英语五年级上册Module 2模块综合与测试教学设计及反思

这是一份英语五年级上册Module 2模块综合与测试教学设计及反思，文件包含外研版一起小学英语五年级上册《Module2Unit1Thisoneisheavy》教案1doc、外研版一起小学英语五年级上册《Module2Unit1Thisoneisheavy》教案2doc、外研版一起小学英语五年级上册《Module2Unit1Thisoneisheavy》教案3doc、外研版一起小学英语五年级上册《Module2Unit1Thisoneisheavy》教案4doc、外研版一起小学英语五年级上册《Module2Unit1Thisoneisheavy》教案5doc、外研版一起小学英语五年级上册《Module2Unit2Theyselldifferentthings》教案1doc、外研版一起小学英语五年级上册《Module2Unit2Theyselldifferentthings》教案2doc、外研版一起小学英语五年级上册《Module2Unit2Theyselldifferentthings》教案3doc、外研版一起小学英语五年级上册《Module2Unit2Theyselldifferentthings》教案4doc、外研版一起小学英语五年级上册《Module2Unit2Theyselldifferentthings》教案5doc、外研版英语一起五年级上册M2-U1mp3、外研版英语一起五年级上册M2-U2mp3、外研版英语一起五年级上册M2_wordsmp3等13份教案配套教学资源，其中教案共38页， 欢迎下载使用。



Mdule 2 Unit 1 This ne is heavy
一、教学目标与要求：
1. 知识目标：
本课的词汇：helpful, heavy, lift
本课语言结构: There be句型以及简单句This --- is ----.都是对过去句型的复现。因而本课的重点应当是指导学生对语篇的理解。
2. 能力目标：
指导学生抓住关键信息，培养良好的听、说、读习惯，与他人合作交流的能力。
3. 情感目标：
在生活中，我们应该互相帮助，当他人遇到困难时，我们应当竭尽所能地提供帮助。
二、教学重点及难点：
1.本节课的教学重点是重点单词及句子的听、说、读、写。
2.本课的难点应当是对句型结构的综合运用以及语篇训练。
三、课前准备：
1.教师自制的课件以及教学配套光盘。
2.教学单词卡片。
3.语篇训练的文本。
4.两个重量区别很大的盒子。
四、教学过程：
Step 1: Chant
出示课件：
Lng, lng, lng, the ruler is lng.
Shrt, shrt, shrt, the pencil is shrt.
Big, big, big, the apple is big.
Small, small, small, the pear is small.
Hw abut the dll?
It’s beautiful. Very beautiful.
Step 2: Presentatin and practice
1. 通过chant中的图片引出本课主题supermarket
Children, lk, where can yu buy these things?
------> supermarket
带着问题第一次进入课文，并播放光盘
“What’s in that supermarket?”
S: There are many sweets.
There are many fruits, t. （板书）
尝试让学生说出这两句话，跟读并板书。引导学生用There are ----. 句型描述超市的真实情况
2. New wrd: lift
带着第二个问题听课文，并回答 “Can Lingling lift the bag?” —〉lift
出示单词卡片，并教读。再次播放光盘，学生找出答案。如果学生的答案不是很正确，再次听相关的那一页，找出正确的答案。
3. New wrd: heavy
T: Can Lingling lift the bag?
S: N, she cant’t lift the bag.
T: Why can’t Lingling lift the bag?
S: This ne is heavy. 试着引导学生说出这句话，并引出新单词
heavy “ea”/e/ “vy” /vi/
This ne is heavy.（板书）
出示单词卡片，教读。学生亲自尝试桌椅是否重，体会heavy这个单词
What is heavy? Talk abut with yur partner.
T: What is heavy?
S: This ---- is heavy.
4. 借用两个盒子，体会哪一个重，并引出新单词helpful,渗透情感教育
There are 2 bxes.
Which ne is heavy? Wh wants t try?
找个学生分别搬起两个盒子，试一下哪个重，运用句型This ne is heavy.
再找一个学生搬盒子，同时与此学生组成一段小情景对话，引出新单词helpful
T: Wait a minute! Can yu help me put the bx n that chair?
S: Yes.
T: Please! 学生把盒子搬到椅子上
T: Thank yu! Yu’re a helpful by/girl.
à helpful 出示卡片，并教读
5. 带字幕再次播放光盘，并跟读
Please find the wrds “big and heavy”. Yu can circle them.
引出：What a big supermarket!
This ne is heavy.
6. Activity
播放光盘，活动用书部分，在检察环节，要求学生不仅读出问句，并能回答出完整的答语。
Step 3: Cnslidatin and extensin
课件出示一些形容词
先引导学生读单词
Draw anything n a piece f paper. Then describe the picture with these wrds.
学生用学过的句型描述他们的图片特征
This --- is ----.
à They are helpful.
They can help the farmer. What abut yu?
S: I can help ------
S yu are helpful children.
Step4: Summary
读一下板书内容，回顾本课学过的内容
Step 5: Hmewrk
1. Read the dialgue.
2. Describe anything with English. Then write it dwn.
Step 6 Blackbard design
Mdule 2 Unit 1 This ne is heavy
（标题的板书是在授课过程中加上的）
There are many sweets.
There are many fruits, t.授课教师

题目
Mdule 2
题材
（主要）
内容
Ms Smart带领Amy, Lingling和Sam去超市购物，超市有很多东西，他们买了很多物品，孩子们主动帮助Ms Smart拿物品。
教学目标
语言
知识
目标
功能
学会用形容词描述事物。
语法
（句子结构）
本模块重点学习用形容词来形容物品：
There are many…以及This ne is…
语言
技能
目标

词汇
helpful, ver there,
smetimes, cuntry
heavy, lift, sell, restaurant
句子
They sell different things.
These bags are heavy.
There are many sweets.
There are many fruits, t.
This ne is heavy.
学习策略
结合已经学过的知识（There is…）学习用所学的形容词，描述身边的事物。
文化意识
简单了解英美国家人们的生活方式。
情感态度
培养学生乐于帮助别人，互相帮助的精神。
设计理念


教学反思
遵循以学生为学习主体的原则，以激发学习兴趣，提高参与意识，积极运用英语进行交流为目的，运用情景教学、反馈教学采用任务型课堂教学模式，引导学生小组合作，发展学生主动探究，团结协作、敢于创新的能力
本课学生学会用形容词描述事物,通过教学大部分学生能够熟练运用句型描述身边事物的特点,能够用老师给出的图片进行问答练习 .教师在教学中运用了实物进行教学,效果较好.例如:举起学生的两个书包,进行轻重对比,让学生比较的同时,说句子.而且教师利用班级的饮水桶,让学生自编小对话,例如:一个学生搬不动,其他学生来帮助他,同时进行了德育渗透.教学中教师感到如果想让学生上课注意听讲,教师课前要做大量的准备工作,将本节课的内容准备的丰富一些,调动学生的积极性.