苏教版 (2017)六年级上册7 寻找遗传与变异的秘密教课ppt课件

这是一份苏教版 (2017)六年级上册7 寻找遗传与变异的秘密教课ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了寻找遗传与变异的秘密，豌豆的圆粒与皱粒，番茄的红果与黄果，兔的白毛与黑毛，鸡的玫瑰冠与单冠，相似性，生殖和发育，谢谢大家再见，同学们等内容，欢迎下载使用。

龙生龙，凤生凤，老鼠生子会打洞
舌头能否由两侧向中间卷曲
左右手嵌合（左手在上还是右手在上）
尝试概括什么是生物的性状？性状就是指生物体所有特征的总和
仅凭肉眼的观察或简单的测量，就能知道自己所有的性状吗？
通过观察，结合自己的生活经验，举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现形式。
生物体的所有性状都是能遗传的吗？如果不是，请举一个例子并试着作出解释。
性状：生物体所有特征的总和。包括形态结构、生理特征和行为方式。相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。
下列说法中，哪些是对的？哪些是不对的？同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的个体较大，鲫鱼的个体较小，这是相对性状。金鱼有体色透明的和不透明的，这是相对性状。李的果实表面是光滑的，而桃的果实表明有的光滑，有的带有毛毛，他们互相间都可称为相对性状。
遗传是指亲子间的 ，变异是指亲代间和子代个体间的 ，生物的遗传和变异是通过 而实现的。
晓鸿的母亲双眼皮、有耳垂、大拇指向背侧弯曲；父亲单眼皮、有耳垂、大拇指不能向背侧弯曲；晓鸿双眼皮、无耳垂、大拇指不能向背侧弯曲。请你根据上述信息进行分析：母亲双眼皮，晓鸿也是双眼皮，说明了生物的 现象。父母都有耳垂，晓鸿无耳垂，说明了生物的 现象。有 对相对性状，它们分别是 。
大拇指能向背侧弯曲与不能向背侧弯曲
父母的许多性状为什么会在我们身上出现？我们知道精子和卵细胞都没有携带任何性状，那么，父母究竟是把什么东西传给了后代呢？
由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？传递的是控制性状的基因。
由前面的实验我们可以推断得到基因控制生物的性状。
把一种生物的某种基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就由可能表现出转入基因所控制的性状。转基因大豆
下列现象中不可能出现的是 A.一头母猪产下一窝小猪，小猪相貌各不相同 B.双眼皮的一对夫妇生出一个单眼皮儿子 C.完全相同的孪生兄弟或孪生姐妹 D.同一豆荚中的种子播种后，长出的植株却各不相同
来学校和回家的路上要注意安全