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    冀教版数学一年级上册 二 10以内数的认识_1 教案

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    小学数学冀教版一年级上册二 10以内数的认识教学设计

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    这是一份小学数学冀教版一年级上册二 10以内数的认识教学设计,共3页。教案主要包含了教学内容,教学目标,教学重点,教学难点,教学过程等内容,欢迎下载使用。
    10以内数的认识 【教学内容0【教学目标】知识与技能通过熟悉的事物,理解0的意义,了解0在实际生活中的简单应用。过程与方法认识0,能正确书写0,会用0表示一些熟悉的事物。情感态度与价值观初步感受数学与生活的联系,增强学习的兴趣。【教学重点】理解0的意义认识0,能正确书写0,会用0表示一些熟悉的事物。【教学难点】会用0表示一些熟悉的事物。【教学过程】一、问题情境。1教师用亲切的语言引入课题,出示4只鸟和鸟窝图。让学生观察小鸟的家。说一说看到了什么?师:同学们,我们每个人都拥有一个幸福的家,你们看!(出示第一幅图)小鸟也有自己温暖的家。说一说看到了什么?2看动画讲故事。播放动画课件,然后鼓励学生用自己的话讲故事。讲故事时,要求让学生说出每个鸟窝里有几只鸟。师:到小鸟家去看看吧!(播放课件)你看到了什么?根据看到情况你能试着讲一个故事吗?二、认识01出示4幅鸟窝图,学生观察、讨论,边说边写出数,表示鸟窝中鸟的数量。使学生知道一个鸟也没有可以用0表示。师:刚才同学们根据动画片讲故事,讲的很好,我们再来看这个故事当中有哪些数学问题呢?看第一幅图,这个鸟窝里有几只鸟?可以用哪个数表示呢?学生回答,教师板书4师:小鸟长大了,会飞了,有1只小鸟飞走了,现在鸟窝里还剩几只鸟?3只鸟可以用几表示?生:3只。师生边观察,边对话,边写出32师:最后2只小鸟一起飞走了,鸟窝里还有小鸟吗?生:没有了。师:这个鸟窝里1只小鸟也没有了,也可以用一个数表示,什么数呢?教师边说边板书:02在具体事物中认识0的含义。1)拿出直尺,让学生观察,指出哪一个数是0,师生讨论直尺上的0表示的意思。师:在数学上,一个也没有就用0表示。谁能说一说这句话。指名回答。师:同学们,在我们的生活当中,经常会看到“0”,你们看,(拿出直尺),能从这把直尺上找到0吗?这个0表示什么?提示:用直尺测量铅笔、练习本等有多长时,就从0开始。2)提出:你们在电视机上看到过0吗?鼓励学生回答,并说出电视机的0表示什么?师:你在你们家的电视机上见到过0吗?学生说不出,教师说明。3)拿出温度计,让学生观察,讨论温度计上的0表示什么?师:(拿出温度计)你们知道这是什么吗?知道它的作用吗?学生答不出,教师介绍。师:这叫温度计,它可以显示每时每刻的温度。如:现在我们教室的温度是(实际温度)。在这个温度计上也有0,谁知道0度天气会怎么样?学生说不出,教师参与交流。3提出:生活中,你还在哪些地方见到过“0”的问题,鼓励学生发言,给学生充分的表达机会。师:生活中,你还在哪些地方见到过“0”?三、学习写数“练一练”1题,先由教师范写,然后学生练写,教师要注意指导学生的书写笔顺。师:刚才大家在生活中找到了“0”,你们知道怎样写0吗?教师示范写“0”,注意说明书写笔顺。师:会写了吗?打开书,自己写一写,看谁写得既漂亮又整齐。四、课堂练习“练一练”2题,看图讲故事。给学生充足的时间观察情境图,鼓励学生用语言表述出来。在讲故事时,教师要注意引导学生说出各环节的数。

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