还剩18页未读，
继续阅读
初中历史人教部编版七年级上册第八课 百家争鸣教案配套ppt课件
展开
这是一份初中历史人教部编版七年级上册第八课 百家争鸣教案配套ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了为政以德，教育主张，文化成就，整理古籍，编定《春秋》，言论记录，《论语》，《诗经》，政治主张，教育成就等内容，欢迎下载使用。
春秋战国时期出现百家争鸣的原因？
1：春秋战国时期处于奴隶社会向封建社会的过度时期，社会急剧变化，许多问题需要解决，因此各学派纷纷著书立说发表意见。
2：宽松的政治环境，新兴地主阶级巩固自己政权需要大量人才。
3：“私学”的出现，孔子开创私学使得收教育范围扩大。
促进思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
孔子名丘、字仲尼。春秋晚期鲁国人（今山东），思想家、教育家，创立了儒家学派。
材料一、樊迟问仁。子曰：“爱人。” 材料二、孔子路过泰山的一侧，有一个在坟墓前哭得妇人看上去十分忧伤。孔子立起身来靠在横木上，派遣子路去问讯那个妇人。孔子说：“你哭得那么伤心，好像有很伤心的事。”那妇人说：“我的公公被老虎吃了，我的丈夫也被老虎吃了，现在我的儿子也被老虎吃了。”孔子问：“那你为什么不离开这里呢？妇人回答说：这里没有苛刻的暴政。”孔子说：“学生们记住了，苛刻的暴政比老虎还要凶猛可怕。” 材料三春秋时期，晋灵公荒淫无道，以重税来满足奢侈的生活。他在高台上用弹弓射行人，观看他们躲避弹丸的样子。一次因为熊掌没有炖烂，就把厨师杀掉，把尸体撞到筐子里让宫女拿去扔掉。
儒家学派创始人孔子（大思想家、大教育家）
思想政治 主张：
① 创办私学，有教无类
② 因材施教，启发学生思考问题
③ 要有老老实实的学习态度，谦虚好学
“知之为知之，不知为不知”
“三人行，必有我师焉”
名丘，字仲尼。春秋末期鲁国人，儒家学派创始人，中国古代著名思想家、教育家。中国思想文化的主要代表人物，世界历史文化名人。
教育对象：有教无类教学方法：因材施教学习态度：知之为知之，不知为不知 学习方法：温故而知新
越南河内文庙大拜堂内景
一切事物都有对立面，双面性！
对立面双方可以互相转化，以柔克刚。
《墨子》书影 清光绪湖北崇文书刻本。总计53篇，大多为墨翟弟子及其后世门人对墨翟言行的记述。
墨子，战国初期伟大的思想家，墨家学派的创始人。姓墨名翟，生卒年不详。墨子主张“兼爱”、“非攻”，反对兼并战争。他重视科学技术和逻辑学的研究。对我国古代科学做出了突出贡献。
反对一切战争，主张轻徭薄赋，实行 “仁政”，爱护自然资源。
战国末思想家、教育家。名况（约前313～前238），号卿，赵国人。曾游学于齐，三任稷下学宫“祭酒”。批判地总结诸子学说，于儒学中推崇孔学而指斥思孟学派。政治上主张礼法兼用，王霸并行。批驳天命观念，否认鬼神迷信之说。提出天人之分观点，论证阐述“制天命而用之”的思想。
战国时哲学家，道家学派主要代表人物。继承发挥老子思想，以“道”为世界的本原，认为道“自本自根，未有天地，自古以固存；神鬼神帝，生天生地”，无为无形，可得而不可见。又以为万物无时不变化推移，原因在于其内部有两种力量互相作用。但又认为，事物之间本质上无差别。要求人们安时处顺，逍遥自得，顺应世俗，随遇而安。为文汪洋恣肆，想象丰富，善用寓言，富有浓厚的文学气息和浪漫主义色彩，颇有艺术价值。
战国末思想家，法家思想的代表人物。创立了以法为本，法术势相结合的法治理论体系。其著作收集在《韩非子》中。哲学上提出“道”与“理”相区别，主张循名实而定是非，以参验言辞。注重对立面关系的研究，首次制定“矛盾”范畴，概括事物之对立关系。分历史为“上古”、“中古”、“近古”、“当今”诸阶段，提出历史进化观点，并以“人民众而货财寡”说明社会动乱的原因。
古代军事学家，中国古代军事学的奠基人。春秋末期吴国将军。字长卿，齐国乐安人。因齐国内乱，孙武出走吴国。经吴国重臣伍员推荐，向吴王阖闾进呈所著兵法13篇，被重用为将。孙武与伍员等辅助阖闾制定袭楚方略，使楚疲于奔命，国力耗损。吴国“西破强楚，北威齐、晋，南服越人”，以一隅之地而称霸，孙武起了重要作用。所著《孙子兵法》，总结了春秋末期及其以前的战争经验，在中国和世界军事史上，最早比较系统地涉及战争全局问题，对后世产生了广泛而深刻的影响。
哪一个学派的主张对战国时期的封建统治者最有用？
从孔子那里我读到一颗爱心；在孟子那里我读到一股正气；从墨子那里我读到一腔热血；在韩非那里我读到一双冷眼。 ——易中天
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
反对一切战争，主张轻徭薄赋，实行 “仁政”，爱护自然资源
提出“制天命而用之”，人能认识自然规律，要按自然规律办事
主张顺其自然，“无为而治”
主张改革，提倡法治，建立君主专制的中央集权制
“知己知彼，百战不殆”
1．老子的学说记录在 A．《道德经》 B．《尚书》 C．《论语》 D．《春秋》2．“苛政猛于虎也！”说这句话的是 A．老子 B．孔子 C．韩非子 D．庄子
春秋战国时期出现百家争鸣的原因？
1：春秋战国时期处于奴隶社会向封建社会的过度时期，社会急剧变化，许多问题需要解决，因此各学派纷纷著书立说发表意见。
2：宽松的政治环境，新兴地主阶级巩固自己政权需要大量人才。
3：“私学”的出现，孔子开创私学使得收教育范围扩大。
促进思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
孔子名丘、字仲尼。春秋晚期鲁国人（今山东），思想家、教育家，创立了儒家学派。
材料一、樊迟问仁。子曰：“爱人。” 材料二、孔子路过泰山的一侧，有一个在坟墓前哭得妇人看上去十分忧伤。孔子立起身来靠在横木上，派遣子路去问讯那个妇人。孔子说：“你哭得那么伤心，好像有很伤心的事。”那妇人说：“我的公公被老虎吃了，我的丈夫也被老虎吃了，现在我的儿子也被老虎吃了。”孔子问：“那你为什么不离开这里呢？妇人回答说：这里没有苛刻的暴政。”孔子说：“学生们记住了，苛刻的暴政比老虎还要凶猛可怕。” 材料三春秋时期，晋灵公荒淫无道，以重税来满足奢侈的生活。他在高台上用弹弓射行人，观看他们躲避弹丸的样子。一次因为熊掌没有炖烂，就把厨师杀掉，把尸体撞到筐子里让宫女拿去扔掉。
儒家学派创始人孔子（大思想家、大教育家）
思想政治 主张：
① 创办私学，有教无类
② 因材施教，启发学生思考问题
③ 要有老老实实的学习态度，谦虚好学
“知之为知之，不知为不知”
“三人行，必有我师焉”
名丘，字仲尼。春秋末期鲁国人，儒家学派创始人，中国古代著名思想家、教育家。中国思想文化的主要代表人物，世界历史文化名人。
教育对象：有教无类教学方法：因材施教学习态度：知之为知之，不知为不知 学习方法：温故而知新
越南河内文庙大拜堂内景
一切事物都有对立面，双面性！
对立面双方可以互相转化，以柔克刚。
《墨子》书影 清光绪湖北崇文书刻本。总计53篇，大多为墨翟弟子及其后世门人对墨翟言行的记述。
墨子，战国初期伟大的思想家，墨家学派的创始人。姓墨名翟，生卒年不详。墨子主张“兼爱”、“非攻”，反对兼并战争。他重视科学技术和逻辑学的研究。对我国古代科学做出了突出贡献。
反对一切战争，主张轻徭薄赋，实行 “仁政”，爱护自然资源。
战国末思想家、教育家。名况（约前313～前238），号卿，赵国人。曾游学于齐，三任稷下学宫“祭酒”。批判地总结诸子学说，于儒学中推崇孔学而指斥思孟学派。政治上主张礼法兼用，王霸并行。批驳天命观念，否认鬼神迷信之说。提出天人之分观点，论证阐述“制天命而用之”的思想。
战国时哲学家，道家学派主要代表人物。继承发挥老子思想，以“道”为世界的本原，认为道“自本自根，未有天地，自古以固存；神鬼神帝，生天生地”，无为无形，可得而不可见。又以为万物无时不变化推移，原因在于其内部有两种力量互相作用。但又认为，事物之间本质上无差别。要求人们安时处顺，逍遥自得，顺应世俗，随遇而安。为文汪洋恣肆，想象丰富，善用寓言，富有浓厚的文学气息和浪漫主义色彩，颇有艺术价值。
战国末思想家，法家思想的代表人物。创立了以法为本，法术势相结合的法治理论体系。其著作收集在《韩非子》中。哲学上提出“道”与“理”相区别，主张循名实而定是非，以参验言辞。注重对立面关系的研究，首次制定“矛盾”范畴，概括事物之对立关系。分历史为“上古”、“中古”、“近古”、“当今”诸阶段，提出历史进化观点，并以“人民众而货财寡”说明社会动乱的原因。
古代军事学家，中国古代军事学的奠基人。春秋末期吴国将军。字长卿，齐国乐安人。因齐国内乱，孙武出走吴国。经吴国重臣伍员推荐，向吴王阖闾进呈所著兵法13篇，被重用为将。孙武与伍员等辅助阖闾制定袭楚方略，使楚疲于奔命，国力耗损。吴国“西破强楚，北威齐、晋，南服越人”，以一隅之地而称霸，孙武起了重要作用。所著《孙子兵法》，总结了春秋末期及其以前的战争经验，在中国和世界军事史上，最早比较系统地涉及战争全局问题，对后世产生了广泛而深刻的影响。
哪一个学派的主张对战国时期的封建统治者最有用？
从孔子那里我读到一颗爱心；在孟子那里我读到一股正气；从墨子那里我读到一腔热血；在韩非那里我读到一双冷眼。 ——易中天
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
反对一切战争，主张轻徭薄赋，实行 “仁政”，爱护自然资源
提出“制天命而用之”，人能认识自然规律，要按自然规律办事
主张顺其自然，“无为而治”
主张改革，提倡法治，建立君主专制的中央集权制
“知己知彼，百战不殆”
1．老子的学说记录在 A．《道德经》 B．《尚书》 C．《论语》 D．《春秋》2．“苛政猛于虎也！”说这句话的是 A．老子 B．孔子 C．韩非子 D．庄子
相关课件
人教部编版七年级上册第八课 百家争鸣授课ppt课件： 这是一份人教部编版七年级上册第八课 百家争鸣授课ppt课件，共37页。PPT课件主要包含了第8课百家争鸣，思想成就，教育成就，思想碰撞，思想超市等内容，欢迎下载使用。
初中历史人教部编版七年级上册第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革第八课 百家争鸣授课课件ppt： 这是一份初中历史人教部编版七年级上册第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革第八课 百家争鸣授课课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了学习目标，了解生平，探究一，了解主张，爱人仁，百家争鸣，诸子百家，熟识诸子，探究二等内容，欢迎下载使用。
人教部编版七年级上册第八课 百家争鸣教案配套课件ppt： 这是一份人教部编版七年级上册第八课 百家争鸣教案配套课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了感悟学者智慧，老子像，1感悟老子的智慧，春秋时期的大师，无为而治，2品味孔子的深刻，孔子像，为政以德，材料五，创办私学等内容，欢迎下载使用。
