还剩2页未读，
继续阅读
成套系列资料，整套一键下载
- 部编版语文五年级上册《习作 “漫画”老师》教案 教案 2 次下载
- 部编版语文五年级上册《猎人海力布》教案 教案 3 次下载
- 部编版语文五年级上册《牛郎织女（二）》教案 教案 2 次下载
- 部编版语文五年级上册《口语交际：讲民间故事》教案 教案 1 次下载
- 部编版语文五年级上册《习作 缩写故事》教案 教案 1 次下载
小学语文人教部编版五年级上册10 牛郎织女（一）教案
展开
这是一份小学语文人教部编版五年级上册10 牛郎织女（一）教案，共3页。
教学目标：
1.认识“嫂、恳、筛”等11个生字，会写“郎、爹、歹、”等14个生字，正确读写“好歹、稀罕、成家立业、相依为命”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
3.从语言文字中理解牛郎与老牛的亲密关系。
4.初步感受到民间故事的美好熏陶。
教学重难点：
1.认识“嫂、恳、筛”等11个生字，会写“郎、爹、歹、”等14个生字，正确读写“好歹、稀罕、成家立业、相依为命”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
3.从语言文字中理解牛郎与老牛的亲密关系。
教学课时：2课时
教学过程：
第一课时
导入新课，激发兴趣。
1．每当夜幕低垂，群星闪烁时，我们仰望天空，隐约中不难发现一条银色的天河，瞪大眼睛仔细看看，发现天河两边有两颗最亮的星星，这两颗星星就是“牛郎星”和“织女星”。民间早就有关于牛郎和织女的传说。今天，我们就来学习牛郎和织女的故事。
了解民间故事，简介作者。
1.牛郎织女是中国最有名的一个民间故事传说，是中国人民最早关于星的故事。南北朝时代任昉的《述异记》里有这么一段：“大河之东，有美女丽人，乃天地之子，机杼女工，年年劳役，织成云霞绢缣之衣，辛苦殊无欢悦，容貌不暇整理，天地怜其独处，嫁与河西牵牛为妻，自此即废织紝之功，贪欢不归。帝怒，责归河东，一年一度相会。
2.《牛郎织女》是民间故事。民间故事的一般特点是有完整的故事情节，鲜明的人物性格，语言口语化，富有浓厚的生活气息和地方色彩。民间故事大多直接反映了劳动人民的美好愿望，反映了人民群众的强烈要求。
3．这个故事的作者是谁呢？
叶圣陶(1894～1968)，原名叶绍钧，江苏苏州人，著名教育家、现代作家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作品有小说《潘先生在难中》《倪焕之》《多收了三五斗》等，童话有《小白船》《古代英雄的石像》等。主编过《文学周报》《小说月刊》《中学生》等多种重要刊物，编辑过几十种中小学语文教科书。
4.咱们学过他的作品吗？（《陶罐和铁罐》《爬山虎的脚》）
初读课文，扫清字词障碍。
1.自读课文。
（1）选择自己喜欢的方式自读课文，读准字音，读通读顺课文。
（2）在读课文的过程中，借助工具书或者向别人请教的方法理解生字词的意思。
（3）想想课文讲了一个什么故事？
2.学生交流汇报：（1）指名读生字“嫂、恳、筛、歹、罕、梭、狱、酿、磕、拘、落”。
（2）去拼音开火车组词。
（3）出示生字：“郎 爹 嫂 辆 歹 罕 纱 妻 趟 托 泳 婚 辈 挨”。
（4）A指名读认。B小老师领读。C开火车认读生字。
(5)分析生字并指导书写。
（6）给生字“辆 酿”加一加，变成另外的字。
（7）给生字“郎 纱 趟 ”换一换，变成另外的字。
（8）分析多音字“落 挨 曲”。
（9）找出新词、理解词语，并集体齐读。
（10)借助语境理解词语：勤勤恳恳 成家立业 恋恋不舍 相依为命
3.你还值得哪些含有“牛”字的成语吗？
九牛一毛 多如牛毛 牛刀小试 对牛弹琴 气冲牛斗 汗牛充栋
4.课文讲了一个什么故事？
课文向我们讲述了一位孤苦伶仃的牛郎关心老牛，与老牛亲密无间，以及在老牛的指引下与织女相识并结为夫妻的故事。
四．再读课文，理清文章脉络。
1.读读想想：
（1）快速默读课文，把握课文的主要内容，并试着给课文分段。1.指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确，并标出自然段。
（2）想想牛郎是个怎样的孩子？他的童年生活是怎样度过的？
2.学生交流汇报：
生1： 课文按时间顺序可分为四部分
第一段(1-4)：介绍牛郎的凄惨身世，他和牛关系亲密。
第二段（5-8）：哥嫂分家产并把牛郎赶出家门，牛郎通过自己的努力安家。
第三段（9-13）：老牛指引牛郎结识织女。
第四段（7-11）：牛郎结识织女，二人结为夫妻。
生2：牛郎从小无父无母，与哥嫂一起生活，哥嫂对他不好，吃的是剩饭，穿的是破衣，住的是牛棚……他的身世凄惨，孤苦伶仃，无依无靠。
五．课堂练习，巩固字词。
1.我能拼正确，还能写漂亮。
sǎ zi xī hàn diē mā
（ ） （ ） （ ）
yóu yǒng jiē hūn wú jū wú shù
（ ） （ ） （ ）
2.火眼金睛辨字形。
郎（ ） 嫂（ ） 趟（ ） 辈（ ）
朗（ ） 搜 （ ） 躺（ ） 悲（ ）
六．课堂总结，布置作业。
今天我们学习了《牛郎织女》的第一课时，通过本课的学习，同学们能够认识和会写本课中的生字，对课文中生词有所了解。在学习字词的基础上能够能正确、流利、有感情地朗读课文从而理解课文，能够想象故事中所描绘的画面。课后请同学们完成以下练习：
1.把生字抄写的作业本上；
2.熟读课文，理解文章大意。
七．板书设计。
10.牛郎织女（一）
láng diē sǎ liàng dǎi hàn shā
郎 爹 嫂 辆 歹 罕 纱
qī tàng tuō yǒng hūn bèi āi
妻 趟 托 泳 婚 辈 挨
教学目标：
1.认识“嫂、恳、筛”等11个生字，会写“郎、爹、歹、”等14个生字，正确读写“好歹、稀罕、成家立业、相依为命”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
3.从语言文字中理解牛郎与老牛的亲密关系。
4.初步感受到民间故事的美好熏陶。
教学重难点：
1.认识“嫂、恳、筛”等11个生字，会写“郎、爹、歹、”等14个生字，正确读写“好歹、稀罕、成家立业、相依为命”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
3.从语言文字中理解牛郎与老牛的亲密关系。
教学课时：2课时
教学过程：
第一课时
导入新课，激发兴趣。
1．每当夜幕低垂，群星闪烁时，我们仰望天空，隐约中不难发现一条银色的天河，瞪大眼睛仔细看看，发现天河两边有两颗最亮的星星，这两颗星星就是“牛郎星”和“织女星”。民间早就有关于牛郎和织女的传说。今天，我们就来学习牛郎和织女的故事。
了解民间故事，简介作者。
1.牛郎织女是中国最有名的一个民间故事传说，是中国人民最早关于星的故事。南北朝时代任昉的《述异记》里有这么一段：“大河之东，有美女丽人，乃天地之子，机杼女工，年年劳役，织成云霞绢缣之衣，辛苦殊无欢悦，容貌不暇整理，天地怜其独处，嫁与河西牵牛为妻，自此即废织紝之功，贪欢不归。帝怒，责归河东，一年一度相会。
2.《牛郎织女》是民间故事。民间故事的一般特点是有完整的故事情节，鲜明的人物性格，语言口语化，富有浓厚的生活气息和地方色彩。民间故事大多直接反映了劳动人民的美好愿望，反映了人民群众的强烈要求。
3．这个故事的作者是谁呢？
叶圣陶(1894～1968)，原名叶绍钧，江苏苏州人，著名教育家、现代作家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作品有小说《潘先生在难中》《倪焕之》《多收了三五斗》等，童话有《小白船》《古代英雄的石像》等。主编过《文学周报》《小说月刊》《中学生》等多种重要刊物，编辑过几十种中小学语文教科书。
4.咱们学过他的作品吗？（《陶罐和铁罐》《爬山虎的脚》）
初读课文，扫清字词障碍。
1.自读课文。
（1）选择自己喜欢的方式自读课文，读准字音，读通读顺课文。
（2）在读课文的过程中，借助工具书或者向别人请教的方法理解生字词的意思。
（3）想想课文讲了一个什么故事？
2.学生交流汇报：（1）指名读生字“嫂、恳、筛、歹、罕、梭、狱、酿、磕、拘、落”。
（2）去拼音开火车组词。
（3）出示生字：“郎 爹 嫂 辆 歹 罕 纱 妻 趟 托 泳 婚 辈 挨”。
（4）A指名读认。B小老师领读。C开火车认读生字。
(5)分析生字并指导书写。
（6）给生字“辆 酿”加一加，变成另外的字。
（7）给生字“郎 纱 趟 ”换一换，变成另外的字。
（8）分析多音字“落 挨 曲”。
（9）找出新词、理解词语，并集体齐读。
（10)借助语境理解词语：勤勤恳恳 成家立业 恋恋不舍 相依为命
3.你还值得哪些含有“牛”字的成语吗？
九牛一毛 多如牛毛 牛刀小试 对牛弹琴 气冲牛斗 汗牛充栋
4.课文讲了一个什么故事？
课文向我们讲述了一位孤苦伶仃的牛郎关心老牛，与老牛亲密无间，以及在老牛的指引下与织女相识并结为夫妻的故事。
四．再读课文，理清文章脉络。
1.读读想想：
（1）快速默读课文，把握课文的主要内容，并试着给课文分段。1.指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确，并标出自然段。
（2）想想牛郎是个怎样的孩子？他的童年生活是怎样度过的？
2.学生交流汇报：
生1： 课文按时间顺序可分为四部分
第一段(1-4)：介绍牛郎的凄惨身世，他和牛关系亲密。
第二段（5-8）：哥嫂分家产并把牛郎赶出家门，牛郎通过自己的努力安家。
第三段（9-13）：老牛指引牛郎结识织女。
第四段（7-11）：牛郎结识织女，二人结为夫妻。
生2：牛郎从小无父无母，与哥嫂一起生活，哥嫂对他不好，吃的是剩饭，穿的是破衣，住的是牛棚……他的身世凄惨，孤苦伶仃，无依无靠。
五．课堂练习，巩固字词。
1.我能拼正确，还能写漂亮。
sǎ zi xī hàn diē mā
（ ） （ ） （ ）
yóu yǒng jiē hūn wú jū wú shù
（ ） （ ） （ ）
2.火眼金睛辨字形。
郎（ ） 嫂（ ） 趟（ ） 辈（ ）
朗（ ） 搜 （ ） 躺（ ） 悲（ ）
六．课堂总结，布置作业。
今天我们学习了《牛郎织女》的第一课时，通过本课的学习，同学们能够认识和会写本课中的生字，对课文中生词有所了解。在学习字词的基础上能够能正确、流利、有感情地朗读课文从而理解课文，能够想象故事中所描绘的画面。课后请同学们完成以下练习：
1.把生字抄写的作业本上；
2.熟读课文，理解文章大意。
七．板书设计。
10.牛郎织女（一）
láng diē sǎ liàng dǎi hàn shā
郎 爹 嫂 辆 歹 罕 纱
qī tàng tuō yǒng hūn bèi āi
妻 趟 托 泳 婚 辈 挨
相关教案
语文五年级上册牛郎织女一教案： 这是一份语文五年级上册牛郎织女一教案，共9页。教案主要包含了激趣导入，初读课文，初步自学，布置作业，体会民间文学的想象奇特，拓展活动，自选其一等内容，欢迎下载使用。
2020-2021学年10 牛郎织女（一）教案： 这是一份2020-2021学年10 牛郎织女（一）教案，共3页。教案主要包含了品读语段，生动复述，小组合作，“添油加醋”想象复述，总结提升，拓展阅读推荐，板书设计等内容，欢迎下载使用。
小学语文人教部编版五年级上册第三单元10 牛郎织女（一）教案设计： 这是一份小学语文人教部编版五年级上册第三单元10 牛郎织女（一）教案设计，共12页。教案主要包含了教材分析，课堂作业新设计，板书设计等内容，欢迎下载使用。
