人教版九年级化学上册：第二单元 课题2 氧气-素材

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氧气与呼吸
教师可补充
氧气对其他生物的作用，例如鱼儿在水中活动也需要氧气；也可简单地介绍氧气在大气中参与的循环规律。
无影无形摸不着， 火焰见它跳的高。
呼吸作用它参加， 动物生长离不了。（打一物质）
氧气与生产
氧气在生产作出巨大贡献。如炼铁、炼钢等，需使用富氧空气或氧气。利用氧气里的燃烧产生的火焰来焊接或切割金属，液态氧浸渍木屑、木炭粉等多孔物质制成液氧炸药，用于开山凿石、挖沟采矿等露天工程爆破。
实验1：右图集气瓶里收集的是一瓶氧气，你能总结出氧气的物理性质吗？
101kPa时，改变条件： (-183℃) (-218℃)
氧气 → 液氧 → 固态氧
（无色） （淡蓝色） （淡蓝色雪花状）
通常，氧气储存在蓝色钢瓶中。
实验2：带火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气有什么性质呢？
氧气能支持燃烧（有助燃性）
【思考】助燃性和可燃性的区别是什么？氧气能不能燃烧，是否具有可燃性，能不能作燃料？
【应用】氧气的检验：将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃则为氧气。
氧气的验满：带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则说明氧气已满。
实验3：如果把硫分别放置在空气中、氧气中燃烧，会发生什么反应？看到的现象会不一样吗？
【现象】
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰。
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②放出热量。
= 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③生成有刺激性气味的气体。
文字表达式：硫+氧气二氧化硫
【注意】
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①描述现象不能出现具体生成物。
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②集气瓶中加水作用： （能否用沙子替代？ ）
吸收有毒气体二氧化硫，防止污染空气。不能
【思考】能否利用硫来测定空气中氧气的含量吗？为什么?
不能，因为硫燃烧的生成物是气体，瓶里气压变化不大，水不能倒流。
实验4：如果碳分别在空气中、氧气中燃烧，会发生什么反应？看到的现象会不一样吗？
【现象】
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①在空气中保持红热，在氧气中发出白光。
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②放出热量。
= 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。
文字表达式：碳+氧气二氧化碳
【注意】木炭放入集气瓶时，应由上而下慢慢伸入，以使木炭与氧气充分反应。
【思考】能否利用木炭来测定空气中氧气的含量吗？为什么?
不能，因为木炭燃烧的生成物是气体，瓶里气压变化不大，水不能倒流。
实验5：铁丝在空气中能否燃烧？在氧气中呢？所生成的物质是什么？
【现象】
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①铁丝在空气中不能燃烧，只能烧至红热，但在氧气中能剧烈燃烧，火星四射。
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②放出大量热。
= 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③生成黑色固体。
文字表达式：铁+氧气四氧化三铁
【注意】
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①集气瓶中加水作用： （能否用沙子替代？ ）
防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底。能
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②铁丝为什么绕成螺旋状？为什么要在下面系一根火柴？为什么要等火柴将熄灭时再伸入氧气中？
增大铁丝受热面积 ，引燃铁丝，防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧。
实验6：在空气中和氧气中分别点燃镁条，观察现象。
【现象】
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①均产生耀眼的白光。
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②放出热量。
= 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③生成白色粉末。
文字表达式：镁+氧气氧化镁
实验7：蜡烛在空气中、氧气中燃烧的现象。
【现象】
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①在空气中产生黄色火焰；在氧气中发出白光。
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②放出热量。
= 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③瓶壁上有无色液滴生成，产生使澄清石灰水变浑浊的气体。
文字表达式：石蜡+氧气水+二氧化碳
实验8：红磷测定空气中氧气含量实验
（1）反应原理
（2）实验现象：
（3）集气瓶中加水作用： （能否用沙子替代？ ）
（4）能否用木炭、硫、铁、镁代替红磷做空气中氧气含量的实验？为什么？

（5）烟与雾的区别：
物质与氧气燃烧现象
【思考】物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象一样吗？这说明了什么？
物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，
氧气含量越高，燃烧越剧烈。
（2）物质燃烧时有的有火焰，有的会发光，有的会冒烟。一般来说，气体燃烧会有火焰产生；固体直接燃烧产生光或火星；生成物有固体，一般都会产生烟。
化合反应&氧化反应
【思考】碳、硫、铁、镁与氧气的燃烧反应有什么共同特点？
共同特点：都是两种物质反应生成另一种物质。
化合反应：两种或两种以上的物质生成一种物质的反应（多变一）
通式：A + B + …… →M
氧化反应：物质跟氧发生的反应
【注意】
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①有氧气参加的反应一定是氧化反应。
【思考】蜡烛燃烧是否是氧化反应？ 。是否是化合反应？ 。
缓慢氧化：反应很慢，不容易被察觉的氧化叫缓慢氧化。如食物腐烂、酿酒、酿醋、呼吸、钢铁生锈等。一定放热，但不一定发光。

食物腐败 酿酒、酿醋
下列关于氧气物理性质的描述中，不正确的是（ ）
A. 通常情况下氧气是无色无味的气体 B. 液态时是没有颜色的液体
C. 氧气不易溶于水 D. 氧气的密度略大于空气的密度
【答案】B
将带火星的木条插入一瓶无色气体中，木条复燃并剧烈燃烧，则说明这种气体是（ ）
A. 氮气 B. 空气 C. 氧气 D. 二氧化碳
【答案】C
下列有关氧气性质的说法中，正确的是（ ）
A. 在标准状况下，氧气的密度比空气小 B. 氧气是白色气体，液氧是无色液体
C. 氧气易溶于水 D. 点燃的条件下，氧气能与碳起化学反应
【答案】D
下列现象描述错误的是（ ）
A．木炭在氧气中燃烧发出白光 B．铁丝在氧气中燃烧剧烈火星四射
C．蜡烛在空气中燃烧发出黄色火焰 D．磷在氧气中燃烧生成白色烟雾
【答案】D
除去密闭容器内空气中的氧气，且不混入其他气体，在其中可以燃烧的可燃物应选（ ）
A．蜡烛 B．木炭 C．红磷 D．铁丝
【答案】C
下列不属于氧气用途的是（ ）
A．潜水 B．急救 C．灭火 D．气焊
【答案】C
下列关于氧气的说法中不正确的是（ ）
A．氧气约占空气总体积的1/5
B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性
C．夏天鱼池内需要增氧，是因为温度升高，氧气在水中的溶解度减小
D．氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动的需要
【答案】B
下列说法错误的是（ ）
A．红磷在氧气中燃烧时，产生大量白烟
木炭在氧气中燃烧时，发出白光，生成黑色固体
C．铁丝在氧气中剧烈燃烧时，火星四射，生成黑色固体
D．硫粉在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，闻到刺激性气味
【答案】B
下列反应中，不属于化合反应的是（ ）
A．碳＋氧气二氧化碳
B．碱式碳酸铜氧化铜＋水＋二氧化碳
C．磷＋氧气五氧化二磷
D．氨气＋氯化氢氯化铵
【答案】B
下列反应中，既为化合反应又为氧化反应的是（ ）
A．水氢气＋氧气 B．镁＋氧气氧化镁
C．水＋二氧化碳碳酸 D．酒精＋氧气水＋二氧化碳
【答案】B
在做探究氧气性质的实验时，某同学取一段纱窗上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做
“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。造成此实验失败的原因不可能是下列的（ ）
A．收集到的氧气量太少或纯度太低 B．铁丝生锈
C．集气瓶底部没有铺一层细沙 D．铁丝没有烧至红热
【答案】C
以下被媒体曝光的事件中涉及化学变化的是（ ）
A．用工业石蜡给水果上蜡“美容” B．用硫磺燃烧产生的气体熏蒸白木耳
C．把淀粉掺入奶粉，制造劣质奶粉 D．用工业酒精和水兑制假酒
【答案】B
有3瓶气体，分别是氧气、空气、二氧化碳，怎样鉴别它们？
【答案】用燃着的木条分别伸入各个集气瓶里，若木条燃烧更旺，原气体是氧气；若木条燃烧不变，原气体是空气；若木条的火焰熄灭，原气体是二氧化碳。
铁丝在氧气里燃烧，实验前在盛氧气的集气瓶里装上_______或_____，目的是______
__________________________.
【答案】细沙 水 防止集气瓶炸裂
木炭跟石蜡在氧气中燃烧都有_______气体产生，这种气体通入澄清石灰水中，产生的现
象是___________________________________.
【答案】二氧化碳 澄清石灰石变浑浊
下列物质在氧气中燃烧，用线段连接相关的实验现象
(1)硫 ①有大量的白烟，放热
(2)镁条 ②蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体
(3)铁丝 ③耀眼的白光，生成白色固体
(4)红磷 ④火星四射，生成黑色固体
【答案】（1）- ② （2）- ③ （3）- ④ （4）- ①
实验室收集氧气可用_____或______法.欲收集不混有空气的氧气应采用__ _法；欲收集较干燥的氧气应采用_______法.
【答案】向上排空气法 排水法 排水法 向上排空气法
【1】下列物质燃烧时能产生火焰，又能产生白烟的是（ ）
A. 木炭在氧气中燃烧 B. 镁条在空气中燃烧
C. 红磷在空气中燃烧 D. 酒精在空气中燃烧
【答案】C
【2】关于“物质——在氧气中燃烧的主要现象——所属反应类型”描述正确的是（ ）
A. 碳——发出白光——化合反应
B. 硫——微略淡蓝色火焰——氧化反应
C. 铁——火星四射——分解反应
D. 蜡烛——发出白光，瓶壁有水雾——化合反应
【答案】A
【3】硫，碳，蜡烛在氧气中燃烧，产生的共同现象是（ ）
A. 都有气体产生 B. 都有淡蓝色火焰
C. 都能发光发热 D. 都有水珠生成
【答案】C
【4】下列物质在空气中燃烧后，产生都是白色固体的是（ ）
A. 硫、木炭 B. 磷、镁 C. 煤、石油 D. 蜡烛、铁
【答案】B
【5】某同学归纳氧气的主要用途有：①急救病人，为飞行员、登山运动员、潜水员等提供呼
吸所需的氧气；②在炼钢铁中，进行富氧鼓气，提高炉温，加速冶炼过程，提高钢铁的产量和质量；③化学工业上主要用于制取蒸馏水；④使乙炔燃烧产生高温的氧炔焰，用于焊接或者割断金属；⑤在工业生产和科学实验中常用做氧化剂；⑥液氧用于火箭发动机，促使燃料迅速燃烧，产生高能推动火箭前进，你认为不正确的是（ ）
①③⑤ B. ②④⑥ C. ③ D. ⑤
【答案】C
【6】（双选）下列物质的用途，利用了其化学性质的是（ ）
A. 用铜线做导线 B. 氢气填充气球
C. 氧气供给呼吸 D. 二氧化碳有助于植物光合作用
【答案】C D
【7】下列各组物质颜色相同的是（ ）
A. 五氧化二磷、四氧化三铁 B. 氧气、二氧化碳气体
C. 氧化铜、四氧化三铁 D. 木炭、硫
【答案】C
【8】区别空气和氧气的最好方法是（ ）
A．燃着的木条 B. 带火星的木条
C. 澄清石灰石 D. 液化
【答案】B
【9】有两个同学在实验室做了两个实验及所得结论如下：
A同学：实验操作及实验现象：带火星的木条伸入到一集气瓶中，木条不复燃。结论：说明集气瓶中没有氧气。
B同学：实验操作及实验现象：将燃着的木条，伸入到集气瓶中，木条没有熄灭，结论：集气瓶中盛有纯净的氧气。请分析，这两位同学所得结论是否正确？
【答案】A、B同学的结论都是错误的。
色、味、态
密度
水中溶解性
无色无味气体
比空气大
难溶于水