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    5.1 社会历史的本质 课件+教学设计+导学案+限时训练-【新教材】高中政治统编版必修四
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    高中政治思品人教统编版必修4 哲学与文化社会历史的本质教学ppt课件

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    这是一份高中政治思品人教统编版必修4 哲学与文化社会历史的本质教学ppt课件,文件包含51社会历史的本质课件-新教材高中政治统编版必修四pptx、51社会历史的本质导学案-新教材高中政治统编版必修四docx、51社会历史的本质教学设计-新教材高中政治统编版必修四docx、51社会历史的本质限时训练-新教材高中政治统编版必修四docx等4份课件配套教学资源,其中PPT共11页, 欢迎下载使用。

    恩格斯在《劳动在从猿到人的转变中的作用》中谈到劳动的重要性。 ◆劳动是整个人类生活的第一个基本条件,以致我们在某种意义上不得不说:劳动创造了人本身。 ◆首先是劳动,然后是语言和劳动一起,成了两个最主要的推动力,在它们的影响下,猿脑就逐渐地过渡到人脑。随着脑的进一步的发育,脑的最密切的工具,即感觉器官,也进一步发育起来。正如语言的逐渐发展必然伴随有听觉器官的相应的完善化一样,脑的发育也总是伴随有所有感觉器官的完善化。 ◆动物仅利用外部自然界,简单地通过自身的存在在自然界中引起变化;而人则通过他所作出的改变来使自然界为自己的目的服务,来支配自然界。这便是人同其他动物的最终的本质的差别,而造成这一差别的又是劳动。
    思考:劳动对社会和人的产生和发展有什么有作用?
    2.人类历史是由人的社会实践活动构成的历史,研究人类历史的规律,也就是研究人的社会实践活动的运动规律。3.全部社会生活在本质上是实践的。实践生成了社会生活的全部领域,形成了全部社会关系,推动着人类社会的发展。
    1.劳动是社会历史的起点
    “历史者英雄之舞台也,舍英雄几无历史”,“舍豪杰则无世界”,“大人物心理之动进稍易其轨,而全部历史可以改观”。 -----资产阶级改良主义代表梁启超
    思考:到底“时势造英雄”还是“英雄造时势”?
    “钟南山”这三个字,祖国大江南北,无人不知无人不晓。2003年,传染性非典型肺炎爆发,钟南山为代表的医护工作者经长期努力,抗击了非典。2020年,新冠肺炎肆虐,钟南山时隔17年再次挂帅亲征,奋战在抗击新冠肺炎的第一线,他无疑是我国抗击传染病的英雄。
    是指社会生活的物质方面,包括自然环境、人口因素,但主要是指物质资料的生产方式。
    是指社会生活的精神方面,包括政治法律思想、艺术、道德、哲学等
    资本主义政治法律思想道德观念
    有什么样的社会存在就有什么样的社会意识
    社会存在与社会意识的辨证统一关系
    思考:1.在社会主义里,为什么会存在落后的和腐朽的思想? 2.在资本主义社会里,能不能产生先进的社会意识?为什么?
    社会意识具有相对独立性
    思想的贫穷是最大的贫穷观念的落后是最大的落后
    ②落后的社会意识对社会发展起阻碍作用;先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。
    社会意识有正确、错误、先进、落后之分。
    (1)社会存在决定社会意识 ①有什么样的社会存在,就有什么样的社会意识。(性质决定性质) ②社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。(变化决定变化)
    (2)社会意识具有相对独立性 ①从根本上说,社会意识随着社会存在的变化、发展而变化、发展,但它有时会落后于社会存在,有时又会先于社会存在而变化、发展。 ②落后的社会意识对社会发展起阻碍作用,先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势,对社会发展起积极的推动作用。
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