初中化学人教版九年级上册课题 2 如何正确书写化学方程式授课课件ppt

这是一份初中化学人教版九年级上册课题 2 如何正确书写化学方程式授课课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了碳+氧气二氧化碳，P2O5等内容，欢迎下载使用。
质量守恒定律中微观三不变指的是
原子的种类、原子的数目、原子的质量
你是根据什么原则写出这个方程式的呢?
C + O2 = CO2
12 ： 32 ： 44
质的含义：碳和氧气在点燃条件下 反应生成二氧化碳。
量的含义：每12份质量的碳跟32份质量的氧气完全反应生成44份质量的二氧化碳
P+O2===P2O5
1、书写化学方程式要遵守两个原则:
下列化学反应左右两边的原子个数相等吗
H2 + O2 点燃 H2O
C + O2 点燃 CO2
嗨! 我们没有足够的氧与它们平衡!
H2 + O2 点燃
根据质量守恒定律，就是在式子两边的化学式前配上适当的化学计量数，使式子两边每一种元素原子的数目相等。
1、观察法: 全靠观察确定化学计量数，以配平 化学方程式，它适用于简单的化学 方程式的配平。
S + O 2 S O 2
选择左右只出现一次且个数最多的原子作起点，求其最小公倍数，再以最小公倍数分别除以该原子在不同化学式中的个数作为该化学式的化学计量数，并由此推出其它化学计量数。
3、奇配偶法： 当某元素原子出现次数最多，且在左右两边一奇一偶时，常在奇数个原子对应的化学式前配一个2再说，再由此推出其它化学计量数。
C2H2 + O2 C O2 + H2O
1、配平时不得随意更改化学式右下角的角码！
2、化学计量数必须化成最简整数比
何时用“↑”，何时用“↓”呢？△能表示点燃吗？
若反应物中无气体，生成物中有气体，则用“↑”；若反应物中无固体，生成物中有固体，则用“↓”。△只代表加热。
例1、书写磷在空气中燃烧的化学方程式
左 （短线连接） 右 反应物化学式 生成物化学式
左 （短线连接） 右 反应物化学式 生成物化学式
左 （短线连接） 右 反应物化学式 生成物化学式
写出反应物和生成物的化学式并用短线或箭头相连
注明反应条件，生成物的状态
◇ 金属铁在氧气中燃烧◇ 实验室用高锰酸钾加热制取氧气
写出下列反应的化学方程式。
（以 “ 氯酸钾 氯化钾＋氧气” 为例）
KClO3 KCl+ O2
2KClO3 2KCl+ 3O2
2KClO3 2 KCl+ 3 O2
2 KClO3 2KCl+ 3 O2
改错题：我是一个化学方程式，我的主人在书写我时常把我弄错，请帮我纠正错误好吗？
1、 Fe+ O2 点燃 FeO2
2、 2P+ 5O P2O5
3、 Mg+ O2 点燃 MgO
4、 S + O2 SO2
5、 NaOH+CuSO4 Na2SO4+Cu（OH）2
6、 H2O2 MnO2 H2O+O2
3Fe+ 2O2 点燃 Fe3O4
4P+ 5O2 2P2O5
2Mg+ O2 点燃 2MgO
S + O2 SO2
2NaOH+CuSO4 Na2SO4+Cu（OH）2
2H2O2 MnO2 2 H2O+O2
1、定义：用化学式表示化学反应的式子。
（1）表示反应物，生成物和反应条件
（2）表示各物质之间的质 量比，
一是必须以客观事实为基础
二是要遵守质量守恒定律，等号两边各原子种类与数目必须相等
注：注明反应条件、生成物的状态（ 、 ）
（3）表示各物质之间的粒子个数比，
（1）碳在氧气中充分燃烧： （2）硫粉在空气中燃烧：（3) 磷在空气中燃烧：（4）铁在氧气中燃烧： （5）氢气在氧气中燃烧：（6）氯酸钾制氧气：（7）高锰酸钾制氧气： （8）过氧化氢制氧气：（9）电解水：
(1) C + O2 === CO2(2) S + O2 === SO2(3) 4P + 5O2 === 2 P2O5 （4）3Fe + 2O2 === Fe3O4 (5) 2H2+ O2 === 2H2O