初中地理人教版 (新课标)八年级下册第一节 自然特征与农业优质教案

这是一份初中地理人教版 (新课标)八年级下册第一节 自然特征与农业优质教案，共7页。教案主要包含了气候湿热的红土地，重要的水田农业区等内容，欢迎下载使用。

第七章 南方地区第一节 自然特征与农业知识与技能1．运用南方地区的地形图，找出南方地区的范围。2．掌握南方地区气候、地形、自然景观等自然地理特征，通过分析南方地区自然特征及其内部差异的主要成因，初步学会区域分析的方法。3．了解南方地区发展水田农业的有利、不利自然条件和主要农作物，理解南方地区自然环境对农业生产、生活的影响，进一步树立因地制宜的发展观。过程与方法1．学会描述一个区域的地理位置特点。2．培养学以致用的能力，以课堂活动与多媒体辅助教学形式激活课堂氛围，激发学习兴趣、提高学习的积极性。3．通过了解发展南方水田农业的条件，揭示区域自然条件对人类生产、生活方式的深刻影响。情感态度与价值观1．欣赏自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系。2．培养正确的人地观念，增强人们热爱自然、尊重自然、利用自然的积极情感。3．思考自然环境与农业生产的辩证关系。1．读图说出南方地区的范围。2．读图比较南方主要农作物和农产品的分布。3．南方地区的自然环境对生产和生活的影响。南方地区的自然环境对生产和生活的影响。第一幅图片：“日出江花红胜火，春来江水绿如篮，能不忆江南？”第二幅图片：“江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”第三幅图片：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”教师：刚才我们一起欣赏的古诗中描述的美景位于我国的哪个区域？学生：南方地区。教师：说的好。你能描述一下你眼中的南方地区吗？学生讨论并发言，教师总结。承转：我国南方地区，山清水碧，物产富饶。今天就让我们一起来学习南方地区的自然特征与农业。一、气候湿热的红土地教师：引导学生从上图中找出我国的四大地理区域。学生：指图说出。教师：引导学生读图7.3我国南方地区的地形图，描述南方地区的大致范围。学生：南方地区大致位于秦岭──淮河以南、青藏高原以东，东面和南面分别濒临东海和南海。教师：请在图中找出南方地区的四大地形区。学生：主要包括四川盆地、云贵高原、长江中下游平原、东南丘陵。教师：通过图7．3图，找出这四大地形区，通过图左下角的海拔图例估计大致海拔。学生：（读图）四川盆地海拔200～500米左右；云贵高原海拔1000～2000米左右；长江中下游平原海拔200米以下；东南丘陵海拔200～500米左右。教师：当有寒潮来袭，四川盆地和同纬度的长江中下游地区，哪个比较温暖？为什么？学生：四川盆地比较温暖，因为盆地北面有高山阻挡。教师：什么山？学生：秦岭、大巴山。教师：云南南部的西双版纳很少受寒潮影响，而广州却能受到影响，为什么？学生：（通过观察得出结论）西双版纳北部的高山阻挡了来自北方的寒潮。而同纬度的广州北面没有高大山脉的阻挡，所以仍能受到寒潮影响。教师：总结。教师承转：南方地区的东西部跨我国地势的哪些阶梯？地形以什么为主？是否存在差异呢？请查看南方地区的地形图和我国东西部差异图片回答这些问题。引导学生观察南方地形图和东西部景观差异图片（图7.4）。学生：西部跨我国地势的第二级阶梯，地形以高原、盆地为主；东部跨越我国地势的第三级阶梯，地形以平原、丘陵为主。教师：南方地区地形复杂多样，东西差异明显。西部以高原和盆地为主；东部有交错分布的平原、低山和丘陵，沿江有面积较大的平原和三角洲。知识回顾：根据南方地区所处的纬度位置判断，该地区处于哪个温度带？气温和降水有什么特点？处于哪个干湿地区？学生：大部分地区处于亚热带，少部分地区处于热带。南方地区气温高，降水多；处于我国四大干湿区中的湿润区。教师总结：南方地区纬度较低，最热平均气温为28～30℃，最冷月平均气温在0℃以上。受季风影响，南方地区降水丰富，年平均降水量在800毫米以上，属于湿润的亚热带、热带季风气候。夏季高温多雨、冬季温暖湿润是本区气候的主要特征。承转：南方地区为什么被称为“红土地”？学生：南方地区由于水热充足，这里植被常绿。在湿热的环境下往往发育了红色的土壤，因此南方地区被称为“红土地”。二、重要的水田农业区教师：我们看题目是“重要的水田农业区”，南方地区为什么成为我国重要的水田农业区？学生：讨论。学生：南方地区气候湿热，水稻喜湿热环境，适合大面积种植。教师：南方地区的气候为什么会是湿热的呢？学生：南方地区是亚热带和热带季风气候，气温高、降水多。教师：非常好。同学们答出了发展水田农业的气候条件，那么地形条件是怎样的呢？学生：南方的平原地区，地势低平，河湖密布，灌溉条件好，水田集中连片。教师：对。平原是水田的集中分布区。教师承转：在山区的缓坡和河谷地带，降水丰沛，也有零星水田的分布。在南方地区的山区，人们在缓坡上修筑梯田，种植水稻等作物（如图7.6元阳梯田）。承转：南方地区山清水碧，物产富饶。水稻是主要粮食作物，你知道产自南方的经济作物有哪些？水果呢？根据课本47页图7．7，将南方的油菜、棉花、甘蔗、茶叶等主要的经济作物和柑橘、香蕉、荔枝、菠萝、芒果、椰子等亚热带和热带水果设计成活动在图上找“故乡”。情景设置“来自南方的你”。随着经济的发展，人们生活水平的提高，北方人吃南方的水果已经司空见惯。那么你知道（下图）哪些水果是产自南方吗？请把它们找出来吧。课本48页活动1：自然环境对日常饮食的影响根据生活经验，列举南方食材，并解释食材丰富的原因。制作课件动画（如下图），引导学生思考和讨论。思考：南方地区发展农业生产的有利条件和不利条件是什么？学生：有利条件为气候湿热，雨热同期有利于作物生长；不利条件降水较多容易发生洪涝灾害。教师补充：是的，我国南方地区发展农业生产的气候优势明显，像气候湿热，雨热同期，有利于作物生长；地形复杂多样，有利于农业的多种经营；平原湖泊多，有利于发展种植业和淡水养殖；丘陵较多，有利于发展林业。但也有很多不利因素，比如容易受到旱涝、台风等灾害影响；山区丘陵大，平原面积小，不利于使用大规模的机械化设备；还有红壤是酸性土壤，有些作物不能耕种；红壤的地面附着能力差，容易导致水土流失等。南方地区自然特征与农业气候湿热的红土地重要的水田农业区位置和范围自然环境有利条件耕地类型重要农作物完成《高效课时通》相应习题。本节课以新课标为依据，链接教材内容和最新的网络教学资源，重视教师、学生和教学资源之间的互动。在教学过程中能够体现对重点、难点的突破，用创设的问题带领学生对知识进行探索、感悟和提升。