
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人教版二年级数学上册当堂检测(无答案)
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这是一份数学二年级上册本册综合练习题,共35页。试卷主要包含了我会看,我会估,比高矮,我是测量小高手等内容,欢迎下载使用。
二年级上册第一单元(统一单位)
姓名: 等级:
基础练习:
一、我会看,我会估。
绳子大约有( )个那么长。
绳子大约有( )根那么长。
二、比高矮。
小马大约有( )个高。
山羊大约有 ( )个高。
公鸡大约有( )个高。
。
C
B
A
发展练习:3条绳子绕在3个大小相同的瓶子上。
( )最长,( )最短。
二年级上册第一单元(厘米和用厘米量)
姓名: 等级:
基础练习:
一、看一看,填一填。
1. ( )厘米
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
2. ( )厘米
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
3. ( )厘米
11
10
9
4
5
6
7
8
二、量一量,填一填。
1.练习本长约( )厘米,宽约( )厘米。
2.数学书长约( )厘米,宽约( )厘米。
三、我是测量小高手。
( )厘米
发展练习:
一只蜗牛往墙上爬,第一天爬了30厘米,晚上却滑下10厘米,第二天又向上爬30厘米,现在蜗牛向上爬了多少厘米?
二年级上册第一单元(米和用米量)
姓名: 等级:
基础练习:
一、我会选“米”和“厘米”来填空。
桌子高约80( ) 床长2( ) 牙刷长约15( )
汽车长约3( ) 茄子长约20( )
二、我会填。
1.量较长的物体或距离时,通常用( )作单位。
2.用尺量较短的物体时,通常用( )作单位。
3.1米=( )厘米 800厘米=( )米
4. 9厘米比( )少4厘米。
5. 18厘米-9厘米=( ) 厘米 60米+7米=( )米
发展练习:
把1、4、5、7、8、9六个数字填入下面 中, 每个数字只许用一次。
+ = - =
二年级上册第一单元(认识线段)
姓名: 等级:
基础练习:
一、我会判断。(下面图形中,是线段的画“√”)
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
二、我会数下面的图形各是由几条线段组成的。
( )条 ( )条 ( )条 ( )条
发展练习:
三、数一数,下图中各有几条线段。
共有( )条线段。
共有( )条线段。
共有( )条线段。
二年级上册第二单元(两位数加两位数)
姓名: 等级:
基础练习:
一、我会看图列式计算。
1. ( ) 2. ( )
+( ) + ( )
( ) ( )
二、笔算练功房。 十位
个位
26+43= 52+28= 26+35=
28+64= 59+22= 31+69=
三、数学门诊。
病例1: 病例2:
3 2 2 4
+4 8 + 3
7 0 5 4
发展练习:
猜一猜后面是数字几?试着填一填吧!
6 5 4
+ 3 + 7 + 5
8 9 7 3 1 0 0
二年级上册第二单元(两位数减两位 数—不退位减)
姓名: 等级:
基础练习:
一、笔算练功房。
87-23= 48-18= 66-12= 84-40=
二、数学门诊。
病例1: 病例2:
4 6 5 5
- 2 4 + 3 5
7 0 3 0
发展练习:
小马虎做减法时,错把减数17写成了14,结果得12。聪明的小朋友,你知道正确的差是几吗?
二年级上册第二单元(两位数减两位数—退位减)
姓名: 等级:
基础练习:
一、笔算练功房。
61-38 = 70-24 = 53-29 =
82-24 = 75-49 = 100-36 =
二、快乐加油站。
我们一共摘了42个桃子,已经吃了17个,还剩下多少个桃子?
1.
我捉了63条虫。
我捉了28条虫。
2.啄木鸟比青蛙多捉了多少条虫?
发展练习:
和分别代表什么数?
⑴ 5 ⑵
- - 6
7 2 9
=( ) =( ) =( ) =( )
二年级上册第二单元(用数学)
姓名: 等级:
基础练习:
一、我会画,我会算。
1.画△,比○少3个。
○○○○○○○○○○
△有( )个,列式为( )。
2.画○,比△多3个。
△△△△△△△△
○有( )个,列式为( )。
?只
二、我会看图列式计算。
多20只
1.
53只
少15条
56条
2、
?条
发展练习:
把11、22、33、44、55、66、77、88这八个数填入下面的括号内,每个数只许用一次,使等式成立。 ( )-( )=11 ( )-( )=33 ( )-( )=22 ( )-( )=44
二年级上册第二单元(连加、连减)
姓名: 等级:
基础练习:
一、笔算练功房。
28+35+17= 32+26+29=
81-27-36= 65-39-23=
二、快乐加油站。
购物天地。
36元
19元
28元
中国民航
(1)买这三种玩具一共要花多少元?
(2) 小明有60元钱,买一架玩具飞机和一辆玩具汽车,还剩多少钱?
发展练习:
找规律填数。
二年级上册第二单元(加减混合)
姓名: 等级:
基础练习:
一、笔算练功房。
38+42-26= 49-23+27=
72+28-34= 80-43+25=
+43
+58
-30
-65
二、我能行!我一定能先得到 。
36
+31
-11
+26
-18
72
发展练习:
如果我送给你6个,我们俩就同样多了。
我有23个苹果。
林林
红红
红红原来有多少个苹果?
二年级上册第三单元(角的初步认识)
姓名: 等级:
基础练习:
一、我能标出角的各部分名称。
( )
( )
( )
二、我会填。
1.一个角是由( )个顶点和( )条边组成的。
2.三角形有( )个顶点,( )条边。
3.正方形有( )个顶点,( )个角, ( )条边。
4.从( )个点起,用( )向不同的方向画( )条线,就画成一个( )。
5.角的大小与角的两条边叉开的大小( )关系,两边叉开的越大,角就( )。
发展练习:
图中共有( )个角。
二年级上册第三单元(直角的初步认识)
姓名: 等级:
基础练习:
一、我会找。(找出直角,在下面的括号里画上☆)
( )
( )
( )
( )
二、我会数,数出下面各图形中的角。
( )个直角 ( )个角 ( )个角
( )个直角 ( )个直角
发展练习:
在图中添画一条线段,使它只增加1个直角。
二年级上册第四单元(乘法的初步认识)
姓名: 等级:
基础练习:
一、我会看图写不同算式。
1. 2. ★★ ★★ ★★ ★★
★ ★ ★ ★
加法算式: 加法算式:
乘法算式: 乘法算式:
二、我会看图列式并读出来。
1.
( )个( )
算式是( )×( )=( )
读作:
2
( )个( )
算式是( )×( )=( )
读作:
发展练习:
你能将加法算式变成乘法算式吗?
14+14+14+14+7=( )×( )
二年级上册第四单元(5的乘法口诀)
姓名: 等级:
基础练习:
一、我会补充口诀。
一五( ) 三五( ) 五五( )
二五( ) 四五( )
二、我能看图写算式和口诀。
1. △ △ △ △ △ × =
△ △ △ △ △ × =
△ △ △ △ △ 口诀:
2. × =
× =
口诀:
3. 5元 × =
× =
一共多少元? 口诀:
发展练习:
+ + =12 =( )
× =20 =( )
二年级上册第四单元(2、3、4的乘法口诀)
姓名: 等级:
基础练习:
一、开锁比赛。
二得八 三四 三得九
得六 一得三 得一
二二得 四十六 五一十
二、送信。
四四十六 二三得六 三五十五 三四十二
邮
箱
邮
箱
邮
箱
邮
箱
4×4×4
2+2+2
5+5+5
5×3
4+4+4+4
3+3
3×4
3+3+3+3+3
2×3
4×4
3×2
发展练习:
把一根木头锯成5段,每锯一次所需的时间为2分,共需要多少分?
二年级上册第四单元(乘加、乘减)
姓名: 等级:
基础练习:
一、一题多变。
1.
乘加算式:
乘减算式:
2.、
乘加算式:
乘减算式:
二、我能改写算式。
3+3+3+3+2
4+4+4-3
2+2+2+2+2-1
5+5+5+5+4
发展练习:
在 里填上合适的数。
5×5-5= × 4×3-4= ×
3×2+3= × 2×4-2×2= ×
二年级上册第四单元(用数学)
姓名: 等级:
基础练习:
一、我会看图列式计算。
1.
?个
2.
?朵
3.
?块
二、我会根据得数写两个乘法算式。
15 8 20 4
发展练习:
小朋友们站成一个三角形队列做游戏,每条边站6人,一共有多少个小朋友在做游戏?
二年级上册第五单元(观察物体)
姓名: 等级:
基础练习:
一、看一看,连一连。
1. 前面
后面
侧面
2.
上面
正面
侧面
二、下面各图分别是谁看到的?连一连。
新
华
字
典
新
华
字
典
二年级上册第六单元(6的乘法口诀)
姓名: 等级:
基础练习:
一、我会补充口诀。
二六( ) 五六( ) ( )六三十六
四六( ) ( )得六 ( )十八
三六( ) 六六( ) 二( )十二
二、我能根据口诀写乘法算式。
五六三十 四六二十四 三六十八
三、我有办法。
格尺
12
9
3
6
1元 6角 6元 5角
(1)明明买6个闹钟花多少钱?
(2)红红买5本练习本花多少钱?
(3)请你再提出一个数学问题并解答。
二年级上册第六单元(7的乘法口诀)
姓名: 等级:
基础练习:
一、谁先到家。(根据算式写口诀)
2×7=( ) 7×4=( )
7×2=( ) 4×7=( )
5×7=( ) 6×7=( )
7×5=( ) 7×6=( )
二、谁先拿到 。(补充口诀写算式)
三七( ) 四七( ) 七七( )
三、想一想,填一填。
7×( )=49 ( )×7=35 ( )× 3=21
( )×4=28 7×( )=42 7×( )=14
7×2>( ) 6×( )>41 7×( )<22
发展练习:
丁丁在做一道乘法算式题时,把其中一个因数3看成了6,结果是42。你能想出正确的积是多少吗?试试吧!
二年级上册第六单元(8的乘法口诀)
姓名: 等级:
基础练习:
一、算得数,想口诀,我能把“一对”连起来。
8 × 1 七八( ) 4 × 8
8 × 5 四八( ) 6 × 8
8 × 7 六八( ) 7 × 8
8 × 4 一八( ) 8 × 8
8 × 6 五八( ) 3 × 8
8 × 2 八八( ) 2 × 8
8 × 8 三八( ) 1 × 8
8 × 3 二八( ) 5 × 8
二、你想吃螃蟹腿吗?那就快算一算吧!
1只
2只
3只
4只
5只
6只
7只
8只
8条
发展练习:
已知两个数的和是72,其中大数是小数的8倍。 大数是( ),小数是( ),两个数的差( )。
二年级上册第六单元(9的乘法口诀)
姓名: 等级:
基础练习:
一、补充口诀并写两道乘法算式。
三九( ) 六九( ) 八九( )
0
9
二、帮小青蛙回家。
三、开。
8×4
8×6
5×8
8×7
3×8
9×8
32 72 24 48 40 56
8×9
4×8
7×8
8×3
8×5
6×8
发展练习:
圆形花坛上放了9盆花,每两盆花之间相隔3米,花坛一周长多少米?
二年级上册第六单元(乘加、乘减练习题)
姓名: 等级:
基础练习:
一、把下面的算式改写成乘加或乘减算式。
5+5+5+5+3= 6+6+6+6+6-2=
3+3+3+3+3+3+3-1= 10+10+10-7
8+8+8+6= 4+4+4+3=
二、解决问题。
(1)李老师买3支钢笔,应付多少钱?
(2)小明买了4个皮球和一个杯子,应付多少钱?
(3)小丽买3个文具盒和一个皮球应付多少钱?
(4)你来提一个问题,并解决出来。
二年级上册第六单元(解决问题)
姓名: 等级:
基础练习:
一、看图写算式
加法算式:
乘法算式:
或
加法算式:
乘法算式:
或
3、
□○□○□=□( )
□○□○□=□( )
二、解决问题
1.小朋友们在游乐园玩碰碰车,每辆车可以坐2个人,8辆车可以坐几个人?
2.同学们在操场上跳绳,每3个人一组,分成了8组,一个有多少人在跳绳?
3.小松鼠摘松果,每个筐里放了5个松果,一共放了8筐,小松鼠一共摘了多少个松果?
二年级上册第六单元(解决问题)
姓名: 等级:
基础练习:
一、看图解决问题。
1.(1)一共开了多少朵花?
(2)钢笔每枝8元,铅笔每枝1元,一共需要多少钱?
2.幼儿园李老师给6个小朋友分糖,每个小朋友分8颗,还剩4颗,李老师一共有多少颗糖?
3.
买六本《意林》和一本《少儿百科全书》一共需要多少钱?
买五本《童话故事》和一本《少儿百科全书》,50元钱够吗?
你还能提出其他的数学问题并解答吗?
二年级上册第七单元(认识时间)
姓名: 等级:
基础练习:
一、用两种方法写时间。
二、根据时刻画出时针和分针。
三 、半个小时后是几时?
二年级上册第七单元(认识时间)
姓名: 等级:
基础练习:
一、填空。
1.钟面上有( )大格,( )小格。
2.时针走一个大格是( )时,走一圈是( )个小时;分针走一个小格是( )分,走一个大格是( )分,走一圈是( )分。
3.下午上课的时间是2∶30,明明从家到学校要走20分钟,明明最慢要( )时( )分从家里出发。
4.在括号填上合适的数(拓展题,有一定难度,根据孩子的能力选择性的做)
1时=( )分 70分=( )时( )分
80分+40分=( )分 1时-8分=( )分
50分+40分=( )时( )分 1时15分=( )分
20分+40分=( )时 2时+40分=( )分
1时+40分=( )分 半小时=( )分
二、连线。
6时42分 10∶55 7∶30 4时35分
二年级上册第八单元(数学广角)
姓名: 等级:
基础练习:
用4、6 能摆成几个两位数?
一、摆数字。
4 6
用5、8、6能摆成几个三位数?按从小到大的顺序写出来。
二、任意选择两项你喜欢的球类活动,一共有( )种不同的选法。
三、数学测验中,三个人分别得98分、90分、94分。
我不是最少的。
我得了94分。
?
小平 大山 小强
小平得( )分,大山得( )分。
相关试卷
这是一份人教版二年级数学上册 期末基础检测卷 (无答案),共4页。试卷主要包含了我会填,我会选,计算我最棒,认真观察仔细填,跑步比赛,按要求画一画,解决问题等内容,欢迎下载使用。
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这是一份人教版二年级上册数学 期末检测卷(无答案),共4页。试卷主要包含了计算,填空题,选择题,画一画,量一量,解决实际问题等内容,欢迎下载使用。
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