人教版二年级上册退位减学案设计
展开退位减
【学习目标】
1.理解两位数减两位数（退位减）的算理，病能正确笔算。
2.激发学生主动探究新知，通过多种策略解决问题，培养创新意识
【学习过程】
1．
（1）你会算吗？（自己试着做一做，小组交流算法）
（2）用摆小棒的方法理解算理。（同桌交流）
|
你能用竖式来计算吗？ 50—24=
想想： 先算个位上的（ ）减（ ），
够减吗？该怎么办呢？
要从（ ）位退1，当作（ ），
再加上个位上的（ ）得（ ），最后减去4得（ ）。
（3） 思考：计算退位减法时应注意什么呢？（同桌交流，全班交流）
2.这节课你学到了什么知识？（小组说一说）
【达标检测】
1．计算。65—46= 43—27= 50—38= 66—29=
2．下面的计算对吗？把错误的请改正。
65-38=37 86-46=30 70—42=38
6 5 8 6 7 0
- 3 8 - 4 6 -4 2
3 7 3 0 3 8
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