初中人教部编版13 背影课后复习题

14 《背影》同步检测

（满分：80分   时间：40分钟）

一、积累与运用（36分）

1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是(    )（2分）

A．差使（chà）  簌簌   栅栏   触目伤怀(chù)     B．奔丧（sàng）  交御   擦拭   情郁于中(yù)

C．蹒跚( pán)    马褂   惦记   祸不单行(xíng)     D．典质( diǎn)    渡江   瞩咐   不能自已(yǐ)

2.选出加点词解释有误的一组(　　)（2分）

A.看见满院狼藉的东西,又想起祖母。(狼藉:乱七八糟的样子。)

B.这些日子,家中光景很是惨淡,一半为了丧事。(惨淡:凄惨暗淡,不景气。)

C.蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去。(蹒跚:腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子。)

D.情郁于中,自然要发之于外。(情郁于中:心中感情郁闷。)

3.下列加点词语使用不当的一项是(    )（2分）

A．爱心是一支拐杖，它给予颓唐者站起来的力量。

B．史铁生的一生是曲折不幸的，在最好的年华双腿瘫痪，祸不单行，又患上尿毒症，靠透析维持生命，后突发脑溢血离世。

C．十三岁生日那天，他收到了爸爸从遥远的城市寄来的生日贺卡，他激动万分，不能自已。

D．我上大学的姐姐一放寒假就赋闲在家，真的希望她能找份临时工作，锻炼自己。

4.阅读下面文字，按要求回答问题。（8分）

生活有时是一场大型交响乐，但生活有时又是很  A （单纯  单调）的二胡独奏；生活有时是 B （激扬  激越）的，但大多数时间则是小河一样静静地流着。

_______，那是不可能的，也是不现实的。而流动着的生活更能让人品出生活的真味，也更能让人陶醉其中。乐于给自己的生命配乐，说明起码我们还是很看重我们的生命，说明我们的生命还有值得我们干下去的东西。我们也就会活得有滋有味。

而给自己的生命配了乐，我们的生命本身也就有了色彩，有了旋律，有了让我们走下去的信心和勇气。

(1)给文中A、B处选择合适的词语填写在下面的横线上。（2分）

A.___________    B.___________

(2)请联系上下文，为文中横线处补上一句话。（2分）

答：__________________________________________________________________

(3)文中画线句有语病，请修改后把正确的句子写在下面的横线上。（2分）

答：_______________________________________________________________

（4）将“有了旋律，有了让我们走下去的信心和勇气。”合并成一句话。（2分）

__________________________________________________________________________________

5.下列句子标点符号使用错误的一项是(   　) （2分）

A．《中国诗词大会》第二季是一档由中央电视台科教频道自主研发的大型演播室季播节目。

B．某节目以“赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美”为宗旨，邀请全国各个年龄段、各个领域的诗词爱好者共同参与诗词知识比拼。

C．某节目邀请康震、王立群、蒙曼与郦波等四位观众喜爱的文化专家担任嘉宾。

D．少数民族对于中国的重大贡献在哪里？一是疆域贡献，二是制度贡献，三是文化贡献。

6.指出下列句子使用的修辞手法。（2分）

(1)而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？(           )

(2)唉，我现在想想，那时真是太聪明了！(         )

7.给下列句子排序,正确的一项是(　 　)（2分）

①做大人的,不要把孩子的路都铺好,生怕孩子在路上有一个小石子硌了脚。

②为了让孩子的人生不留遗憾,做父母的应当让孩子保持个体的独立。

③子女是父母的心头肉,疼着宠着自是无话可说。

④但是,孩子不是父母精神的全部寄托,他们是鲜活的个体,有自己的思想,也会有自己的人生,有自己的路要走。

⑤不经历风雨,怎能见彩虹?没有历练的人生,那也是有缺憾的。

A.②①④③⑤　　B.③④①⑤②    C.④②①③⑤　　D.⑤②③④①

8.指出下列句子运用的描写手法。（4分）

(1)我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！(　     　)

(2)他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”(　     　)

(3)我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。(　     　)

(4)他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。(　      　)

9.选择出下列说法正确的一项（　　）（2分）

A．朱自清，字佩弦，江苏省扬州人。著名的散文家、诗人、学者、革命家。代表作品有《背影》《春》等。

B．《背影》一文中共提到“背影”三次，其中重点描写了父亲离开车站时的“背影”。

C．《背影》一文开始写“背影”，指出最难忘的就是父亲的背影。但后面展开写家庭情况，跟主题没有关系。所以第二、三自然段可以删去。

D．《背影》一文集中表现了父子之间相爱相怜的真挚情感。

10.八年级(1)班拟开展以“呼唤父爱”为主题的语文综合性学习活动,请你参与。（10分）

(1)[活动一:书写父爱] 为了营造活动氛围,请你在黑板上写出一条关于父爱的标语。（2分）

(2)[活动二:社会档案] 几年前,某网站曾做过一个调查,在1988名被调查者中,60.7%的人认为“现在的孩子缺失父教”,26.3%的人觉得“不好说”,仅有13%的人认为“并不缺失父教”。在回答“在你的成长过程中,谁承担了更多教育责任”时,46.9%的人选择了母亲,28.7%的人表示“父母均担”,11.4%的人选择其他,仅有13%的人表示是父亲。请你用一句话概括这组调查反映的问题。（2分）

(3)[活动三:具体建议] 请你就子女的教育问题向父亲提两条建议。（2分）

(4)[活动四:描述画面] 观察下面这幅图,用生动的语言描述画面内容，并概括出主旨。（4分）

二、阅读理解（29分）

（一）阅读课文选段，完成问题（14分）

我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

1.请用简洁的语言概括选文的主要内容。（2分）

2.文中详写“父亲”买橘子往返的艰难过程的作用是什么?（2分）

3.按照要求赏析下面的句子。（6分）

（1）于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。（从描写的角度）（3分）

（2）他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”（从加点词角度赏析，再请联系自己的生活体验说说你从“回头”中感受到了什么？）（3分）

4.文中“我”的两次流泪有什么不同？试作简要分析。（4分）

（二）类文阅读（15分）

①父亲因腹痛难忍进医院急诊，B超显示是急性阑尾炎，肠腔上还有一个直径4厘米的不明包块，医生怀疑这个包块是癌。“如果在阑尾手术中病人因其他病灶的影响而死在手术台上，本院不承担医疗责任。同意的话，请你们在手术单上签字。”

②“你们”是指大哥和我。医生的话让大哥的脸“刷”地变白，手术单在他手中“噗噗”地抖动。他把目光投向我，突然的灾难让他的脸上充满同舟共济的企盼。他问，二子，你看呢？

③“签就签呗！”我漠然地说。甚至我还打了一个哈欠，不耐烦地说:“昨晚我打了通宵麻将，太困了，想早点回家，手术时你就一个人待在这儿吧！”

④我想，既然没有大祸临头的感觉，何必要虚张声势地悲伤。大哥最终还是忍住了愤怒，在手术单上赌博一样谨慎地写下自己的名字。

⑤我的冷血是存心的，因为我对父亲有着深深的不满。父亲原来是一名工人,45岁那年他病退回家，让与我同班读书的大哥辍学“顶替”。大哥比我大一岁，我俩的成绩不相上下，都是班上的尖子生。可那时家里穷，父亲怕我俩都考上又都读不“终局”，于是决定让大哥回来“顶替”。

⑥就这样，我和大哥开始了不同的人生。大哥进厂不久，厂里更新了机器设备，他的工作只是坐在电脑监控室里按电钮，轻松自在，养得白白胖胖，并按部就班地娶了妻，生了子，节假日一家三口共用一辆摩托车，像一串幸福的糖葫芦在大街小巷兜风，活得好不滋润。而我这个世纪末的大学生却赶上不包分配，在一个又一个人才市场里兜售了两年，赔尽了笑脸，仍然没能把白己推销出去，个中辛酸，一言难尽。正是我们兄弟俩截然不同的生活境况让我开始憎恨父亲，他明知我自幼体弱多病，为什么不以保险起见让我“顶替”呢？既然父亲把他的爱以最实惠的方式给了大哥一个人，那么就让大哥一个人来承担养老送终的义务吧！我虽然冷血却不矫情，言为心声是我最大的优点。所以我说要回家睡觉。

⑦“请你们帮着把病人抬上手术床。”医生对我们说。我只好跟着大哥来到父亲的病房。病床上的父亲已被自己的汗水淋湿，扭曲的表情昭示着体内的疼痛正像风暴一样肆虐。生命在这一刻显得无比脆弱，大哥的眼睛终于坚持不住漾出红红的雾气，这份柔情有悖于他一贯的钢铁个性。父亲瞬间明白了自己的病情，他忽然想起什么来，吃力地叮嘱大哥:“假如我就这么走了，你只能给我立一根孝子棒(我们的风俗，一个儿子立一根)，写上你的名字……

⑧“为什么？”大哥吃惊地问。我也对父亲的“遗言”感到不满。到死还在偏心眼儿，这不是变相地骂我不孝，不认我这个儿子吗！

⑨“因为二子是我捡来的孩子，我得把这个权利留给他的亲生父母，万一他们以后有机会相认，我可不能昧了良心……”父亲说着又把眼光移到我脸上，“二子到现在还没找到工作，我实在不放心。谁会料到大学生就业这么难。那时让他多读书，我是想不能亏待了人家的孩子……二子啊，你别怨爸，爸就这点儿能耐。往后，让大哥多照顾着点儿——大明，记着我的话，对弟弟要多帮衬啊！”父亲艰难地说完这些，汗水已几乎将他淹没。他疼爱的目光久久地停在我脸上，眼眶里溢出浑浊的泪珠。而他对我二十多年的疼爱却得不到回报，他要把写有我的名字的孝子棒给别人——为了良心。

⑽我的身世让我震惊。

⑾我的狭隘让我羞愧。

⑿我的灵魂被父亲的良心打了一记响亮的耳光！

⒀我没有离开医院，直至手术结束。医生告诉我们，“不明包块”原来是肠腔积液，真是虚惊一场。

⒁而我，已学着乌鸦反哺的姿势，给父亲喂饭。我的良心会背负如山的父爱，走过今生。

1.下列选项中，对文章内容理解和分析错误的-一项是(　　)（3分）

A.文章第⑤⑥段运用插叙的手法，回溯了父子三人的生活经历，使故事情节更加充实完整。

B.文章语言形象细腻。“他疼爱的目光久久地停在我脸上，眼眶里溢出浑浊的泪珠”这句话表现了父亲对我深藏的爱和愧疚。

C.第②段中，对大哥的神态、动作、心理和语言的描写，表现了大哥对父亲病情的担忧和他的毫无主见。

D.“我”大学毕业后漂泊辛酸的生活和大哥按部就班的生活形成鲜明的对照，让我开始了对父亲的憎恨。

2.阅读文章，依据“我”思想感情的变化过程，在括号中填入合适的词语。（3分）

不满一(　　   )一(　　   )一羞愧一-(　　   )

3.仔细阅读文章，说说你对第④段中划线句子的理解。（3分）

我的良心会背负如山的父爱，走过今生。

4.好的标题能提示文章内容，揭示文章主题。请你仔细阅读文章，谈谈文章以“良心”为标题的作用。（6分）

三、小练笔（15分）

作者所写的父亲爬过月台买橘子的背影，深深铭刻在无数读者心中。这背影之所以感人至深，在很大程度上取决于精彩的动作描写。请你用心观察身边的人在一个特定情境下的细节，仿照文中的写法，写一个动作描写的片段。

参考答案

一、

1．C

2.D　

3. D

4. (1)A．单纯  B．激越

(2)（示例）想让生活永远澎湃着激情

(3)乐于给自己的生命配乐，起码说明我们还是很看重我们的生命。

（4）旋律让我们有了走下去的信心和勇气。

5. B

6.(1)反问  (2)反语

7.B

8.(1)心理描写  (2)语言描写  (3)外貌描写  (4)动作描写

9.D

10.(1)示例:父爱是一种伟大而崇高的情感,是一种深沉而严肃的爱。

(2)多数人认为,在孩子的成长过程中,父亲的教育责任缺失较为严重。

(3)示例:①尊重子女,平等相待;②多关心鼓励,少批评责骂。

(4)画面上是祖孙三代人,祖父坐在藤椅上,一只脚放在洗脚盆里,一只脚在盆外;父亲光着脊背蹲在地上,双手扶着祖父的腿,要给祖父洗脚;孙子站在父亲身后,手拿一条毛巾,在给父亲擦背。

整幅画面展现的是尊老的孝心,是祖孙三代的幸福、和谐。

二、

（一）

1.写父子车站离别，父亲艰难地过铁道、爬月台去买橘子。

2.进一步用细节描写突出父爱的伟大。

3.（1）动作和神态描写。父亲虽然心情沉重，但因为怕儿子难过，故意装出轻松的样子，以免儿子心里难受，表现出父亲对儿子深挚的爱。

（2）①从“回头”这一细节中感受到了真挚的父爱；（1分）②天下父母对子女的关心爱护总是无微不至的。（2分）

4.①第一次流泪，是看见父亲为自己艰难买橘后，因感动而流泪；②第二次流泪，是看见父亲从自己视野中消失后留恋、伤别的泪。

（二）

1.C　

2.憎恨；震惊；感激/感恩/感动

3.我终于发现自己误会了父亲，内心感到羞愧，良心受到谴责，懂得了父爱的崇高，将终身铭记父爱。

4.“良心”是父亲朴实的做事宗旨，(为了良心，父亲把上:学的机会给了别人的孩子，把立条子棒的机会留给了别人，无视养有多年的孩子对自己的憎恨和不满，把无限的愧疚和白责留给了白己,)以“良心”为题突出了父亲朴实而高大的形象。同时，父亲的良心也唤醒了“我”的良心和良知，凸显了文章的主题。

三、略