初中地理人教版 (新课标)八年级上册第一节 地形和地势教案

第二章 中国的自然环境

第一节 地形和地势

课时2 地势西高东低，呈阶梯状分布

运用中国地形图概括我国地形、地势的主要特征

运用中国地形图分析、归纳概况我国的地势特征；用中国地形图能够正确说出三个阶梯；运用图文资料说明我国地势所产生的影响。

通过阅读地图说明我国水能资源的分布与地势特点的关系。

“滚滚长江东逝水”、“恰似一江春水向东流”、“大江东去浪淘尽”说明我国河流的流向是什么？为什么会出现这种流向呢？

【讲授新课】

活动一：认识我国地势特点

活动目的：对应教学目标1和3

活动程序：教师提示—自主学习—展示成果—总结提升

1.教师提示：分析P27图2.9,中国分层设色地形图和北纬36度地形剖面图。

2.学生自主学习

   阅读课本P27图2.9，填表

根据课本图2.9，学生自主学习填写上表

3.展示成果

以组为单位展示自学成果，组长发挥主导作用，负责订正、讲解和统计组内共性问题。 

4.总结提升

   我国地势西高东低，呈三级阶梯状分布。

活动策略和评价：通过学生自主学习、组内交流等方式认识我国的地势特征及各阶梯的特点。主要采用课堂提问和学案检测的形式评价。

活动二：我国地势特点带来的影响

活动目的：对应教学目标2

活动程序：回忆旧知—交流探究—展示成果—指导总结

1.回忆：欧洲西部温带海洋性气候的分布比北美洲广阔的原因（山脉对海洋湿润空气的阻挡作用）。

2.交流探究

   阅读课本图文资料，以组为单位分析我国地势特点对河流、降水和东西交通的影响。（提示：河流从流向和水能资源两方面分析）

3.展示成果

以组为单位，各组派代表分别说明我国地势特点对河流、降水和东西交通的影响，其他各组补充纠正。

4.指导总结

教师绘图提示：地势西高东低，面向海洋，对来自海上的湿润空气阻挡作用不大，所以湿润空气能深入内陆，带来降水。

活动策略：

    首先回忆旧知，山脉对湿润气候的阻挡作用，以便学生更好的理解我国地势特点对降水的影响，在通过绘图帮助学生理解我国地势特点对河流、地势和东西交通的影响。

目标评价

    通过提问和学案“成功体验”部分检测学生对本节主要知识的掌握程度。

完成《高效课时通》相应习题。

地形和地势

通过教学与沟通，90%的学生解决“基础感知”，通过小组互议，完成深入学习，重点讨论，70%的学生了解我国地势分布特征，以及我国的地势对自然环境的影响。