搜索
    上传资料 赚现金
    2022届高中数学新人教A版必修第一册 第3章 函数的概念与性质章末综合提升 学案
    立即下载
    加入资料篮
    2022届高中数学新人教A版必修第一册 第3章 函数的概念与性质章末综合提升 学案01
    2022届高中数学新人教A版必修第一册 第3章 函数的概念与性质章末综合提升 学案02
    2022届高中数学新人教A版必修第一册 第3章 函数的概念与性质章末综合提升 学案03
    还剩6页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    人教A版 (2019)必修 第一册第三章 函数概念与性质本章综合与测试学案

    展开
    这是一份人教A版 (2019)必修 第一册第三章 函数概念与性质本章综合与测试学案,共9页。


    类型1 求函数的定义域
    求函数定义域的常用依据是分母不为0,偶次根式中被开方数大于或等于0等等;由几个式子构成的函数,则定义域是使各式子有意义的集合的交集.
    【例1】 (1)求函数y=eq \r(5-x)+eq \r(x-1)-eq \f(1,x2-9)的定义域;
    (2)将长为a的铁丝折成矩形,求矩形面积y关于一边长x的解析式,并写出此函数的定义域.
    [解] (1)解不等式组eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(5-x≥0,,x-1≥0,,x2-9≠0,))得eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(x≤5,,x≥1,,x≠±3,))
    故函数的定义域是{x|1≤x≤5且x≠3}.
    (2)设矩形的一边长为x,则另一边长为eq \f(1,2)(a-2x),
    所以y=x·eq \f(1,2)(a-2x)=-x2+eq \f(1,2)ax,定义域为eq \b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\c1(x\b\lc\|\rc\ (\a\vs4\al\c1(0eq \a\vs4\al([跟进训练])
    1.函数f(x)=eq \f(3x2,\r(1-x))+(3x-1)0的定义域是( )
    A.eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(-∞,\f(1,3)))B.eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(\f(1,3),1))
    C.eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(-\f(1,3),\f(1,3)))D.eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(-∞,\f(1,3)))∪eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(\f(1,3),1))
    D [由eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(1-x>0,,3x-1≠0,))得x<1且x≠eq \f(1,3),故选D.]
    类型2 求函数的解析式
    求函数解析式的题型与相应的解法
    (1)已知形如f(g(x))的解析式求f(x)的解析式,使用换元法或配凑法.
    (2)已知函数的类型(往往是一次函数或二次函数),使用待定系数法.
    (3)含f(x)与f(-x)或f(x)与f eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(\f(1,x))),使用解方程组法.
    (4)已知一个区间的解析式,求其对称区间的解析式,可用奇偶性转移法.
    【例2】 (1)函数f(x)在R上为奇函数,当x>0时,f(x)=eq \r(x)+1,则f(x)的解析式为______.
    (2)已知f eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(\f(1+x,x)))=eq \f(1+x2,x2)+eq \f(1,x),则f(x)的解析式为________.
    (1)f(x)=eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(1+\r(x),x>0,0,x=0,-\r(-x)-1,x<0))
    (2)f(x)=x2-x+1,x∈(-∞,1)∪(1,+∞) [(1)设x<0,则-x>0,∴f(-x)=eq \r(-x)+1.∵f(x)是奇函数,∴f(-x)=-f(x),
    即-f(x)=eq \r(-x)+1,∴f(x)=-eq \r(-x)-1.
    ∵f(x)是奇函数,∴f(0)=0,
    ∴f(x)=eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(1+\r(x),x>0,,0,x=0,,-\r(-x)-1,x<0.))
    (2)令t=eq \f(1+x,x)=eq \f(1,x)+1,则t≠1.把x=eq \f(1,t-1)代入f eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(\f(1+x,x)))=eq \f(1+x2,x2)+eq \f(1,x),得f(t)=eq \f(1+\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(\f(1,t-1)))2,\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(\f(1,t-1)))2)+eq \f(1,\f(1,t-1))
    =(t-1)2+1+(t-1)=t2-t+1.
    所以所求函数的解析式为
    f(x)=x2-x+1,x∈(-∞,1)∪(1,+∞).]
    eq \a\vs4\al([跟进训练])
    2.(1)已知f(x)-3f(-x)=2x-1,则f(x)=________.
    (2)二次函数f(x)=ax2+bx+c(a,b∈R,a≠0)满足条件:①当x∈R时,f(x)的图象关于直线x=-1对称;②f(1)=1;③f(x)在R上的最小值为0.求函数f(x)的解析式.
    (1)eq \f(1,2)x+eq \f(1,2) [因为f(x)-3f(-x)=2x-1,以-x代替x得f(-x)-3f(x)=-2x-1,两式联立得f(x)=eq \f(1,2)x+eq \f(1,2).]
    (2)[解] 因为f(x)的对称轴为x=-1,
    所以-eq \f(b,2a)=-1即b=2a,
    又f(1)=1,即a+b+c=1,
    由条件③知:a>0,且eq \f(4ac-b2,4a)=0,
    即b2=4ac,由上可求得a=eq \f(1,4),b=eq \f(1,2),c=eq \f(1,4),
    所以f(x)=eq \f(1,4)x2+eq \f(1,2)x+eq \f(1,4).
    类型3 函数的性质及应用
    函数的性质主要有定义域、值域、单调性和奇偶性,利用函数的单调性和奇偶性求值、比较大小、解不等式是重点考查内容,解不等式时经常结合图象,要注意易漏定义域的影响.
    【例3】 已知f(x)是定义在[-1,1]上的奇函数,且f(1)=1,若a,b∈[-1,1],a+b≠0时,有eq \f(fa+fb,a+b)>0成立.
    (1)判断f(x)在[-1,1]上的单调性,并证明;
    (2)解不等式f(x2)(3)若f(x)≤m2-2am+1对所有的a∈[-1,1]恒成立,求实数m的取值范围.
    [解] (1)f(x)是[-1,1]上的增函数.
    证明:任取x1,x2∈[-1,1],且x1则f(x1)-f(x2)=f(x1)+f(-x2).
    ∵eq \f(fx1+f-x2,x1+-x2)>0,∴eq \f(fx1-fx2,x1-x2)>0,∵x1-x2<0,∴f(x1)-f(x2)<0.
    ∴f(x)是[-1,1]上的增函数.
    (2)由(1)可得f(x)在[-1,1]上递增,
    可得不等式f(x2)(3)要使f(x)≤m2-2am+1对所有的x∈[-1,1],a∈[-1,1]恒成立,只需f(x)max≤m2-2am+1对所有的x∈[-1,1],a∈[-1,1]恒成立,又f(x)max=f(1)=1,
    ∴1≤m2-2am+1对任意的a∈[-1,1]恒成立,即m2-2am≥0对任意的a∈[-1,1]恒成立.令g(a)=-2ma+m2,只需eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(g-1=2m+m2≥0,,g1=m2-2m≥0,))
    解得m≤-2或m≥2或m=0,
    故实数m的取值范围是(-∞,-2]∪{0}∪[2,+∞).
    eq \a\vs4\al([跟进训练])
    3.已知函数f(x)=eq \f(mx2+2,3x+n)是奇函数,且f(2)=eq \f(5,3).
    (1)求实数m和n的值;
    (2)求函数f(x)在区间[-2,-1]上的最值.
    [解] (1)∵f(x)是奇函数,
    ∴f(-x)=-f(x),
    ∴eq \f(mx2+2,-3x+n)=-eq \f(mx2+2,3x+n)=eq \f(mx2+2,-3x-n).
    比较得n=-n,n=0.
    又f(2)=eq \f(5,3),∴eq \f(4m+2,6)=eq \f(5,3),解得m=2.
    ∴实数m和n的值分别是2和0.
    (2)由(1)知f(x)=eq \f(2x2+2,3x)=eq \f(2x,3)+eq \f(2,3x).
    任取x1,x2∈[-2,-1],且x1则f(x1)-f(x2)=eq \f(2,3)(x1-x2)eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(1-\f(1,x1x2)))
    =eq \f(2,3)(x1-x2)·eq \f(x1x2-1,x1x2).
    ∵-2≤x11,x1x2-1>0,
    ∴f(x1)-f(x2)<0,即f(x1)∴函数f(x)在[-2,-1]上单调递增.
    ∴f(x)max=f(-1)=-eq \f(4,3),f(x)min=f(-2)=-eq \f(5,3).
    类型4 函数图象的画法及应用
    利用函数的图象可以直观观察求函数值域、最值、单调性、奇偶性等,重点是一次函数、二次函数、反比例函数及幂函数图象.
    【例4】 已知函数f(x)=|-x2+2x+3|.
    (1)画出函数图象并写出函数的单调区间;
    (2)求集合M={m|使方程f(x)=m有四个不相等的实根}.
    [解] (1)当-x2+2x+3≥0时,得-1≤x≤3,函数f(x)=-x2+2x+3=-(x-1)2+4,
    当-x2+2x+3<0时,得x<-1或x>3,
    函数f(x)=x2-2x-3=(x-1)2-4,
    即f(x)=eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(-x-12+4,-1≤x≤3,,x-12-4,x<-1或x>3))的图象如图所示,单调递增区间为[-1,1]和[3,+∞),单调递减区间为(-∞,-1)和(1,3).
    (2)由题意可知,函数y=f(x)与y=m的图象有四个不同的交点,则0故集合M={m|0eq \a\vs4\al([跟进训练])
    4.在股票买卖过程中,经常用两种曲线来描述价格变化情况:一种是即时价格曲线y=f(x),另一种是平均价格曲线y=g(x),如f(2)=3表示股票开始买卖后2小时的即时价格为3元;g(2)=3表示2小时内的平均价格为3元.下面给出了四个图象,实线表示y=f(x),虚线表示y=g(x),其中可能正确的是( )
    C [根据即时价格与平均价格的相互依赖关系,可知,当即时价格升高时,对应平均价格也升高;反之,当即时价格降低时,对应平均价格也降低,故选项C中的图象可能正确.]
    类型5 函数的应用
    本章主要学习了分段函数的建模问题,分段函数主要是每一段的变化规律不全相同,可以先将其当作几个问题,将各段的变化规律分别找出来,再将其合到一起,要注意各段要“不重不漏”.
    【例5】 在对口扶贫活动中,为了尽快脱贫(无债务)致富,企业甲将经营状况良好的某种消费品专卖店以5.8万元的优惠价格转让给了尚有5万元无息贷款没有偿还的小型残疾人企业乙,并约定该店经营的利润,首先保证企业乙的全体职工每月最低生活开支3 600元后,逐步偿还转让费(不计息).在甲提供的资料中有:
    ①这种消费品的进价每件14元;②该店月销售量Q(百件)与销售价格P(元)的关系如图所示;③每月需各种开支2 000元.
    (1)当商品的价格为每件多少元时,月利润扣除职工最低生活费的余额最大?求最大余额;
    (2)企业乙只依靠该店,最早可望在几年后脱贫?
    [解] 设该店月利润余额为L,则由题设得
    L=Q(P-14)×100-3 600-2 000,①
    由销售图易得:
    Q=eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(-2P+50,14≤P≤20,,-\f(3,2)P+40,20代入①式得
    L=eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(-2P+50·P-14×100-5 600,14≤P≤20,,\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(-\f(3,2)P+40))·P-14×100-5 600,20(1)当14≤P≤20时,L最大值=450元,这时P=19.5元,
    当20故当P=19.5元,月利润余额最大为450元.
    (2)设可在n年内脱贫,
    依题意有
    12n×450-50 000-58 000≥0.
    解得n≥20.
    即最早可望在20年后脱贫.
    eq \a\vs4\al([跟进训练])
    5.通过研究学生的学习行为,心理学家发现,学生的接受能力依赖于老师引入概念和描述问题所用的时间:讲座开始时,学生兴趣激增;中间有一段不太长的时间,学生的兴趣保持较理想的状态;随后学生的注意力开始分散.分析结果和实验表明,用f(x)表示学生接受概念的能力(f(x)的值愈大,表示接受的能力愈强),x表示提出和讲授概念的时间(单位:分),可有以下的公式
    f(x)=eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(-0.1x2+2.6x+43,0(1)开讲后多少分钟,学生的接受能力最强?能维持多长时间?
    (2)开讲后5分钟与开讲后20分钟比较,学生的接受能力何时强一些?
    [解] (1)当0由f(x)的图象(图略)可知,当0<x≤10时递增,f(x)最大值=f(10)=59;
    当10当16因此,开讲后10分钟,学生的接受能力最强,并能持续6分钟.
    (2)∵f(5)=-0.1×(5-13)2+59.9=53.5,
    f(20)=-3×20+107=47<53.5,
    ∴开讲后5分钟学生的接受能力比开讲后20分钟强.
    1.(2020·新高考全国卷Ⅰ)若定义在R的奇函数ƒ(x)在(-∞,0)单调递减,且ƒ(2)=0,则满足xƒ(x-1)≥0的x的取值范围是( )
    A.[-1,1]∪[3,+∞) B.[-3,-1]∪[0,1]
    C.[-1,0]∪[1,+∞)D.[-1,0]∪[1,3]
    D [法一:由题意知f(x)在(-∞,0),(0,+∞)单调递减,且f(-2)=f(2)=f(0)=0.当x>0时,令f(x-1)≥0,得0≤x-1≤2,∴1≤x≤3;当x<0时,令f(x-1)≤0,得-2≤x-1≤0,∴-1≤x≤1,又x<0,∴-1≤x<0;当x=0时,显然符合题意.综上,原不等式的解集为[-1,0]∪[1,3],选D.
    法二:当x=3时,f(3-1)=0,符合题意,排除B;当x=4时,f(4-1)=f(3)<0,此时不符合题意,排除选项A,C.故选D.]
    2.(2020·江苏高考)已知y=f(x)是奇函数,当x≥0时,f(x)=x,则f(-8)的值是__________.
    -4 [y=f(x)是奇函数,可得f(-x)=-f(x),
    当x≥0时,f(x)=x,可得f(8)=8=4,
    则f(-8)=-f(8)=-4.]
    3.(2020·上海高考)在研究某市交通情况时,道路密度是指该路段上一定时间内通过的车辆数除以时间,车辆密度是该路段上一定时间内通过的车辆数除以该路段的长度,现定义交通流量为v=eq \f(q,x),x为道路密度,q为车辆密度.
    v=f(x)=eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(100-135·\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(\f(1,3))),0(1)若交通流量v>95,求道路密度x的取值范围;
    (2)若道路密度x=80,测得交通流量v=50,求车辆密度q的最大值.
    [解] (1)∵v=eq \f(q,x),∴v越大,x越小,
    ∴v=f(x)是单调递减函数,k>0,
    当40≤x≤80时,v最大为85,
    于是只需令100-135·eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(\f(1,3)))eq \f(80,x)>95,解得x又0故道路密度x的取值范围为eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(0,\f(80,3))).
    (2)把x=80,v=50代入
    v=f(x)=-k(x-40)+85中,
    得50=-k·40+85,解得k=eq \f(7,8).
    ∴q=vx=eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(100x-135·\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(\f(1,3)))\f(80,x)·x,0①当0q=vx<100×40=4 000.
    ②当40≤x≤80时,q是关于x的二次函数,
    q=-eq \f(7,8)x2+120x,对称轴为x=eq \f(480,7),此时q有最大值,为-eq \f(7,8)×eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(\f(480,7)))2+120×eq \f(480,7)=eq \f(28 800,7)>4 000.
    综上所述,车辆密度q的最大值为eq \f(28 800,7).
    相关学案

    人教版新课标A必修2第四章 圆与方程综合与测试导学案: 这是一份人教版新课标A必修2第四章 圆与方程综合与测试导学案,共6页。

    人教版新课标A必修2第三章 直线与方程综合与测试学案及答案: 这是一份人教版新课标A必修2第三章 直线与方程综合与测试学案及答案,共7页。

    必修 第一册第五章 三角函数本章综合与测试导学案: 这是一份必修 第一册第五章 三角函数本章综合与测试导学案,共15页。

    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单

        欢迎来到教习网

        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        还可免费领教师专享福利「樊登读书VIP」

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        返回
        顶部
        Baidu
        map