冀教版一年级上册四 合与分教学设计

这是一份冀教版一年级上册四 合与分教学设计，共3页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重难点，课时安排，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【教学内容】
合与分——7、8、9的组成
【教学目标】
一、知识与技能：
1．进一步经历把两个数合成一个数的操作过程。
2．知道并能写出7、8、9的组成。
3．使学生在数学游戏中获得积极的体验。
二、过程与方法：
通过摆一摆、说一说、议一议等形式让学生在具体情境中经历两个数合成一个数的过程。
三、情感态度与价值观：
培养学生学习数学的兴趣和热情，培养学生主动参与学习的精神。
【教学重难点】
体会合与分的方法，了解7、8、9的组成。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、旧知回顾：
师：同学们，看！今天老师给你们带来了什么礼物？你们想不想得到这些礼物呀！
那好，你只要能正确说出这些桃子后面数的组成，就可得到一个大桃子。（小黑板出示）
学生摘桃子卡片，并说出卡片上的数的组成。
二、探究与体验：
1．请大家拿出两种颜色的花片，使它们合起来是7。
2．巡视，了解学生情况，随时解决学生中出现的各种问题。
学生拿出两种颜色的花片：使它们合起来是7。先自己摆，然后交流各自的做法。
组内交流。
学生根据自己发现及组内互相交流，进行汇报：
1和6组成7，2和5组成7，3和4组成7，6和1组成7，5和2组成7，4和3组成7。
3．小黑板出示：

7 7 7
4．下面请同学们准备好8个黄色花片，你们还能照前面的方法分么？看哪组不用老师帮助就能分好。放手让学生自己分，观察学生的做法，适时指导学困生。可提示学生按一定的顺序分，就不容易有漏掉的现象。
通过分8个花片，你知道了几和几合成8？
5．请同学们摆好9个黄色花片，你们同桌两个人分这9个花片，可以怎样分？有几种分法？把每一次的分法记下来。如：
你1个，我8个……
教师进行个别指导。
刚才，你把9分成了几和几？几和几合成9？
指出，每一个组成都可以说出和他相反的一个，如：1和8合成9，立刻想到什么？
6．刚才大家把9个花片分成了两部分，分得很好，说明你们都很聪明。
先说一说怎么做的，然后在交流的基础上填空。（也可以在交流的基础上，先议一议，再填空）同桌互相合作，分一分，说一说，要注意说全面，得出。
小组内分一分，一同桌为单位，分完后再组内说一说，然后全班交流。
三、实践与应用：
1．“练一练”第1题。
2．“练一练”第2题。
3．数学游戏，同桌游戏。
同桌同学互相翻卡片，说数的分与合。
四、总结：你收获了什么？