人教版 (新课标)七年级上册第二节 调查周边环境中的生物说课ppt课件

这是一份人教版 (新课标)七年级上册第二节 调查周边环境中的生物说课ppt课件，共45页。PPT课件主要包含了学习目标，一自主学习，二小组合作，三解释点拨，材料用具，方法步骤，生物分类的方法，其他生物，陆生生物，水生生物等内容，欢迎下载使用。
什么是生物？生物的主要特征有哪些？
第二节 调查周边环境中的生物
1.了解调查的一般过程。2.知道生物分类的方法。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂角树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴。《从百草园到三味书屋》（鲁迅）
1.这是鲁迅先生描写的身边的生物世界。这段文字中说道那些植物？2.文中提到哪些昆虫和鸟类？3.它们的栖息环境相同吗？4.你注意过身边的生物吗？要更好地认识和了解身边的生物，我们学习 调查周边环境中的生物
什么是调查？调查的主要步骤？生物分类的方法有几种？
以小组为单位，讨论老师提出的问题教师巡视，注意组织。
1 调查是科学探究的常用方法之一，我国的森林资源五年清查一次是调查，人口普查也是调查。调查时首先要有明确的调查目的和 调查对象 。制定合理的调查方案 。调查过程中要如实记录；对调查结果要进行整理和分析。
调查表、笔、望远镜、放大镜、照相机等。
我们怎样进行调查呢？这就要对调查做一个计划，比如：
1、你为什么调查？2、你要调查什么？3、你用什么方式和工具进行调查？4、你调查的工作步骤是怎样的？
你为什么调查？或你要调查什么？
如：我想了解校园的草坪上都有哪些生物我想知道池塘里有几种颜色的青蛙我想知道水中的蛇和山上的蛇有什么不同
你用什么方式和工具进行调查？
1.选择调查范围 如学校，公园2.分组 6—8人一组3.设计调查路线4调查记录5.归类6.整理资料。
设计调查表。认真观察，如实记录。不要伤害生物，不要破坏环境。注意安全。
按形态结构特点分为：植物，动物，其他生物按照生活的环境分为：陆生生物，水生生物等按照生物的用途分为：作物，家畜，家禽，宠物
1、按形态结构分： 动物、植物、其他生物
2、按生活环境分： 陆生生物、水生生物
3、按用途分：作物、家禽、家畜、宠物
1.我们在学校调查时记录的生物有：野草、苍蝇、桂花树、铁树、蚯蚓、麻雀、银杏树、蚂蚁、蚊子、蜜蜂、三角梅等，把它们分成动物与植物两类。
2、我们所选取的调查范围过大时，要选取一部分调查对象作为（ ）A、范本 B、样品 C、代表 D、样本
3、在调查校园生物的活动中，以下同学做法正确的是（ ） A 小花拨开草丛，一只蟋蟀蹦出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来 B小军发现几株不认识的植物，于是把它们拔出来带回家研究 C小兵发现一只老鼠，太恶心了，不记录 D小王的记录中有蚰蜒，其他同学没有，小伟决定把它删掉
4在调查活动中下列做法正确的是（ ） A采下新鲜的苹果，趁鲜品尝 B如实记录. C爬树采摘高处的野果 D避开小的动物
五 课堂 小结
通过本节课的学习，你有什么收获呢？