小学美术13.穿串链教学设计

 课题：穿串链

第1课时

总第1课时

教学目标：

   1、知识与技能目标：引导学生无拘表达所喜所爱，建立合作、交流学习的意识。

   2、过程与方法目标：在交流学习中学会发现美，生活中废物巧利用，初步树立真、善、美的价值观念。

  3、情感态度与价值观：抓住时机进行适度的环保教育和亲情教育。

教学重点：认识、感受串链的形与色，进行串链制作和设计。

教学难点：对生动活泼的课堂进行有序的调控和引导

教学准备：各种材料等

教  学  过  程

执  教  教  师  修 改  部  分

一、欣赏评述，激趣导入

1、今天老师给大家带来许多礼物，这些礼物非常的华丽，猜一猜是什么呢？（糖果？不对；衣服？不对；首饰？有点靠谱）请看大屏幕。（欣赏课件串链图片）

2、哪位孩子能用一个词来形容一下你看到的礼物呢？（美丽、漂亮、珍贵、优雅、时尚……）

你们的词汇真丰富，这一串串串链不但色彩美，材质美，而且排列的也很美呢！

3、这么美得串链不只是艺术家才能做出来，心灵手巧的你，你，还有你也可以呢，想试一试的孩子坐端正！哇，都想学呢！那我们今天就一起来学习《穿串链》吧！

二、自主合作，探究释疑，

1、自主合作学习，找材料：

孩子们，我们先打开书，以小组为单位，找出做串链都需要哪些材料？组长负责把结论写在题板上。哪一组写好了就请举起来。

你们真棒！真么快就找好了穿串链需要的材料有：绳子、串珠、针。（出示课件）

2、引导探究，材料运用：

点击串珠：我们先来看串珠？艺术家和工人师傅都是用专门的

珠来制作，可我们没有怎么办？ 说得真好，用我们这双善于发现

美得眼睛在生活中去寻找！

那你都找到哪些东西可以做串珠了？把你的小宝贝们拿出来和你同组的小伙伴们分享一下吧！

你们真是一群可爱的小天使，有的找到了从旧衣服上拆下来的花纽扣、玻璃珠、蝴蝶结；有找到了吃剩下的果冻盒、易拉罐拉环、饮料瓶瓶盖；有的在妈妈的厨房找到了彩色的小辣椒、豆子；有的在爸爸的修理箱里找到了螺丝帽、螺丝钉；有的在奶奶的水果篮里找到了小金橘，大红枣；有的在爷爷的花园里找到的各种各样的花和草籽……真是让我们大开眼界呢！

来看看老师找到什么了？

身边找到的各种各样的小物品，有大的，小的，圆的，扁的，单

色的，花的……动脑筋想一想，这些小物品怎样排列才漂亮呢？

你可以按色彩排列：红色，红色，蓝色；红色，红色，蓝色……一直重复下去。这是一种秩序美。

也可以按形状排列：心形，椭圆形；心形，椭圆形；一直重复下去。秩序美中穿插着变化美。

还可以按材质排列：草籽，塑料珠；草籽，塑料珠；一直重复下去。不同的材质带给我们不同的美。

或者是以上几种方法灵活交叉运用，我们叫它混合排列：看混合排列给人的感觉多么的丰富啊！

现在请拿出你收集的不同颜色，不同大小，不同形状，不同材

的串珠摆一摆，拼一拼，看谁排列的样子最多，选一种自己最满

意的留在桌子上。

那么排列的太漂亮，太巧妙了！串珠选好了，也排列好了，我们

一起来看看绳子。

点击绳子：什么样的绳子可以用来穿串链呢？鱼线、风筝线，都

结实耐用；彩绳、皮绳金属链结实美观。

我们一定要选择结实的绳子，如果绳子不够结实，就会在你正在制作或者做完后断掉的，那样就前功尽弃了！

绳子要和你选择的串珠进行搭配，小的透明的串珠就用细的鱼线、风筝线；大的仿古的串珠就可以选择彩绳、皮绳、金属链。

绳子的长短要根据你的设计要求来确定。比如你要设计一件手链，就要比着自己的手腕来确定，一定要稍长一点，因为还要打结的呢！

选好了串珠和绳子，我们就用大小粗细合适的针。给它们穿起来

就可以了。

三、创作提示

用这些生活中收集的各种各样的串珠制作的串链一定别有风趣，老师真是期待你们的作品！在动手穿之前，老师送你们几条温馨小贴士：

先要确定好绳子的长度

摆出自己最满意的排列再动手穿

记得打结哦

想一想你要把这件串链送给谁

四、学生创作，老师巡回辅导

五、创作评价：

板书设计：

穿串链

教学反思：