小学美术人教版一年级上册第14课 繁忙的大街教学设计

这是一份小学美术人教版一年级上册第14课 繁忙的大街教学设计，共5页。

年级：一年级
课时：1课时
教学目标：
知识与技能：了解马路状况，认识汽车是最重要的交通形式，大胆表现出大街上繁忙的交通情景。
过程与方法：通过观察、感受大街上繁忙的景象，能描绘出大街的繁忙之感，提高绘画表现能力。
情感态度与价值观：能自觉遵守交通规则，养成良好的公共意识和交通行为习惯。
教学重点：体会，感受繁忙的景象，积极动脑，大胆想象，画出繁忙的感觉。
教学难点：如何引导学生从观察入手，大胆把大街上繁忙的景象表现出来。
教具准备：
教师：课件，绘画材料、范画。
学生：画纸、铅笔、勾线笔、彩笔。
教学过程：
课堂导入
1、师生问好。
2、通过观察繁忙大街图片，引导学生感受自己所见到的交 通景象，尤其从上学路上的见闻谈起，让学生意识到忙的感觉。
师：同学们，请观察这两幅图片，回想一下你们上学、放学时的情景，你们感受到了什么？
生：交通很拥挤，大街上人来人往的。
师：对！这位同学观察得真仔细。满大街的车辆跑来跑去，过往的行人来去匆匆，这是一种怎样的场景呀？
生：很繁忙的场景
3、师：对，这位同学概括得很准确。这是一种很繁忙的场景，那今天我们就来学习一下繁忙的大街，把这种繁忙的景象画出来。（出示课题并板书：繁忙的大街）。
讲授新课：
师生讨论：繁忙的大街上都有些什么？（展示图片，引导学生观察）
生：有来来往往的车子，还有很多人。
生：有很多房子，建筑，树木。（教师板书）
师：那这些人都在干什么呢？为什么大街上看起来如此繁忙？
生：他们在走路，走来走去的。这些车来来往往的，应该是人们赶着上下班。
师：这位同学表达得特别清楚，真棒。同学们都观察得很细致。有同学刚刚说繁忙的大街上有车，那老师问你们在大街上见过哪些车辆？请同学们举例出来。
生：公交车、小车、三轮车,,,,,,
师：真棒！那我们在车上来找一找有哪些形状。
生：长方形、正方形、三角形。。。。。。
师：板书几何形（长方形、正方形、圆形等）
这位同学观察得可认真了！会看的孩子是会学的孩子！现在我们一起来做个小游戏—车的组合游戏。同学们现在用这些几何图形组合成自己喜欢的车，请同学们在素描纸上尝试一下画出自己最喜欢的车。（引导学生用几何图形概括出车的造型）
展示学生作品。瞧一瞧!这位同学画了个酷酷的跑车。画得这么工整，真棒！同学们给点掌声鼓励。
师：接着我们再给车涂上美丽的色彩。
师：繁忙的大街除了车，繁忙的大街上还有高楼大厦、住宅区等建筑，还有人行道、红绿灯等。
师：我们来看一看大街有哪些形状？(展示课件)
师：大街有直线型、交叉型、还有曲线型也就是S型。
15、讨论：交通怎样才显得繁忙，为什么繁忙？那我们来对
比看看哪一张更繁忙。
生：图二，因为车很多，很拥挤。
师：你真行！回答得很棒！
16、讲解绘画方法。师：我们如何把繁忙的大街表现出来呢？ 怎样把很多车，人，建筑等都画在画面上呢？
生：多画几个，画很多。
师：这位同学真会动脑筋。
老师带来了两种方法：排列法、遮挡法。（教师进行讲解）
排列法，就是将一定数量或相同或相似的图形、物体，按照规律，如重复、对称、变化等排列组合
遮挡法：就是指前面的物体将后面的物体挡住，或挡住一部分。
讲解绘画步骤。
讲解范画。
欣赏学生作品，教师讲解。
作业布置
师：那同学们接下来就把自己感受到的大街的繁忙景象画出来吧！
作业要求：内容丰富、色彩明快、构图均衡。
学生创造，教师指导
1、学生发挥想象，大胆创造。
2、教师巡视，进行指导。
讲评作业
总结、拓展
师：这节课同学们都表现得很棒！最后老师给你们送上一首安全儿歌。大街虽然很繁忙，但是同学们一定要遵守交通规则哟！
本课引导学生讲自己较常见的繁忙的大街及交通现象。在与学生的交流过程中我既引导学生谈自己的见闻，又让学生懂得了遵守交通的重要性，同时又使学生懂得了遵守学校规章制度和班级纪律的重要性，可谓是一举两得。学生的绘画内容也丰富多彩。