苏教版七年级上册第3单元生物圈中的绿色植物第5章绿色植物的一生第四节植物茎的输导功能课文ppt课件

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这是一份苏教版七年级上册第3单元生物圈中的绿色植物第5章绿色植物的一生第四节植物茎的输导功能课文ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了茎的输导功能，木质部，树的瘤状物节瘤，与运输物质有关的结构，达标测试，拓展延伸，这种做法不对等内容，欢迎下载使用。

1.识别导管和筛管的位置并知道其功能
2.培养学生爱护植物，保护森林，保护生态环境的意识。
1.在盛有被稀释了的红墨水的锥形瓶中，插入一根带有几片叶的木本植物的枝条，放置在阳光下。
放大镜，带叶的木本植物的枝条，红墨水，锥形瓶，棉花等。
2.当叶脉有点发红时，分别将枝条横切和纵切，使用放大镜观察切面。
温馨提示：使用刀片时注意安全
1.从茎的横切面上看到染成红色的是茎的哪一部分？2.从茎的纵切面上，你看到了什么？进而说明了什么？3.叶脉也被染成红色，这说明了什么问题？4.红墨水相当于什么物质？
结论：水和无机盐是中的自而运输的。
思考：树的瘤状物形成的原因？
树皮遭破坏后，韧皮部_____的运输作用受阻，使叶____作用制造的有机物往___运输时，堆积在伤口的___方形成节瘤。结论：有机物是靠_____来运输的。运输的方向是从__到__ 。
梨树砍三刀,树枝压弯腰
想一想，这句话说明了什么问题？
在保护植物方面你有什么想法？
思考：马铃薯和生姜是什么器官？具有什么功能？
1.在“茎的输导功能”实验中，被染成红色的结构是（　　）A.韧皮部　 B.木质部　　C.韧皮部和木质部　 D.筛管
2.当桑树等植物的茎被折断时，从茎的断面上会渗出白色的汁液，流出该汁液的结构是（　　）A.筛管 B.导管 C.髓　 D.形成层
3.下列叙述是否正确？试说明理由。（1）木本植物茎的形成层细胞向外分裂形成新的木质部，向内分裂形成新的韧皮部，越靠近茎内侧的木质部，出现的时间越晚。（）（2）小树被牛、羊啃了树皮之后死亡，是因为导管被破坏后不能运输水分造成的。（）
下列两个枝条上同样大小的果实，生长一段时间后，大小会出现不同吗？如果不同，哪个大一些？请说明理由。
5.有人用铁丝固定在两棵行道树的树干上晾衣服，这种做法对不对？为什么？
铁丝固定在树上会阻断韧皮部里的筛管，以致上方的有机物不能向下运输，于是就堆积形成节瘤。如果严重的话，树木的根系长期得不到有机物的供应，就会死去，整棵树也将死去。