朝拜之人借宿.慢慢地,也修建了一些定居的住房.这样,以大昭寺为中心的八廓街,便成了旧城的雏形,名闻中外的高原古城,至此初步形成。
雪顿节每年什么时候进行?雪顿节又叫什么节?雪顿节的主要内容有哪些?
青藏铁路的开通,对拉萨的发展有何重要意义?
青藏铁路开通对拉萨的发展重要意义?
青藏铁路建成通车,促进了拉萨市的旅游、交通、经济和文化发展,加强拉萨市与内地的交流与沟通。
拉萨在大力发展经济的同时,十分重视生态环境的保护
如果有机会去拉萨旅游,你会想去欣赏和感受哪些当地特色?
不管城市景观如何改变,拉萨浓厚的宗教文化氛围和藏传佛教依然是拉萨人民生活的重要组成部分
5.当代藏民的幸福生活
1.一下关于拉萨气候特点的描述,正确的是( ) A.冬无寒冬、夏无酷暑、降水稀少、日照时间长 B.夏季高温多雨,冬季寒冷干燥 C.全年温暖湿润 D.全年寒冷干燥
2.使越来越多的人来到西藏投资创业的交通工程是( ) A.新藏公路 B.青藏铁路 C.青藏公路 D.川藏公路3.关于拉萨的宗教氛围,下列说法正确的有( )
①颇具藏族传统风格的建筑具有浓厚的宗教色彩
②身着传统服装的朝圣者络绎不绝
③朝圣者的转经筒和念珠从不离手
④雪顿节规模盛大的晒佛仪式
A. ① ② B. ① ② ③ C. ② ③ ④ D. ① ② ③ ④
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