人教版九年级上册第二单元 我们周围的空气课题2 氧气背景图课件ppt

这是一份人教版九年级上册第二单元 我们周围的空气课题2 氧气背景图课件ppt，共13页。PPT课件主要包含了氧气的物理性质，氧气的化学性质，淡黄色固体，硫+氧气，二氧化硫等内容，欢迎下载使用。
自学指导1：阅读P33第一自然段，知道氧气的物理性质有哪些？
2、氧气的密度比空气略大。常温时，不易溶于水
1、在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体。
3、当温度降至－183℃时变为淡蓝色液体,
再降至－218℃时，凝固为淡蓝色、雪花状的固体。
一般指色、态、味、熔点、沸点、密度、硬度、水溶性等。
自学指导2：阅读教材P33-34的实验，了解每一个实验中反应物，操作方法。观察演示实验，小结出氧气的化学性质。
1）【氧气的鉴别方法】 实验2—2
把带火星的木条伸入集气瓶中，如果带火星的木条复燃，说明集气瓶中盛的是氧气（即氧气能支持燃烧 ）
微弱的淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体
发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体。
吸收二氧化硫气体，防止污染空气
木炭在氧气中燃烧实验步骤：用镊子夹一块木炭，先在空气中烧红，再放入燃烧匙，伸入盛氧气的集气瓶里。观察现象。实验现象:1. ；2. ；3. .实验结论：木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈， 火焰更明亮。反应的文字表达式为： _______________________
发出白光 生成使澄清石灰水变浑浊的气体 放热
C O2 CO2
碳 + 氧气 二氧化碳
讨论结论 物质在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺，物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。
【实验2—4】细铁丝在氧气中燃烧实验步骤：把绑有火柴梗的细铁丝引燃后伸入盛有氧气的集气瓶中。实验现象:1._________________； 2. ； 3. 。实验结论：铁在空气中不能燃烧，在氧气中能燃烧。反应的文字表达式为：_____________________________
剧烈燃烧，火星四射 生成黑色固体 放热
Fe O2 Fe3O4
铁 + 氧气 四氧化三铁
讨论：1.实验前为什么在瓶底铺一层细沙或少量水？ 2.火柴起什么作用？ 3.为什么待火柴燃尽时，才将铁丝伸入氧气中？ 4 .为什么铁丝要成螺旋状？回答：1.防止生成物溅落下来使瓶底破裂； 2.起到引燃铁丝的作用； 3.以免火柴燃烧消耗氧气。 4 .增大受热面积,使铁丝更能燃烧.小结：氧气的化学性质比较活泼
当堂训练：1、下列关于氧气性质的描述，错误的是（ ） A.在通常情况下，氧气是一种无色无味的气体 B.氧气在低温、高压时能变为液体或固体 C.氧气极易溶于水 D.氧气是一种化学性质比较活泼的气体2、下列说法中正确的是（ ） A.木炭燃烧后生成黑色固体 B.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 C.红磷在空气中不能燃烧 D.硫燃烧后生成有刺激性气味的气体3、物质的下列性质中，属于化学性质的是（ ） A.颜色、状态 B.密度、硬度 C.氧化性、可燃性 D.熔点、沸点
4、物质在空气中燃烧一定发生的现象是（ ） A.生成固体物质 B.生成气体物质 C.放出热量 D.发出白光5、下列物质中，不含氧气的是（ ） A.二氧化碳 B.自然界的水中 C.洁净的空气 D.液氧6、（1）.空气是一种宝贵的资源，空气中体积分数约占21%的是A．二氧化碳 B．氮气 C．氧气 D．稀有气体（2）.下列物质中不能在氧气里燃烧的是A、氮气 B、木炭 C、红磷 D、铁（3）.空气中含量较多且性质比较活泼的气体是 A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．水蒸气
（4 ）下列有关氧气的说法正确的是A．能供给呼吸 B．化学性质比较稳定C．具有可燃性 D．是空气中含量最多的物质（5）火山的喷发会对环境造成了严重的污染。下列物质中不属于空气污染物的是( )A．氧气 B．二氧化硫 C．火山灰 D．一氧化碳（6） 下列关于氧气的说法中，不正确的是（ ）A．氧气可用于炼钢B．将带火星的木条插入氧气瓶中，木条复燃C．实验室可用双氧水与二氧化锰制取氧气D．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成氧化铁