还剩24页未读，
继续阅读
初中政治思品人教部编版七年级上册（道德与法治）认识自己图文ppt课件
展开
这是一份初中政治思品人教部编版七年级上册（道德与法治）认识自己图文ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了人贵自知，阅读感悟，王之伐越何也，政乱兵弱，正确认识自己的意义，总结提升，第一课时认识自己，●生理●心理●社会，多把尺子量自己，拓展空间等内容，欢迎下载使用。
启发思考——聚焦我的形象
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——李世民
用铜当镜子，可以使衣帽穿戴得端正；用历史当镜子，可以知道国家兴亡的原因；用人当镜子，可以发现自己的对错。
直谏大臣魏徵曾上疏数十，直陈太宗之过，劝太宗宜内自省，居安思危，察纳雅言，择善而从。
开学以来，你的中学生活过得怎样？请选取三个镜头，描述你的中学生活。
在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请尝试用几个词语进行描述。你对自己展现出来的形象满意吗？听听同学的意见，他们对你的看法怎样？
认识自己，方能认识人生。——苏格拉底
知人者智，自知者明。——老子
古希腊德尔斐城的阿波罗神庙镌刻着“认识你自己”的箴言，这告诉我们，认识自己是多么重要。
上述情境 让你有何 感悟与思考？
进入初中，随着自我意识的不断增强，我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世界，而且越来越关注自我：“我是怎样一个人？”“我将来会成为一个怎样的人？”“我对他人、对社会有什么意义？”……虽然我们的答案可能不同，但是，探寻这些问题却很有意思，也很有意义。
启发思考——听听楚国的典故
臣愚患之，智之如目也，能见百步之外，而不能自见其睫。王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也。庄蹻为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱，非越之下也，欲伐越，此智之如目也。
我担忧智力和见识就像眼睛一样，能看到百步之外，却看不到自己的睫毛。大王的军队被秦、晋打败后，丧失土地数百里，这说明楚国军队软弱；楚国的大盗在境内偷盗，官吏无能为力，这说明楚国政事混乱。可见楚国在兵弱政乱方面，并不在越国之下。您却要攻打越国。这样的智慧就如同眼睛看不见眼睫毛一样。
故知之难，不在见人，在自见。自见之谓明。
楚庄王不鸣则已，一鸣惊人。在任时期，在政治上重用人才、善于纳谏，经济上重视农业、规范秩序，文化上修身养性、吸收周礼。最终，楚庄王饮马黄河，问鼎中原，实现了自己称霸的愿望，成为春秋五霸之一。
正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。
说一说你的特点和优势有哪些？
启发思考——谈谈你的看法
你如何看待小刚对自己的认识？这样的认识给他带来怎样的影响？
我的球技最棒，你们都不如我，应该由我来当队长。
小斌的球技虽然比你差点儿，但是大家都愿意让他来当队长。
那这次比赛我不参加了！
正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
促进自我发展促进与他人的交往
启发思考——多角度认识自己
你对自己的认识有多少？请你完成下面的句子，越多越好。
你是从哪些方面认识自己的？你是怎么得出这些认识的？
★我是一名七年级学生。★我个子比较高。★我性格较为开朗。★我为人比较谦逊。★我是一个长相普通的人。★我是受大家欢迎的学生。★我是一个孝顺的孩子。
我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己：
●可以从身体特征和生理状况来认识自己
●可以从个性心理特征来认识自己
●可以从在社会群体中的关系来认识自己
自画像：拿一张白纸，用文字、图画等形式描绘自己。他画像：拿一张白纸，用文字、图画等形式描绘一位自己的好友，利用课后时间分享给TA。
你对自画像中的自己，是否满意？试想如果你对别人所描绘的“你”并不满意，你将会有怎样的感受？接下来又会如何去做？
启发思考——画像中的自己
我们可以通过自我评价来认识自己。对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。
吾日三省吾身。——《论语》
方法与技能——自我评价的方法
自我观察和分析。小王在自己的学习记录本上写道：“本学年自己学习退步的主要原因是时间利用效率不够高、课堂听讲有时分神。”
与他人比较。小张因情绪容易激动，偶尔与班内同学发生小冲突，在班级内人缘一般。他发现自己的同桌小李为人谦和、礼貌有加，受到师生的好评。小张意识到了自己的问题，遂决心改正不足之处。
他人评价是我们认识自己的一面镜子。有人说：“要想了解自己，最好问问别人。”他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
以人为镜，可以明得失。——李世民
启发思考——别人眼中的自己
要想知道我是谁，并不是那么容易。在不同人的眼里，我就有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功，英语老师则说我不太用功。在女同学眼里，我是她们的朋友；在男同学眼里，我就成了一个骄傲自大的人。同学说我性格外向，妈妈却说我有些内向。在邻居眼里，我是个勤快的女孩子；在妈妈看来，我很懒。奶奶说我淘气得像“假小子”，爸爸说我已经长大，妈妈却说我还很小。
在那么多的评价里，我无法确定哪个才是真正的“我”。
不同的人对“我”的评价各不相同，你怎么看待这些不同？你觉得“我”该如何对待这些评价？
我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
方法与技能——正确对待他人评价的方法
用心聆听。重视他人的评价，不过早下结论；感谢他人帮助我们更清楚地认识自己。勇于面对。在他人评价中，有些是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断提升自己。
平静拒绝。有时他人的评价是对我们的过分吹捧或人格贬损，这样的评价也许并不能真实地表明自己究竟是怎样一个人。我们可以经过理性思考后平静地拒绝，不让这样的评价伤害自己。
认识自己是一个过程。随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探索自己、发现自己、发展自己，我们就可能成为更好的自己。
邀请同学、朋友、老师和家人，请他们谈谈对你的看法，并将他们的看法以及你的自我认识填写在下图相应位置。
通过填写这张图，你有什么发现？这张图对你有什么启示？
启发思考——聚焦我的形象
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——李世民
用铜当镜子，可以使衣帽穿戴得端正；用历史当镜子，可以知道国家兴亡的原因；用人当镜子，可以发现自己的对错。
直谏大臣魏徵曾上疏数十，直陈太宗之过，劝太宗宜内自省，居安思危，察纳雅言，择善而从。
开学以来，你的中学生活过得怎样？请选取三个镜头，描述你的中学生活。
在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请尝试用几个词语进行描述。你对自己展现出来的形象满意吗？听听同学的意见，他们对你的看法怎样？
认识自己，方能认识人生。——苏格拉底
知人者智，自知者明。——老子
古希腊德尔斐城的阿波罗神庙镌刻着“认识你自己”的箴言，这告诉我们，认识自己是多么重要。
上述情境 让你有何 感悟与思考？
进入初中，随着自我意识的不断增强，我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世界，而且越来越关注自我：“我是怎样一个人？”“我将来会成为一个怎样的人？”“我对他人、对社会有什么意义？”……虽然我们的答案可能不同，但是，探寻这些问题却很有意思，也很有意义。
启发思考——听听楚国的典故
臣愚患之，智之如目也，能见百步之外，而不能自见其睫。王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也。庄蹻为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱，非越之下也，欲伐越，此智之如目也。
我担忧智力和见识就像眼睛一样，能看到百步之外，却看不到自己的睫毛。大王的军队被秦、晋打败后，丧失土地数百里，这说明楚国军队软弱；楚国的大盗在境内偷盗，官吏无能为力，这说明楚国政事混乱。可见楚国在兵弱政乱方面，并不在越国之下。您却要攻打越国。这样的智慧就如同眼睛看不见眼睫毛一样。
故知之难，不在见人，在自见。自见之谓明。
楚庄王不鸣则已，一鸣惊人。在任时期，在政治上重用人才、善于纳谏，经济上重视农业、规范秩序，文化上修身养性、吸收周礼。最终，楚庄王饮马黄河，问鼎中原，实现了自己称霸的愿望，成为春秋五霸之一。
正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。
说一说你的特点和优势有哪些？
启发思考——谈谈你的看法
你如何看待小刚对自己的认识？这样的认识给他带来怎样的影响？
我的球技最棒，你们都不如我，应该由我来当队长。
小斌的球技虽然比你差点儿，但是大家都愿意让他来当队长。
那这次比赛我不参加了！
正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
促进自我发展促进与他人的交往
启发思考——多角度认识自己
你对自己的认识有多少？请你完成下面的句子，越多越好。
你是从哪些方面认识自己的？你是怎么得出这些认识的？
★我是一名七年级学生。★我个子比较高。★我性格较为开朗。★我为人比较谦逊。★我是一个长相普通的人。★我是受大家欢迎的学生。★我是一个孝顺的孩子。
我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己：
●可以从身体特征和生理状况来认识自己
●可以从个性心理特征来认识自己
●可以从在社会群体中的关系来认识自己
自画像：拿一张白纸，用文字、图画等形式描绘自己。他画像：拿一张白纸，用文字、图画等形式描绘一位自己的好友，利用课后时间分享给TA。
你对自画像中的自己，是否满意？试想如果你对别人所描绘的“你”并不满意，你将会有怎样的感受？接下来又会如何去做？
启发思考——画像中的自己
我们可以通过自我评价来认识自己。对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。
吾日三省吾身。——《论语》
方法与技能——自我评价的方法
自我观察和分析。小王在自己的学习记录本上写道：“本学年自己学习退步的主要原因是时间利用效率不够高、课堂听讲有时分神。”
与他人比较。小张因情绪容易激动，偶尔与班内同学发生小冲突，在班级内人缘一般。他发现自己的同桌小李为人谦和、礼貌有加，受到师生的好评。小张意识到了自己的问题，遂决心改正不足之处。
他人评价是我们认识自己的一面镜子。有人说：“要想了解自己，最好问问别人。”他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
以人为镜，可以明得失。——李世民
启发思考——别人眼中的自己
要想知道我是谁，并不是那么容易。在不同人的眼里，我就有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功，英语老师则说我不太用功。在女同学眼里，我是她们的朋友；在男同学眼里，我就成了一个骄傲自大的人。同学说我性格外向，妈妈却说我有些内向。在邻居眼里，我是个勤快的女孩子；在妈妈看来，我很懒。奶奶说我淘气得像“假小子”，爸爸说我已经长大，妈妈却说我还很小。
在那么多的评价里，我无法确定哪个才是真正的“我”。
不同的人对“我”的评价各不相同，你怎么看待这些不同？你觉得“我”该如何对待这些评价？
我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
方法与技能——正确对待他人评价的方法
用心聆听。重视他人的评价，不过早下结论；感谢他人帮助我们更清楚地认识自己。勇于面对。在他人评价中，有些是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断提升自己。
平静拒绝。有时他人的评价是对我们的过分吹捧或人格贬损，这样的评价也许并不能真实地表明自己究竟是怎样一个人。我们可以经过理性思考后平静地拒绝，不让这样的评价伤害自己。
认识自己是一个过程。随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探索自己、发现自己、发展自己，我们就可能成为更好的自己。
邀请同学、朋友、老师和家人，请他们谈谈对你的看法，并将他们的看法以及你的自我认识填写在下图相应位置。
通过填写这张图，你有什么发现？这张图对你有什么启示？
