初中生物人教版 (新课标)七年级上册第三节 开花和结果教学设计

这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级上册第三节 开花和结果教学设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标：
1.概述花的基本结构。
2.概述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。
3.认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义，养成爱护花的习惯。
二、教学重点、难点:
重点：花的基本结构，开花和结果的过程。
难点：受精的过程及受精后子房的发育。
三、教学准备：
教师准备：搜集各种花的图片，制作受精及果实和种子形成过程的多媒体课件。
学生准备：自带各种花供课堂观察。
四、教学过程：
五、板书设计：
第三节 开花和结果
一、花的结构
基本结构：花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊
主要结构：雄蕊和雌蕊
二、传粉和受精
传粉：花粉从雄蕊的花药里散落出来，落到雌蕊柱头上的过程。
自花传粉
传粉类型
异花传粉
受精的过程
三、果实和种子的形成
环节及要点
教师活动
学生活动
导入
出示桃花和果实的图片
提出问题：从花是如何变成果实的？
导入新课
联系生活，思考
花的结构
传粉和受精
果实和种子的形成
出示桃花的基本结构图，分析总结花的结构名称：花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊等组成。
提出问题：
这些结构中你认为最重要的结构是什么呢？
2、花的哪一部分将来发育成果实？
出示雄蕊的结构图，雌蕊的结构图，子房的结构图，雄蕊的结构和雌蕊的结构。
提出问题：
大自然中的每朵花是否都像桃花一样同时具有雄蕊和雌蕊？
出示南瓜和南瓜花与黄瓜和黄瓜花
分析得出花有两性花和单性花之分
过渡提出问题：花是怎样变成果实的呢？
提出问题：
什么叫传粉？
2、传粉的方式有哪些？
教师根据学生回答给予评价和补充完善
出示图片展示分析传粉的方式有两种类型：自花传粉和异花传粉。
利用图片和学生生活经验对风媒花和虫媒花做简单比较。
自读教材P105页最后一段，思考:

1、分析受精的过程可分为几步？

2、总结归纳：受精完成标志？

教师在指导学生阅读教材的基础上利用多媒体课件展示受精的动态过程
1、受精完成后，花各部分有何变化？

2、果实、种子是如何形成的？

3、为什么农业生产中要进行人工辅助授粉？
人们往往只注意到花朵光鲜亮丽的时刻而没有过多地关注花开后的变化，其实与果实和种子形成的有密切关系的变化恰恰是在花谢之后悄然发生的。
教师利用多媒体课件将子房各部分发育的情况进行展示帮助学生理解和记忆将果实的结构和子房各部分对应
弥补自然状态下传粉的不足，提高产量
“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子。”你知道这个谜语的谜底是什么吗？谜语中的“麻屋子”、“红帐子”、“白胖子”分别指什么呢？
观察，辨认花的各部分结构。
思考，回答
明确对于繁殖后代来说，花的主要结构是雄蕊和雌蕊。
推测子房将来发育成果实。
思考，观察
联系生活实际辨认两性花和单性花。
思考结合教材归纳，针对以上问题逐一进行回答
明确传粉的过程，了解传粉的方式：自花传粉和异花传粉。
异花传粉需要一定的媒介如：风和昆虫
迅速浏览教材P105内容，积极参与思考和讨论。
结合教材归纳，针对以上问题逐一进行回答，理解受精作用及其过程。
思考，回答
1、花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊、柱头、花柱都凋落。
2、子房发育成果实，胚珠发育成种子。
3、传粉不足。
联系生活实际，思考，回答：麻屋子是果皮，红帐子是种皮，白胖子是胚。
课堂小结
课件配合板书内容，进行知识点总结，建立知识框架。
跟随老师的板书和课件，完善笔记，构建知识框架。
达标练习
提供相应的达标检测题。
校对答案，补偿教学。
达标检测。
校对答案，补偿学习。