历史岳麓版第8课 英国的制度创新教案

这是一份历史岳麓版第8课 英国的制度创新教案，共2页。教案主要包含了知识与能力目标，过程与方法目标，情感态度价值观，教学重点与难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

1.准确理解《权利法案》的内容和作用。
2. 理解责任内阁制运行原则。
3.熟记1832年议会改革北京和内容。
二、过程与方法目标：
1、通过阅读《权利法案》的内容，培养学生概括材料，提取信息的能力。
2、通过设置历史情境，让学生能够熟练掌握责任内阁制的运行原则。
三、情感态度价值观：
根据英国君主立宪制发展的基本史实，认识英国政治民主的特色：开拓性、连续性、渐进性和示范性。认识人类社会发展的统一性和多样性，汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。
四、教学重点与难点
1．教学重点：《权利法案》、议会改革、英国君主立宪制的特点。
2．教学难点：责任内阁制运行的原则
五、教学过程
【导入】风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。今天我们就关心一下天下事。你对英国现在的政坛了解多少呢？（打出图片）英国女王伊丽莎白二世，现任英国首相特雷莎梅。这二位都是英国政坛顶级风云人物，到底是谁在管理英国？为什么不是女王而是首相呢？今天我们一起学习第8课英国制度的创新。（板书题目）
【明确目标】学习本节课需要明确下列目标：
准确理解《权力法案》的内容和作用
理解责任内阁制运行原则
熟记1832年议会改革背景和内容
【预习反馈】
课前同学们已经预习了第8课，现在请同学们看侧黑板，检查大家的预习效果。
【新课讲授：】这节课我们要一起学习英国君主立宪制的确立、发展和完善。对于确立的背景和过程，请同学们高声朗读启发案的第一部分。确立的标志是1689年议会颁布的《权利法案》。
【探究一】权利法案限制了英国国王的哪些方面的权力？有什么作用？请同学们认真看要求。
（学生独立思考，讨论，优先完成的小组到前板展示，并讲解，同学间质疑）（教师点拨、评价小组）
过渡：《权利法案》虽然限制了国王的权力，但是国王依然有很大的权力，直到责任内阁制的确立，国王才逐渐成为一个统而不治的君主。罗伯特沃波尔成为英国第一任首相。那么首相领导的责任内阁制是怎样运行的？
【探究二】英国政坛那些事儿对应的三个环节。要求和展示方法请看大屏幕。
（学生独立思考、讨论，小组代表发言）
（教师给予点拨提升、评价小组）
君主立宪制政体确立后，议会的权力基本上掌握在资产阶级化的大贵族手中。随着工业革命的不断深入，新兴工业资产阶级发展壮大起来，他们要求在议会中获得更多权力。由此英国政府进行了1832年议会改革。这场改革使新兴工业资产阶级获得更多选举权。到19世纪中期，随着选举权不断扩大和两党制发展，议会选举变成两大政党之间角逐。议会选举权扩大和政党政治发展进一步完善了君主立宪制政体。
过渡：君主立宪制的确立、发展和完善中体现了什么样的特点？
【探究三】英国政坛连连看。
【探究拓展】了解了英国政坛后我们趁热打铁。来做3道小题。
【目标再次回扣】
【总结提升】本节课从横纵两个角度学习了英国的制度创新。从横向来看，英国的制度创新表现为君主立宪制的确立、发展和完善。从纵向来看，英国政治制度的发展实际上是国家权力重心不断下移的过程。即由君主转移到议会，再由贵族转移到工业资产阶级。从《权利法案》到议会改革，从责任内阁制到两党政治，近两三百年的民主政治发展史呈现出英国式独有的特点，即民主政治的开创性、渐进性、连续性和示范性。他不仅给英国带来长期稳定的发展，同时也为美国、法国和德国等后起国家民主政治体制的发展提供借鉴。