化学九年级上册课题 1 质量守恒定律学案

这是一份化学九年级上册课题 1 质量守恒定律学案，共5页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学习过程，师生合作，小组讨论等内容，欢迎下载使用。
课题1 质量守恒定律第1课时 质量守恒定律【学习目标】1．掌握质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系。2．能运用质量守恒定律解决一些相关问题。【学习重点】掌握质量守恒定律，认识化学反应“质量守恒”的原因。【学习难点】从化学反应的实质认识质量守恒定律有关探究实验的分析。【学习过程】一、自主学习1．参加化学反应的              总和，等于反应后生成的                 总和，这个规律叫做质量守恒定律。2．化学变化的过程，就是参加反应的各物质（反应物）的         重新           而生成其他物质（生成物）的过程。在化学反应前后，原子的          没有改变，           没有增减，原子的           也没有改变。二、新知导学知识点一 质量守恒定律的实验探究1．探究化学反应前后物质之间的质量关系【师生合作】通过完成教材P92~P93的“探究：反应前后物质的质量关系”，了解化学反应前后各物质的总质量的变化情况。实验方案方案一：红磷燃烧前后质量的测定方案二：铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定实验装置实验步骤（1）称量红磷燃烧前的总质量m1；（2）引燃红磷，待冷却后，再称量总重量m2。（1）称量铁钉和硫酸铜溶液反应前的总质量m1；（2）待反应后，称量总重量m2。实验现象红磷燃烧，产生大量_____，小气球_____，冷却后小气球变得更_____。天平_____。铁钉表面覆盖一层_____色固体，溶液由_____色变_____色。天平_____。符号表达式__________________________________________________________实验结论m1____m2，红磷燃烧前后，整个装置质量___m1 ____ m2，铁钉和硫酸铜溶液反应前后，整个装置质量________小结：化学反应前后物质的总质量________。 2．质量守恒定律：参加_______反应的各物质的_______总和等于反应后_______的各物质的质量_______。【小组讨论】1．做红磷燃烧实验时，在锥形瓶底部铺一层细沙，目的是                              。 2．铁钉与硫酸铜反应的实验中，锥形瓶塞上橡胶塞的目的是                              。 3．冰融化后，得到水的质量与原来冰的质量相等，这个变化是否符合质量守恒定律？         。 原因是                                                         。 温馨提醒（1）质量守恒定律应用于化学变化，不能应用于物理变化。（2）质量守恒定律说的是“质量守恒”而不是其他方面的守恒。（3）化学反应中，各反应物之间要按一定的质量比相互作用，因此参加反应的各物质的质量总和不是任意比。例的反应物质量的简单相加之和。（4）不参加反应的物质质量及不是生成物的物质质量不能计入“总和”中。3．验证质量守恒定律【师生合作】师生共同完成教材P94~95的“实验5-1”和“实验5-2”，探究化学反应如何适应“质量守恒定律”实验探究的要求。实验方案实验5-1：盐酸与碳酸钠反应前后质量的测定实验5-2：镁条燃烧反应前后质量的测定实验装置实验步骤（1）称量盐酸和碳酸钠反应前装置的总质量m1；（2）待完全反应后，再称量装置的总重量m2。（1）称量打磨后的镁条和石棉网的总质量m1；（2）完全燃烧后，称量产物和石棉网的总重量m2。实验现象产生大量_____，天平_____，指针偏_____。镁条燃烧，发出耀眼的___光，生成___色固体，放出大量热；天平指针偏____。符号表达式__________________________________________________________实验分析由于生成的二氧化碳气体_____到空气中，造成左边质量_____，天平指针偏_____镁条燃烧时，空气中的____参加了反应，生成的____的质量包含了参加反应的____的质量实验结论设计实验验证质量守恒定律时，若利用有____参加或有气体生成的反应进行验证时，必须在____容器中进行实验知识点二 质量守恒的原因【小组讨论】观察水电解生成氢气和氧气的示意图，进行微观分析，完成下列填空。     1．化学变化的实质在化学变化中，_____分裂为_____，原子重新组合成_____的过程。如图所示：  2．质量守恒的原因 在化学反应前后（1）宏观①元素______、②元素______都不变（2）微观①原子______、②原子______、③原子______ 三、我的收获 四、当堂检测1．下列有关质量守恒定律的认识，不正确的是（　　）A．质量守恒定律揭示了化学变化中宏观物间的质量关系，与微观过程无关B．通过化学变化，只能改变物质的种类，不能改变物质的总质量 C．质量守恒定律为定量揭示化学变化的规律提供了理论依据 D．任何化学反应都遵循质量守恒定律2．下列实验能够用于直接验证质量守恒定律的是（　　） A               B                    C                   D 3．已知反应3A+B===3C+2D，生成物C和D的质量比为9：8，若A与B的混合物为34 g，充分混合后，恰好完全反应，则生成物C的质量为（　　）A．32 g B．9 g C．8 g D．18 g4．化学反应前后一定发生变化的是（　　）A．原子数目 B．分子数目 C．物质种类 D．反应前后物质的总质量5．植物的光合作用可表示为：二氧化碳+水淀粉+氧气，根据以上信息，得出的有关淀粉的结论正确的是（　　）A．只含碳、氢元素                               B．含有碳、氢、氧三种元素C．含有碳，氢元素、可能含有氧元素                                D．无法确定6．物质发生化学变化的前后，总质量是否发生了变化？小明同学对此进行了一系列实验探究，其实验过程如下图所示：（1）上述图1、图2、图3表示的实验中，图______（填序号）表示的实验中反应前后天平不平衡。（2）根据上述实验现象，小明得出结论：只有一部分物质在发生化学变化的前后，总质量不发生变化。于是他认为质量守恒定律不是普遍规律。你对该结论的评价是______，请简要说明上述部分实验中化学反应前后天平不平衡的原因（所有不平衡的都要说明）：________________________________________________。