初中物理人教版九年级全册第3节 比热容教学设计

这是一份初中物理人教版九年级全册第3节 比热容教学设计，共2页。

物理
年级/册
九年级上册
教材版本
人教版
课题名称
13章 第三节 比热容
教学目标
热量的计算
重难点分析
重点分析
公式中的各个物理量比较多，对各量的物理意义不能正确理解。
同一公式中各物理量的单位必须统一才能计算
对升高和升高到理解不到位
难点分析
对公式的每一个物理量不清楚
对需要换算的物理量不换算直接带入
审题不认真，把求变化量和求末温混淆
教学方法
首先通过水的比热容物理意义，让同学们推算吸收的热量。提炼出热量的公式
其次，介绍公式中的每一个物理量的意义，强调计算中注意的事项。
通过简单的例题让同学们熟悉计算的格式，再通过较复杂点的练习巩固。
最后，让学生总结
教学环节
教学过程
导入
在上节课我们学习了比热容的相关知识，水的比热容物理意义是什么呢？
1 kg水升高1 ℃吸收的热量是4.2×103 J
我们能否根据水的比热容物理意义来推算一下：
2 kg水升高1 ℃吸收的热量是多少？
2 kg水升高2 ℃吸收的热量又是多少？
让同学们推算完，提炼一下热量的计算公式？
知识讲解
（难点突破）
首先，把同学和老师们提炼的公式： Q吸= cm(t1-t0)
Q吸=cm△t △t= (t1-t0)
让同学们尝试说一下每个物理量的代表的什么，单位又是什么？老师再做一补充和强调
其次，给出比较简单的例题（目的是让学生先熟悉一下热量的计算是什么样的，树立自信心，激发孩子们的学习兴趣），先让学生根据刚才提炼的公式进行计算，然后老师再从2种格式去强调计算的书写格式。让同学们对比，自己更适用哪一种格式。
例题1：对质量为200g的水加热，水的温度从20 ℃升高到了70℃。
求：水吸收的热量是多少J？
第一种格式：
解：m=200g=0.2Kg
△t=（70℃- 20 ℃ ）=50 ℃
Q吸=cm△t
=4.2×103 J/(kg·℃)×0.2 kg×50℃
=4.2×104 J
第二种格式：
解：m=200g=0.2Kg
Q吸= cm(t1-t0)
=4.2×103 J/(kg·℃)×0.2 kg×(70℃-20 ℃)
=4.2×104 J
课堂练习
（难点巩固）
给出比较复杂一些的练习：让同学们结合例题的计算格式在巩固计算，看教师强调的注意事项，同学们是否掌握？
一支水银温度计中装有2g水银，水银吸收5. 6J热量后，温度计的读数由25℃上升到多少摄氏度？【已知c水银=0.14×103J/（kg·℃）】
解：m=2g=2×10-3Kg
通过同学们所做的和教师的对比一下，是否存在问题？
教师再次强调计算的注意事项。
小结
根据教师讲解的例题和同学们巩固的习题让同学们总结一下：热量计算时应注意的几个问题
正确理解公式中各量的物理意义
同一公式中各物理量的单位务必统一，C（J/(kg·℃)），m(Kg), △t(℃), Q(J)
3、解题时要认真审题，注意文字叙述中“升高t℃”和“升高到t℃”的区别