外研版 (一年级起点)六年级上册Unit 1 How long is the Great Wall?教案设计
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课题 | Module 1 Revision |
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目标要求 | Can master the new words and sentences and can use them correctly. | |||
重点难点 | Can master the new words and sentences and can use them correctly. | |||
教学准备 | Pictures ,stickers | |||
教
学
环
节 | 一、教学重点 语言功能：描述建筑物 学习任务：How long is the Great Wall? It’s ten thousand Li long. How old is the Great Wall? It’s more than two thousand years old. 运用任务：给图片配写英文介绍：收集旅行时拍摄的各地照片或者网络图片，为各地的标志性建筑物配写简单说明；小组讨论自己最喜欢的一处景点（或建筑物）；同学互相赠送风景明信片：在明信片的背后注上简短英文说明。 模块分析：Uint1创设了Daming向Simon介绍长城的情景，复习了以前学习过的句型How long…？How old…？并练习用长度高度和时间来描述物体。Unit2则以游戏和歌曲的形式进一步练习和巩固知识点以及语言的运用，应重点掌握“listen and repeat”中对建筑物的简短描述。 二、活动 活动1：猜谜 活动目的：巩固句型，训练孩子听力，培养观察力。 活动准备：教师需要提前熟悉所准备的几个规定范围。 活动过程：教师在规定范围内，向全体学生描述出指定物体（或建筑物）的长短（或高矮）或者修建（或使用）时间，请学生猜出该物体（建筑物），首先回答正确的学生得到老师的小奖励。例如；以教室为规定范围，教师可描述一块黑板的长度和高度（如果学生猜不出，可以加上颜色或者大小的描述），让学生举手回答老师所描述的是教室里的什么东西。 活动2： 估算 活动目的：巩固和练习句型，培养孩子说的能力以及运用数学常识估算周围事物的能力。 活动准备：一些具备不同长度高度和历史时间的实物或者图片。 活动过程：教师逐个出示准备好的实物或者图片，请学生目测实物或者图片里的物体的长度，高度或历史时间，可分小组进行比赛后，各组回答完毕后宣布答案，最接近正确答案的小组加一分。 活动3：经典建筑物展 活动目的：熟悉各国著名建筑物，从写这个方面来巩固本模块重点句型。 活动准备：一套中国、日本、美国、法国、埃及、英国等国国旗图片；一套与其相对应的各国标志性建筑物的图片（也可让学生自行收集）；一套小的空白卡片。 活动过程：教师可提前告诉学生将制作一期“各国经典建筑物展”，让学生课后收集相关图片以及建筑物的资料。制作展板的时候采取小组合作的方式，以小组为单位，不同分工，读写能力较好的同学负责写建筑物的英文说明；书法好的同学负责抄写；其他同学可负责剪，粘贴和装饰。最后，展板内容最丰富齐全，设计新颖的小组获胜。将展板置于走廊或其他成果展示处，供大家互相学习，互相欣赏。
| 二次备课
疑问词复习 What When Where Who Why Which How How old How long How many Hwo much How ofen
问答句训练
根据问句/答句写答句/问句
活动实施时充分发挥小组的作用，让小组长带领完成。
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板 书 设 计
| Module 1 Revision |
课题 | Module1 Revison | ||
目标要求 | 复习巩固本模块重点，能掌握并运用知识点，并能完成相关练习题。 | ||
重点难点 | 知识点掌握 功能句运用 | ||
教学准备 |
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教
学
环
节 | 教学内容
I、Let the students sum up what we have learned in this module a、new words b、pharas c、 sentence patten d、grammar
II、Listening practice a、Do the listening practice in the activity book. (Tell the students how to do this kind of exercises) b、Check the answers.
III、Written practice a、Do the exercises in the activity book and the new courses. c、Tell why.
IV、Summary | 方法 学生自己总结本模块知识点，不完整的让学生补充。
完成题目后先同桌或小组内批改讨论，重点题目全班总结、强调。
积累错题 | |
板 书 设 计
| Module 1 Revision |
课后反思 | 学生经过了一个假期的休息，有些英语知识有部分遗忘。所以把以前学过的疑问词回顾一遍，帮助学生唤醒记忆。复习之后，学生学得轻松多了。第二单元的学习也是一样，先帮助学生复习形容词，这样他们在描述的时候就能做的很好。总之，新学期的第一课旨在让学生对本学期学习得内容充满信心，并且帮助他们捡起一个假期遗忘的知识，理顺学过的知识。 |
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