人教版 (新课标)七年级上册第二节 调查周边环境中的生物教学设计及反思

这是一份人教版 (新课标)七年级上册第二节 调查周边环境中的生物教学设计及反思，共3页。教案主要包含了导入，出示教学目标，新授课，作业等内容，欢迎下载使用。

年级
七
科目
生物
任课教师
授课时间
课题
第一章 第二节 调查周边环境中的生物
授课类型
新授课
课标依据
学会调查方法。
教学目标
知识与
技能
学生能说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你所知道的生物进行归类。
过程与
方法
联系生活实际，通过观察和比较，对生物的基本特征进行归纳和概括。
情感态度与价值观
学生通过学习能关注生物的生存状况，从而增强保护生物资源的意识，认识到保护环境要从保护我们身边的生物开始。
教学重点难点
教学
重点
使学生初步学会设计调查方案、说出调查的一般方法和会做调查记录，同时培养学生的分工合作能力
教学
难点
描述所调查的部分生物特征
教学过程设计
师生活动
设计意图
一、导入
二、出示教学目标
三、新授课
1、出示调查目的
2、把全班同学分成八个小组，选出小组长，各小组自由选择调查范围（不可在教学区）然后汇报到老师处，每小组长把组员的名单交到老师处。强调调查范围的要求是生物种类较多，环境有较多变化的路线。
3、 注意事项：
注意安全、不伤害动植物、不破坏生物的生活环境等。
调查生物应该多样性，应特别关注一些小生物。如树皮上、草丛中的小生物和天空中飞行的生物。
据报告册P2—3内容进行调查，并及时记录，布置作业是
、纪律要求：
出入教室不可吵，不可影响其他班同学。
各小组提前十分钟回到教室，要求本小组长组织好纪律。
7、利用下课前十五分钟帮助学生归纳总结出调查的生物，（可按P9的分类方法）学生汇报，教师要点评并对个别小组作出表扬。
8、问题： 1.你们组调查了多少种生物？2.你们是按什么特征对它们进行分类的？分多少类？各多少种？每类选1－2种生物，说说它们的生活环境？调查中，你又想到哪些新的问题？）
9、思考：假如这些生物生活的环境被破坏了会怎样?我们该如何对待环境中的生物以及生物生活的环境呢？
四、作业：
完成实验探究3页调查表。
激发学生的兴趣。
明确学习目标
明确学习任务，引导学生自学。
培养纪律意识
培养学生归纳总结能力
巩固知识