初中人教版第一单元 美术的主要表现手段第2课 色彩的感染力课堂教学课件ppt

这是一份初中人教版第一单元 美术的主要表现手段第2课 色彩的感染力课堂教学课件ppt，共25页。

1. 造型包含哪些基本要素？
2. 体量和空间的意思相同吗？
3. 你对美术中所讲的“空间”是怎样理解的？
第一单元 美术的主要表现手段
第二课 色彩的感染力
色彩不仅能真实地再现表现对象的色彩关系，而且由于色彩所具有的感情特征，对于触动人的心理和情感具有很强的感染力。
《千里江山图》 北宋 王希孟
作品为大青绿设色娟本，间以赭石配色，画面色彩匀净明丽，富于装饰性。壮丽秀美的山水，仿佛将人带入了一个超乎物象之外的精神的世界。
《出水芙蓉图》 南宋 佚名
笔法精工，设色艳丽，不见墨笔勾痕，分几十次层层渲染进行赋色，达到了柔和润泽而又美艳动人的艺术境界。
《玉兰黄丽》 现代 于非闇
于非闇（1889年3月22日—1959年7月3日）中国画家。原名于魁照，1912年入师范学校学习，后任教于私立师范学校、私立华北大学美术系。兼任古物陈列所附设国画研究馆导师。1935年起专攻工笔花鸟画。作品有《玉兰黄鹂》、《丹柿图》、《牡丹鸽子》等。著有《非闇漫墨》、《艺兰记》、《中国画颜料研究》、《我怎样画花鸟画》。
整幅画面色彩艳丽富贵，具有浓郁的装饰风格，鲜明清丽而强烈的色彩对比，恰是蓝天映照下一派晴空万里、鸟语花香的大好春光， 典雅华贵的色彩令人赏心悦目。
《干草垛》 （油画） 1894 莫奈 （法国）
《静物》 （油画） 现代 马蒂斯 （法国）
亨利·马蒂斯（Henri Matisse ，1869—1954）法国著名画家，野兽派的创始人和主要代表人物，也是一位雕塑家、版画家。他以使用鲜明、大胆的色彩而著名。
“野兽”一词在这里是用来形容他们的绘画作品中那令人惊愕的颜色，扭曲的形态，明显地与自然界的形状全然相悖。
这幅暖色调为主的作品，明确地表达出了一种温暖、柔和、安适的气氛与情调。
《无题》 （油画） 德库宁 （美国）
威廉·德·库宁，简称德·库宁，荷兰籍美国画家，抽象表现主义的灵魂人物之一，新行动画派的大师之一。
画中的色彩随着纵横交错、不同力度的笔触恣意挥洒，没有清晰的界限和秩序，是抽象表现主义的杰作。
《土地》 （油画） 2006 罗尔纯
罗尔纯，1930年4月10日（阴历3月12日），罗尔纯生于湖南省湘乡县。别名罗存。1951年毕业于苏州美专西画系。1959年一1964年任北京艺术学院美术系讲师，1964年任中央美术学院油画系副教授，教授。历任人民美术出版社编辑、创作干部。
作品中的色彩饱满、响亮，与富有韵律的线条结合在一起，在给人以视觉冲击的同时，也抒发了作者强烈的情感。
《乌鸦群飞的麦田》（油画） 1890 凡·高 （荷兰）
文森特威廉·梵·高（Vincent Willem van Ggh，1853－1890），荷兰后印象派画家。他是表现主义的先驱，并深深影响了二十世纪艺术，尤其是野兽派与表现主义。
色彩对比鲜明而明亮的麦田，燃烧着画家激情的火焰，倾注着他内心激荡的情感。
第一单元 美术的主要表现手段第二课 色彩的感染力
（1） 《千里江山图》 北宋 王希孟 （2） 《出水芙蓉图》 南宋 佚名 （3） 《玉兰黄丽》 现代 于非闇 （4） 《干草垛》 （油画） 1894 莫奈 （法国） （5） 《静物》 （油画） 现代 马蒂斯 （法国） （6）《无题》 （油画） 1970 德库宁 （美国） （7）《土地》 （油画） 2006 罗尔纯 （8）《乌鸦群飞的麦田》（油画） 1890 凡·高 （荷兰）